关于新形势下高校辅导员队伍建设的几点思考 刘 艳 （安徽理工大学，安徽淮南２３２００１） 摘要：辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干 力量．辅导员队伍的整体素质。在很大程度上决定着思想政治 教育的效果和学生的整体素质 为使学生思想工作适应新形 势的需要．高校重视和加强辅导员队伍建设，提高辅导员的专 业化素质势在必行。结合高校辅导员队伍存在的人数少、任务 重、困难多、压力大、待遇低等实际问题，本文作者对辅导员队 伍建设提出几点建议。 关键词：新时期 高校辅导员 队伍建设 过多的现状。不少辅导员每天常常是“两眼一睁，忙到熄灯”， 可细细想起来．真正花在“辅导”的本职工作上的时间和精力 并不多。频繁的文体比赛、各种检查评比、奖勤贷补等阶段性 工作．事无巨细，只要与学生沾边的事情都要去抓去管，唯独 没有认认真真地研究教育对象的心理特点及其在不同时期不 同阶段的不同需要，更谈不上用新知识、新科技培养学生成 才。辅导员做学生思想工作的时间相对减少，和学生谈话较 少，因而不能全面掌握学生情况。 （三）辅导员的理论水平、业务技能需进一步培训和提高。 由于事务性工作过多，部分辅导员不自觉地放松政治理 论的学习，掌握从事政治思想教育需要的理论知识不够，导致 高校辅导员队伍中存在的问题 （一）辅导员人数较少，且人员构成欠妥。 多数高校辅导员人数相对不足，没有按规定的比例配置。 辅导员所带学生较多，导致工作不能深人细致。辅导员的数量 没有保证，势必会影响学生工作的质量，甚至不能正常开展工 作。高校辅导员的整体构成存在“三多三少”，即年轻的多、年长 的少，学历低的多、学历高的的少，职称低的多、职称高的少。 （二）辅导员事务性工作过多。 一、“横向无边、纵向无底”形象地表述了辅导员事务性］一作 陈旧落后。 （３）训练途径窄。在作文实际教学中，许多语文教师常 常采用记叙文一说明文一议论文的文体训练途径，将作文孤 立生活之外．没有真正引导学生走进社会与大自然中，造成学 了自己的政策、理论水平不高，不能有效地用科学的理论引导 教育学生．对学生提出的一些政治思想问题不能给予很好地 回答。特别是在当今知识经济的形势下，一些辅导员由于自身 对新知识、新科技学习的不够，对学生缺乏有力的弓ｌ导，在学 生工作中的影响力、说服力、凝聚力受到削弱。不能给学生把 大道理讲实、小道理讲正、深道理讲透、歪道理讲倒。使得工作 主导性差，不能真正成为学生政治上的领路人。 于培养作文能力。在教学中，教师要想方设法引导学生开展课 外阅读。多涉猎古今中外经典的文学作品，并通过读后感竞 赛、知识竞赛等活动，激发学生阅读名著的兴趣。学生广泛阅 读名著不仅可以明显提高语文素养，而且可以积累丰富的写 作素材，促进作文水平的提高。 ４．指导写作技巧 生在写作文时应有的心灵交流、情感沟通的愉悦，变成了空口 瞎说、言不由衷的痛苦。 二、在初中作文教学中应采取的措施 １．指导积累素材 毫无疑问。指导学生日记是积累素材的有效方法。教师应 要求学生坚持写日记，记录生活中的酸甜苦辣。教师要定期 批阅日记．指导学生在日记中围绕中心选材立意，删除多余 内容，展开一些写作技巧ｉＪｉｌ练。通过写日记，学生可以实现对 社会的深层感知，对生活中的人和事产生进一步的知识，写 作素材就如源头活水取之不尽，学生不会再为作文内容空洞 无物而烦恼。 ２．范文引导 教师在作文教学中要注重引导学生分析命题作文的特 点。可以选择一些内容生动的文章展开剖析，结合学生写作 中出现的问题．提出解决的办法。教师要引导学生正确思 维，拓展思维宽度，从不同角度发现同题，得出的结论，要引 导学生在立意中独运匠心，独树一帜，具有创新意识。初中 生大多处于１３一ｌ７岁，在这样的发展时期，他们大多思想开 放，倾向于独立思维，勇于提出自己 独特的观点，但是相对 于成年人，他们还缺少生活实践，思想不成熟，看问题不全 面，观点、结论容易倾向于片面、肤浅。这些特点也会在作文 中显露。所以，教师引导他们用科学全面的眼光去研究问 题，在这样的基础上抒情达意，作文才能抓住关键．写出真 情实感。 ５．开展课外活动 学习任何技能都需要模仿，写作也一样。在教学中，许 多学生有了写作的愿望。也搜集了写作的素材，但在实际写 作时不知如何下笔。所以，作文教学要从仿写开始。