乐高自制玩具中班科学教案

一、教学目标

1. 培养学生对乐高玩具的兴趣和创造力； 2. 提高学生的动手实践能力和解决问题的能力； 3. 引导学生运用科学知识解释日常现象； 4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。 二、教学准备

1. 乐高积木：包括各种形状的积木和组合件； 2. 白板或黑板；

3. 实验器材：如磁铁、小车等；

4. 动画视频或图片：展示乐高小人和积木的使用方法。 三、教学步骤 步骤一：导入

1. 引发学生对乐高玩具的兴趣：展示一些乐高玩具和搭建好的模型，让学生观察、描述和猜测；

2. 引导学生提出问题：比如，乐高积木是怎样连接在一起的？如果我们需要建造一个桥，应该如何使用乐高积木？

步骤二：探究

1. 学生分组合作：将学生分为小组，每组提供一定数量的乐高积木； 2. 学生自由搭建：鼓励学生使用乐高积木自由搭建各种形状和结构的物体，如房屋、车辆等；

3. 学生观察和交流：让学生观察和比较不同结构搭建出来的物体的稳定性和坚固程度，引导学生交流并解释原因；

4. 学生做出小结：引导学生总结搭建过程中遇到的问题和解决方法，思考如何让搭建的物体更加稳固。

步骤三：引入科学知识

1. 展示动画视频或图片：展示乐高小人和积木组合件的使用方法，引发学生的好奇心；

2. 学生观察和模仿：让学生观察动画视频或图片中的搭建过程，并尝试模仿使用组合件；

3. 学生实践和体验：鼓励学生使用组合件进行搭建实践，尝试解决更复杂的问题；

4. 学生思考：引导学生思考，为什么要使用组合件？它们如何帮助我们解决问题？如果没有组合件，我们能否完成同样的任务？

步骤四：应用实验

1. 引导学生设计实验：鼓励学生设计实验，探究乐高积木的磁性特点；

2. 学生实验操作：提供磁铁和乐高小车等实验器材，让学生进行实验，并观察结果；

3. 学生记录和分析：鼓励学生记录实验过程和结果，并分析和解释实验现象；

4. 学生展示和讨论：学生小组之间进行展示和讨论，分享实验结果和发现。

步骤五：小结和评价

1. 学生小结：引导学生回顾整个学习过程，总结乐高玩具的使用方法、科学知识和解决问题的能力；

2. 学生评价：鼓励学生评价自己和小组成员在学习中的表现和进步，并提出改进建议；

3. 教师总结和反思：教师对本节课教学进行总结和反思，为今后的教学改进提供参考。

四、教学扩展

1. 组织学生参观乐高展览：安排学生参观乐高展览，进一步加深学生对乐高玩具的认识和体验；

2. 扩展性实验：引导学生开展更多有关乐高玩具的实验，如探究乐高积木的重心平衡等；

3. 继续搭建：鼓励学生团队合作，共同设计和搭建更复杂的乐高模型，如机械装置等。

通过以上的教学步骤和扩展，中班的学生将在乐高自制玩具中获得知识和技能的培养。通过观察、实践和交流，学生将培养创造力和解决问题的能力，同时发展团队合作意识和沟通能力。更重要的是，通过引入科学知识和实验，学生将学会应用科学知识解释日常现象，并加深对科学的兴趣和理解。乐高自制玩具的教学将综合运用了动手实践、观察探究和科学知识等教学方法，使学生在玩乐中快乐地学习和成长。