初中劳技教学教研工作计划

初中劳技教课教研工作总结范文

本学期马上结束，在紧张繁忙的半年中，我付出了好多努力，获得了很多收获， 也总结了许多经验教训。 为更好的展开此后的劳技教课工作，现将本学期的工作状况总结以下：

一、政治思想方面：

我能够自觉恪守“教师法”等法律法例，在教育教课中同伙和国家的目标保持一致，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽责尽责。关怀爱惜学生，尊敬学生人品，同等公正对待学生。在工作中，能做到谦逊慎重，尊敬同事，互相学习，互相帮助，关怀集体，保护学校荣誉。坚持崇高情操，自觉抵制社会不良民风影响，弘扬奉献精神。

二、教课方面：

我们在工作中能够努力研究业务，虚心向本学科老教师讨教，不停学习新知识，创建性地探究教育教课规律，改良教育教课方法，提升教科研水平。实质操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技术训练为主，学生接触实质，视听联合，手脑并用，发挥才干，大显神通，是掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提升学生劳动素质和身心素质， 培育创新意识。 在这一学期的教课过程中我深刻领会到，劳技课波及到物理等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培育成勤着手、多动脑、会操作、有技术、懂技巧的一代新人，一定在重视思想道德教育的同时，重申操作，着重学生着手能力的培育。经过不停的探究，总结出以实习操作为中心的“引起

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情味——明确目标——示范仿效——实习操作——指导纠误——作点评展”六步实作教课程序。

在这个实作流程中，师生感情和睦和睦，双边同时活动。学生在教师的指引下，情绪饱满，思想活跃，有效发挥生动开朗、主动的学习行为，着手操作，动脑思虑，操作训练按期达成。

引起情味：教师经过导语，或生动的案例，或经过视频展现操作过程，或用其余方式引起学生兴趣，激发学生热忱，调换其学习踊跃性，促进实作成功。师生感情的交流是促进学生着手的要点。经过导引，使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是现在社会，更需要全面发展；若是优异作品出自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感觉，而踊跃着手制作。

明确目标：经过引起情味调换了学生的踊跃性以后，随即在较短的时间里，正确、精华、清楚地告诉学生此次实作要“做什么”，“为何做”和“怎样做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。

示范仿效：难度较大的内容，教师可依据实作要求作示范，也可预先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范一定严格规范，要点、难点要分步有节地进行，也能够边讲边范，讲范联合，语言尽量精华。采用符合要求的学生作品作为示范样品， 用学生的东西教育学生，简单惹起学生的和蔼感，乐于交流和易于理解，关于提升学生技术水平很有利处。

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实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具

体运用。教师一定注意几点： 一要赐予学生时间、 空间、工具、设施、资料等方面的保证；二要明确要修业生按规程进行操作，勤着手，多动脑；三要进行安全教育，并采纳相应的安全举措，保证安全；四要浸透思想教育，教育学生爱惜工具，节俭节俭，珍爱劳动成就，同学间互相学习，互相切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提升。

指导纠误：在学生操作的同时，教师深入桌间身边，进行同步指导，看学生能否按要求去做，使用工具能否正确。发现问题，实时纠正。实时发现有专长的学生和作品，为评展作准备。

在实质操作中，依据不一样的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓舞重作，慢的可延伸时间。能让学生着手的，尽量让他们着手。让学生在实践中感觉、理解知识产生和发展的过程，使其接触自然，认识社会， 以培育科学精神和创新思想习惯，激发学生的个性特色和兴趣点， 鼓舞学致使用和理论联系实质， 倡议创建性劳动，提升审美能力，知足自我实现的需要。

思想报告专题在这个教课程序中，教师依据实质，本着培育学生创新精神和实践能力这个目标、实行教课，老师率领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师指引着学生，从知识的大海驶入实践的大海， 将学生脑筋中的物理等学科的知识运用于实践，促进知识活化，实现认知过程的第二次飞腾，让学生的形象思想、逻辑思想和创建性思想变得生动、形象、全面、深刻、完好，增加能力和智力。搞好劳技实作教课，促进学生着手操作，动

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脑思虑，让学生在实践中发现新状况，解决新问题，有所打破，有所

创新，逐渐形成思虑能力，萌生创建性活力，为培育创建型人材

打下基础。

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