仿写可 以指导学生正确运用各种写作技巧，以及如何遣词造句。例 如教学《凡尔塞官》后，学生对建筑物的写作手法有了进一 步理解，教师可以引导学生选取一处标志性建筑进行仿写， 可以有效巩固学习内容，培养学习能力。许多教学范文都可 以作为学生仿写的例子。学生通过模仿拓展思维。加以消化 吸收，变为自己的知识。在教学中，模仿练习的作用超过教 师写作知识的单纯讲解，因为作文教学中“做”比“说”效果 要好得多。 ３．广泛阅读名著 在信息化、数字化发展迅速的今天，学生在学习生活中接 受各类信息的途径有许多．有些学生不能很好地区分真善美， 往往会受到一些不良言行的影响，妨碍了身心健康成长，无助 １６ 教师带领学生开展课外活动，可以有效培养学生的写作 兴趣。校外课外活动的空间很大，教师可以弓Ｉ导学生深入社会 实际．让学生把自己与世界发展、社会进步紧密结合在一起。 教师可以通过参观、访问、社会调查等形式，指导学生观察社 会，了解生活，感悟自然；通过接触实际，提高学生观察问题、 分析问题、思考问题的能力，升华课堂教学，培养学生写作兴 趣与技能。教师还要积极组织校内课外活动，通过阅读名著、 练笔汇报、学习小报评比、征文竞赛、演讲比赛等活动方式，有 效促进学生写作能力的提高。 总之，教师在作文教学过程中要从学生实际出发，进一步 创新教育理念，着眼于学生能力的发展，优化教学过程，丰富 教学形式．有效提高学生的作文能力。 二、加强高校辅导员队伍建设的建议 新世纪高校德育工作面临着许多新情况、新问题，高校要 适应新形势．解决新问题，完成人才培养的目标，更加离不开 一支高素质的辅导员工作队伍。为切实加强高校辅导员队伍 建设，笔者在充分调查研究的基础上，特提出以下建议： （一）环境建设。 １．充分重视辅导员的社会地位。 对辅导员队伍“高看一眼，看重一些”，这是“以人为本， 以育人为本”的思想的具体体现，也是一个学校主流价值观 的具体体现。高校要热心关怀辅导员队伍的建设，关心支持 辅导员的工作，提高辅导员的待遇，根据合理的分配制度和 辅导员的劳动特点，实事求是地确认其正当的利益；提高辅 导员的工资水平，使之与同期毕业的教师相当；增加辅导员 的岗位津贴．使他们的实际收入不低于同期毕业的教师的中 上水平：根据工作需要，制定相关政策，改善青年辅导员的住 房条件，解决其后顾之忧，使他们全身心地投入到所从事的 事业中。 ２．加强对辅导员的业务培训。 “学生都是高材生，辅导员‘讲师’过一生”，这种状况，不 仅影响了辅导员的工作积极性，而且不利于加强和改进大学 生思想政治教育工作的需要。思想教育工作需要高层次、高素 质的辅导员才能适应形势的要求，需要不断地研究与探索才 能保证工作的深入开展。因此，高校一方面要鼓励辅导员攻读 研究生和第二学士学位，提高辅导员的学历层次，另一方面要 建立健全岗前培训与在岗培训制度，加强辅导员的专业培训 和理论培训，提高辅导员的思想政治素质和业务水平，以增强 他们在新形势下开展工作的能力。 ３．用制度保障稳定辅导员队伍。 高校应探索对辅导员实行助教、讲师、副教授、教授职称 系列评定制。同时制定辅导员行政职级待遇制，设立与学校各 级行政级别相当的辅导员待遇标准。这样做能保证辅导员队 伍的稳定性，使更多的优秀年轻教师成为专职辅导员。 ４．鼓励辅导员参与科研。 在传统思维中，高校辅导员都是凭人格和经验开展工 作．不需要多高的理论水平。这种思想不仅不再适应高校新 的教育形式，而且在现实中阻碍了辅导员队伍整体素质，以 及探索新方法、解决新问题的能力的提高。因此，高校应该进 一步加强思想政治教育的理论研究，设立研究基金，争取科 研项目，促使辅导员能够进行思想政治教育的研究和探索， 提高思想教育管理的系统性与科学性，促进工作的进一步 提高。 ５．建立完善的管理制度。 党中央提出：“要优化队伍结构，建设一支专、兼结合、功 能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍。”为此，各高校要结 合实际情况，依据这一政策，建立健全辅导员选拔、管理、考 核、培养和流动等制度，明确辅导员思想政治教育职责，建立 完善的思想政治工作体系。一是要完善选拔程序，严格把好入 口关，切实保证选留辅导员的质量；二是要建立严格的辅导员 工作考评制度，要职责明确，奖罚分明，充分调动辅导员的积 极性：三是要建立切实可行的辅导员流动制度和发展规划，打 破以往辅导员队伍建设的封闭体系，拓宽辅导员出口，加强辅 导员的交流和提拔，解决辅导员的后顾之忧。 （二）自身建设。 现在高校大部分的辅导员都是从本校优秀学生干部中选 拔留校的．基本上没有经过专业的培训。随着高校的扩招、独 生子女的增加，生源性质的多元性和城乡生活的差异性导致 了思想政治工作的难度增大，辅导员的工作量加大。这些新的 变化对辅导员应具有的素质和技能提出了更高的要求。 １．辅导员要有强烈的事业心和责任感。 强烈的事业心和责任感是做好任何工作的基础和保证。 是从事政治辅导员所必须具备的起码条件。辅导员要把学生 工作当作一项伟大的事业来对待，用强烈的事业心和责任感 试周刊２（）（ｊ９年第４ｏ期（上卷） 来激励自己，心里要装着每一个学生．深入到学生中去．与学 生打成一片，做到每一件事都心中有数．把握全局，有的放矢． 保证和维护学校的安定团结，用事业心和责任感激励自己，全 面提高学生的素质。 ２．辅导员要以人格魅力赢得学生的尊重。 辅导员直接面对学生开展工作，其政治立场、道德品质、 职业精神、治学态度、处世方式、生活态度、心理素质等．都更 容易通过言传身教影响学生的成长和教育的效果。“身教重于 言教”，辅导员只有言行一致，以身作则，努力在实际工作中体 现党的路线、方针、政策和优良作风．思想教育才有战斗力，说 话才有说服力；只有真正做到为人师表、率先垂范，用自己的 人格力量影响大学生．才能使思想政治教育工作发挥应有的 威力。 ３．辅导员要讲究工作方法和管理艺术。 辅导员应善于以情感为纽带进行沟通，付出具有教育性 的积极情感，以热爱和尊重学生为核心，包括对学生的了解、 关怀、要求、信任、爱护。在思想政治教育过程中爱是一种积极 情感，辅导员要以正确的教育观点为基础，忠于党的教育事 业．把自己满腔的热血凝聚成教育学生的行动．时时处处表现 出要求学生的严格态度。热爱和尊重学生的激情，从而去感 染、熏陶和塑造学生，达到良好的教育效果。在思想政治工作 中，辅导员是主要方面，要明白靠谁干，要懂得怎么干，要尊重 学生。平等对待。辅导员只有给学生更多的爱，才能激发学生 对他们更深的尊敬和爱戴。 ４．辅导员要加强学习，提高自身修养。 作为思想政治教育工作者，辅导员自身首先必须有坚定 正确的政治方向。因此辅导员要努力加强自身的理论修养，认 真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想，在思想上、政治上与党中央保持一致，自觉运用马克思 主义的立场、观点和方法去分析和解决工作中难点、难题，不 断提高自身政治修养。其次，思想政治教育工作与历史学、美 学、教育学、伦理学、管理学、社会学、法学、心理学等学科有着 密切的联系，它们是思想教育工作不可缺少的补充。因此辅导 员应不断扩大知识面，广泛学习其他相关学科的知识，努力丰 富自己的文化底蕴，不断提高自身的文化修养。 ５．辅导员要注重理论与实际相结合。 辅导员要善于运用相关知识结合学生的实际，分析研究 学生思想和政治教育规律，注重调查研究，工作上有预见性， 经常撰写学生思想政治教育工作方面的总结、论文或调查报 告。搞一些应用研究课题，提高自己的科研能力。辅导员只有 提高自己的素养，才能更好地以人格魅力来管理教育学生，才 有可能帮助学生解决深层次的思想认识问题，树立正确的世 界观、人生观和价值观，才能更有效地用科学的理论引导教育 学生，真正成为学生思想上的引路人。 新形势下，要加强和改进思想政治工作，全面推进素质 教育，培养新世纪的合格人才，高校就要切实加强和重视辅 导员队伍的建设，强化辅导员队伍的管理，提高辅导员的综 合素质。激发辅导员工作的积极性、主动性、创造性，增强辅 导员工作的科学性、系统性、规范性。总之，建设一支高层次、 高素质，用得上、靠得住的辅导员队伍，是培养社会主义现代 化建设合格人才的必然要求，也是做好新时期高校思想政治 工作的重要保证。 参考文献： ［１］教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的 意见． ［２］靳诺．开创高校思想政治＿Ｔ－作新局面．求是，２００４，（９）． ［３］张国林．高校辅导员队伍的建设与定位再认识．中国大 学生在线．思政评论． ｆ本论文是“安徽理工大学青年教师科学研究基金”资助 项目的阶段成果） １７