部编二年级下学期语文古诗阅读专项积累练习

部编二年级下学期语文古诗阅读专项积累练习

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 完成练习。

［1］把古诗补充完整。

［2］《望庐山瀑布》是（____）代诗人（____）的作品。我还知道他写的《______________》一诗。

［3］诗中“遥看”的意思是( )。 A.看见 B.从远处看

［4］本诗运用了夸张的修辞手法，描写瀑布的长度有______________，同时运用了比喻的修辞手法，把____________比作____________，表达了诗人对大自然中令人惊心动魄的景象的赞叹之情。

2. 古诗阅读。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］“二月春风似剪刀”一句运用了___的修辞手法，用___来比喻___。 ［2］这首诗描写的是什么景物？根据你的理解描述一下。 ____________________________________________ ［3］这首诗表达了作者___________的思想感情。

3. 课内阅读。

清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。

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七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。

［1］端午节是农历_____月初_____。

［2］读了《传统节日》选段后，知道了端午节的习俗有_________、___________、__________。 ［3］“七月七”是_____节。

4. 阅读理解。

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］解释词语。

1．碧玉：________________ 2．妆：__________________

4．绦（tāo）：________________ 5．裁：________________ 6．似：________________

［2］用现代的话说说前两句诗的意思。 _______________________________ ［3］赏析一下诗的后两句。

_______________________________

5. 课外拓展阅读。

浣溪沙

山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少， 门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。

（1）词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。

（2）词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。

（3）从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。 ________________

6. 课内阅读。

敕 勒 歌 敕勒川,阴山下,

天似穹( )庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫,

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风吹草低见( )牛羊。

1.给文中的加点字注音。

2.敕勒川在 下面(填山名)。

3.《敕勒歌》是一首 时期的民歌。

4.用“ ”画出描写草原水丰草茂、牛羊肥壮的诗句。

7. 阅读儿歌，回答问题。

识字歌

鸟儿的“鸟”加“又”旁，公________早起喔喔唱。 青草的“青”加“虫”旁，________蜓展翅在飞翔。 平凡的“凡”加“巾”旁，扬起风帆去远航。 白马的“马”加“门”旁，不怕坎坷一路闯。 要求的“求”加“王”旁，一脚射门进球网。 奉献的“奉”加“木”旁，宝宝识字就是棒。

［1］读一读，根据意思填出“____”上的字。 ［2］加一加，组新字。

凡＋巾＝___ 马＋门＝___ 求＋王＝___ 奉＋木＝___

［3］模仿儿歌的写法，你也来编一个识字歌吧！。 ________的________加“________”旁，_________。

8. 阅读下面的诗歌完成练习。

我有一盒彩笔

金波

我有一盒彩笔， 我用它画美丽的今天： 画一条蓝色的直线， 那是_________流过稻田。

画一个黄色的圆， 那是_________挂在山尖。 画一条紫色的曲线， 那是连绵起伏的_________。 画一个细细直立的三角， 那是_________插入云天。

我有一盒彩笔， 我用它画明天的理想： 我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。 我画小朋友长上翅膀， 为了在广阔的天空飞翔。

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［1］把下面的词语填入诗歌中合适的横线上。（填序号） ①中秋明月 ②电视塔 ③小河 ④远山

［2］“我”的理想都有什么？从诗中找一找填在下面的横线上。 _________________________________

［3］你想用彩笔画什么？照样子，写一写。 例：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。

我画________________________，为了__________________。 ［4］你觉得诗歌中的哪个理想最神奇？为什么？

____________________________________________________

9. 根据诗文内容填空

1．把下面的诗填完整。这首诗是___________代诗人___________写的一首写景诗。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布___________。 ____________________，疑是银河_____。

2．《敕勒歌》是一首______。

①南朝民歌 ②北朝民歌 ③唐朝诗歌 3.天苍苍，野茫茫，____________。

10. 读文段，完成练习。

杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 （ ）秋天叶儿红， （ ）四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 （ ）水杉活化石， （ ）开花满院香。

［1］文段共有（______）句话，其中第（______）写了杨树、榕树、梧桐树。 ［2］从文段中找出下列各字的反义词。 暖——（______） 南——（______）

［3］请把下列四种树的名字填到文中括号里。（填序号） ①金桂 ②银杏 ③松柏 ④枫树 ［4］照样子写句子。 例：梧桐树叶像手掌。

____________像_______________。

11. 把下面的古诗补充完整，再完成后面的题目。

____________莺飞____________，

拂堤杨柳醉春烟。 __________________， 忙趁____________纸鸢。

（1）这首诗的作者是

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①贺知章。 ②高鼎

（2）这首诗描写的是 的景色。 ①春天 ②秋天

（3）这首诗中的儿童正在 ①放风筝。 ②读书写字

（4）读了“拂堤杨柳醉春烟”一句，你会想到怎样的画面？请写在下面。 ________________________________________________

12. 课外阅读我能行。

这个世界真奇妙 啊,这个世界多么奇妙! 有好多好多为什么, 我都不知道。 比如说—— 小虾老了吗?

为什么刚出生就长了两根胡子,

还驼着背,弯着腰? 小鹅怎么了? 是什么时候摔了一跤,

要不怎么在头顶上碰了个老大的包?

刺猬不疼吗?

为什么身上扎了那么多刺,

可一点也不在乎, 照样东奔西跑? 啊,这个世界多么奇妙! 有好多好多为什么, 我都不知道。 比如说—— 小鸭不冷吗? 岸边开始结冰了, 却在河快活地洗澡? 还有蝴蝶的衣服, 到底是谁做的?

为什么总是那么美丽、时髦(máo)?

而青蛙、狗熊不知为什么,

冬天一到, 就在洞里睡大觉?

…………

啊!这个世界是个万花筒,

要多妙有多妙! 我是多么盼望快点长大,

就像爷爷那样, 眼镜一戴, 哈!什么都知道!

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［1］这首儿歌中写了哪些小动物?用“ ”在文中画出。 ［2］小鹅头顶上的包指的是________。

［3］在作者的眼中,这个世界就是一个______。 ［4］在你眼中,世界是________。

［5］你觉得世界奇妙吗?你想知道些什么?请你仿照诗歌写一写。

_________________________________________________________________

13. 阅读诗歌，回答问题。

春天在哪里

春天在哪里？ 春天在哪里？ 春天在枝头上： 春天在竹林里： 春天的风微微吹， 春天的雨飘飘洒洒，

柳条儿跳舞，桃花儿脸红。 竹笋从地下探出头来啦。

春天在哪里？ 春天在哪里？ 春天在草原上： 春天在田野里：

春天的雾轻轻细细， 春天的太阳那么暖，那么亮，

草儿醒过来，披上了新衣。 麦苗青，菜花黄，蚕豆花儿香。

（1）读一读，在横线上填上恰当的“AABB式”词语。 ①春天的雾： ②春天的雨：

（2）作者分别在 、 、 、 这几个地方找到了春天。 （3）想一想：春天来到小河边时，小河是什么样子的？

14. 古诗阅读。

春雨

好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。

［1］解释加点字的意思。

潜：_________________ 润：_________________

［2］这首古诗的作者是_____代诗人__________他被后人尊称为“__________”。

［3］诗中描写了_______（季节）的雨，“______”字生动形象地写出了雨悄无声息的特点。

［4］这首诗抒发了诗人___________________________之情。

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