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小数加减混合计算

来源:抵帆知识网
渔溪中心小学课时教案 课题:小数加减混合计算 第 2 课时 课型:新授 编写时间: 年 月 日 教学内容:教材76页例3. 教学目标: 1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序,正确计算小数加减法法混合运算。 2、在教学中进一步培养学生的计算能力. 教学重点:掌握小数加减混合运算顺序。 教学难点:能用不同方法解决简单的实际问题,体验算法的多样化。 教学准备:课件 教学过程: 一、复习导入 1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 回顾小数加减法要注意什么? 2、先说运算顺序再计算,可以简便计算吗? 156+48+244 1000—356—444 提问:我们已经学习了整数加减混合运算,你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗?有什么样的联系? 批 注 字体:仿宋小四 行距:单倍 页边距:各2厘米

渔溪中心小学课时教案 二、自主探究 1、出示例3(1) (1)你准备用什么方式进行计算? 竖式:7.45+5.8+4.69=17.94 递等式: 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94 (2)小结:当几个小数进行连加计算时,可以把各个小数写在同一个竖式里,计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。 2、出示例3(2) (1)你准备用什么方式进行计算? 20-6.45-8.3 20-(6.45+8.3) =13.55-8.3 =20-14.75 =5.25 =5.25 3、小结:小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同,都是从左往右依次计算,如果有小括号的要先算括号里面的。 师:这就是我们这节课要学习的运算。 字体:仿宋小四 行距:单倍 页边距:各2厘米

渔溪中心小学课时教案 三、巩固练习 1、P77做一做1 2、你可以提出什么问题? 四、课堂总结。 通过这节课的学习,你有什么新的收获吗? 五、作业 练习十八1、2题。 板书设计 小数加减混合计算 7.45+5.8+4.69=17.94 递等式: 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94 20-6.45-8.3 20-(6.45+8.3) =13.55-8.3 =20-14.75 =5.25 =5.25 字体:仿宋小四 行距:单倍 页边距:各2厘米

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