金孔雀轻轻跳教学设计

育英实验小学王昱晨

一、教材分析

《金孔雀轻轻跳》是选自人民音乐出版社小学第四册第五课的内容，歌曲是一首具有西南少数民族风格的歌曲，四二拍，一段体，五声宫调式。曲调清新、优美、自然、流畅的旋律，似傣家小姑娘与小孔雀轻巧的舞步，歌曲描绘了一幅秀丽的图画，给人留下无限的美好。

二、学情分析

二年级的学生处于音乐学习的初级阶段，对于事物有较强的兴趣，学生活泼好动，对音乐的学习能够积极探索，好奇心强，但对于音乐理论的学习还不够，欣赏能力也不全面，对于这样的学情我制订了下面的教学目标。

三、教学目标

1、情感态度价值观：①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。

2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

3、知识与技能：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈

三、教学重点

启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

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四、教学难点

学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。 五、教学方法

本节课我采用情境教学法，听辨法，对比教学法进行教学。 六、教具准备

钢琴，葫芦丝，多媒体，粘纸 七、教学设计 （一）、激趣导入

1、师：同学们，上一节课老师带着同学们去了一趟美丽的内蒙古，在那里我们认识了大草原里的小伙伴，他带着我们见识了大草原的辽阔，看到了蓝蓝的天空，也骑上了小红马，让我们骑着马儿挥着鞭在草原上尽情的歌唱，同学们那响亮的歌声到现在还在老师耳边回响着，老师想请同学们再一次演唱《草原就是我的家》好吗？

生：好！

2、师：刚才同学们响亮的歌声再一次感动到了老师，今天呀，老师还要带着同学们去另一个美丽的地方，是哪里呢？我要先保密，不过同学们可以根据一段音乐来猜猜我们接下来要去的地方。

生：傣族。

师：回答正确，老师刚才用傣族特有的乐器葫芦丝演奏的傣族歌曲《月光下的凤尾竹》，这首歌曲好听吗？其实呀，傣族不光歌美，她人美，景更美，傣族的姐姐们早就邀请我们去那里参观啦，我们赶快出发吧！瞧，傣族的姐姐已经骑着大象来迎接我们了！

（多媒体随音乐播放傣族图片）

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（二）学唱歌曲

1、师：同学们，刚才我们一起参观了傣族的风土人情，那里有表示祝福的泼水节，有富丽堂皇的傣族建筑，还有傣族人民所住的傣族竹楼，还有傣族人民的好朋友——大象！其实，傣族还有一个美丽的使者，孔雀，你们见过孔雀开屏吗？孔雀开屏像一把大扇子，美丽极了！那你们见过白色的孔雀吗？他的羽毛是纯白色的，在阳光的照耀下会发出金光闪闪的光，太神圣了！你们知道吗?孔雀是傣族人民吉祥的象征，是傣族的圣物，今天呀，美丽的孔雀姐姐知道我们来到了傣族，高兴的跳着舞来欢迎我们呢！我们快来欣赏一下吧！

2、师：原来孔雀姐姐给我们带来了动听的歌声和美丽的舞蹈，通过刚才的歌曲，给你带来怎样的感受？这首歌是几拍子的？

生：欢快，优美，开心，四二拍

师：同学们的欣赏能力有很大的进步呢，只是一首优美的歌曲，它是四二拍的，强弱规律是什么？你能用其他的身体部位来表示吗？给你们一分钟时间考虑。

3、师生一同做四二拍的强弱规律

4、师：同学们，接下来我们进行一个大家感兴趣的环节：我们来玩个小游戏！需要用你们的小耳朵来玩一个旋律小游戏，来看第一个，“我来弹琴，你来猜”游戏规则：同学们看我在右边的黑板上贴了五条旋律，请大家根据我用钢琴弹得旋律来为五条旋律重新排序，贴在左边的黑板上，我们一起来试一下！ 31 35|5 —| 36 12 | 2 －| 31 35|16 6|21 61| 1 －| 53 56| 6 —|3 1 | 5 －| 6 33| 12 2| 16 12| 2 －| 6 33| 12 2| 31 61| 1 －|

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5、师：同学们的听力真是太厉害了，给老师带来了惊喜！我们再玩一个游戏“我来弹琴，你来唱”，游戏规则：请同学们对照黑板上的音符跟着老师的琴声唱“LA”。

6、师：同学们刚才的精彩表现把孔雀姐姐给吸引来了，孔雀姐姐要送给同学们一份礼物，什么礼物呢？我们一起来看，噢！是歌词挑战，原来孔雀姐姐给我们送来一份挑战，孔雀姐姐说了这份礼物是专门为聪明的小朋友准备的，你们聪明吗？好！请听好规则，请同学们用四二拍的强弱规律按节奏来读歌词，像这样。（选择两组简单的肢体动作）大家看会了吗？伸出你们的双手，我们一起来读！

师：我们来看歌词当中有小卜少小卜冒，大家通过图片猜猜是什么意思?

生：男孩，女孩的意思。

师：嗯！你可真聪明！小卜少小卜冒是傣族语，是男孩女孩的意思，咱们班同学谁是小卜少？举手？谁是小卜冒？

7、师：刚才同学们完成了孔雀姐姐的挑战，现在她邀请我们跟着孔雀姐姐一起唱歌呢！我们快来唱起来吧！

师：大家刚才唱的真棒！老师问大家，这么美丽的孔雀我们应该怎样唱呢？我们要笑的漂亮点，开心的演唱对吗？接下来让我们笑起来带着开心的心情再来唱一遍！

（三）舞蹈括展

1、师：同学们，你们知道吗？傣族的人民人人都会跳舞，他们有一个独特的舞蹈，孔雀舞，你们想不想看孔雀舞呀？下面让我们静静的欣赏。（播放孔雀舞视频）。

2、师：孔雀舞太美了！刚才在欣赏的过程中我发现有的同学在下面模仿呢，我们快来做一个美丽的小孔雀来跳起来吧！

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师：我们来学习孔雀舞的动作，第一个动作：孔雀指。第二个：孔雀鹤立。第三个：孔雀开屏。最后一个动作：傣族的基本动作。让我们跟着音乐来吧刚才的动作做一下。

3、师：同学们刚才都化身成美丽的小孔雀了，老师希望同学们能变成一个能歌善舞的小孔雀，接下来让我们跟着音乐唱起来跳起来吧！

（四）总结

师：同学们，今天你们在美丽的傣族玩的开心吗？今天呀我们看到了美丽的金孔雀，跟着孔雀姐姐一起快乐的唱着跳着，但是你们知道吗，孔雀姐姐的同伴越来越少了，我们应该怎样做呢？

生：保护孔雀姐姐。

师：对！我们要爱护，保护动物们，让小动物们跟我们一起玩耍！今天的课就上到这里，下课！

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