高校传统保健体育课程中创新教学的应用

昆明650500冤

摘要院随着现代化尧科技化发展水平的不断提升袁高校教学课程方案的改革不断创新袁逐渐注重学生强身益智的额新课改注重培育高素质人才袁注重传统保健体育课程教育改革遥改善当前高校传统保健体育发展现状袁提高学生的身体素质和社会实践能力袁以及学习传统保健体育的积极性和趣味性袁培育符合社会发展需要全方位尧多层次的高素质人才遥关键词院高校传统保健体育创新教学应用中图分类号院G807前言

针对当前传统保健体育发展现状袁为了让学生更好的学习强身益智的基本技能袁逐渐向新课改靠近袁转变传统保健教学方式袁帮助学生提高学习传统保健教学的积极性遥结合时代发展要求袁转变教学方式结合时代发展要求进行改革创新袁发挥传统保健体育的积极作用袁强身益体并帮助学生改善自身学习的精神状态袁结合互联网科技教育进行多媒体视频教学袁提高学生学习的趣味性袁促进学生全面健康发展遥

1尧当前高校传统保健体育教学现状

当前对于高校传统保健体育教学力度小袁注重学生专业知识和实际技能的掌握袁课程教学模式落后袁未结合当前互联网科技现代化的发展现状袁加之教学内容枯燥无味袁导致学生对于传统保健体育的学习兴趣不高遥传统的保健体育课程教学所教授的知识内容不符合实际发展需要袁在现实生活实际运用中较少袁教师教导时未充分体现其核心内容袁教学设计方式单一无法充分调动学生学习的积极性袁不利于传统保健体育专业知识的传承和发展遥结合时代发展需要袁改善当前的教育课程设计方法袁帮助学生正确认识高校传统保健体育的重要意义袁传统保健体育的学习有利于预防疾病尧强身益智袁它是中华优秀文化的瑰宝袁帮助调节人体机能改善精神面貌袁并加强学生专业知识和体育学习结合力度袁逐渐提高学生学习兴趣形成良好的锻炼习惯袁促进学生全面发展抓住核心内容进行教导遥改善当前高校传统保健体育不良现状提高其实用性袁采用丰富教学方式的方法提高教学质量袁为推进高校传统保健体育教学努力遥

2尧传统保健体育课程教学设计不合理

传统保健体育课程教学核心内容在现实中的运用较少袁与学生所追求的快速掌握并运用体育技能的需求不统一袁教导知识与当前发展现状脱节遥而且传统保健体育要掌握的知识点多内容复杂琐碎袁学生学习理解运用传统保健体育技巧难度大袁致使学习质量和效果显现时间慢遥教学课程涉及的理论知识不切实际且理论知识过多教学模式单一袁学生学习积极性不高袁教师教导知识板书

文献标识码院A

文章编号院1006-02-渊2019冤-05-096-2-ZQ

时间久袁学生无法灵活想象传统保健体育学习的趣味性袁对其概念理解难度大袁教师教导时未结合当前互联网思维袁课堂知识教授以老师讲授为主袁学生听讲即可的教学现状袁营造一种学习传统保健体育课程不重要的不良氛围遥为改善传统保健体育教学质量袁提高学生学习的积极性和趣味性袁要结合互联网科技多媒体视频教学袁推动传统保健体育健康全面发展遥

3尧高校传统保健体育教学改革及运用3.1尧传统保健体育教学课程方案设计科学化

教师教授传统保健体育知识时袁对于教学课程方案设计逐渐向科学化靠拢袁结合当前学生实际发展需求遥改善以往注重传授强身健体机械化动作教导的方式方法袁学生单纯模仿动作并未了解其精髓与实质袁致使学生学习传统保健体育难度大遥教学时根据学生学习兴趣袁改善不良的教导方式袁创新课程学习方式袁教师示范传统保健体育重难点尧专业动作易错易混点袁在教师的指导下帮助学生了解其中所蕴含的专业知识和精神文化袁更快更好掌握传统保健体育知识来源及对自身的重大意义遥

在学习传统保健体育时学生自由探讨传统保健体育学习方法袁讨论如何结合其规律性进行学习袁自觉主动地学习传统保健体育利于提高教学质量袁掌握传统保健体育重点及核心内容袁并不断提升学习传统保健体育的积极性袁逐渐形成以学生为主的教学课程方案设计袁便于完善教学课程方案袁提高教学内容的实际运用性增加其使用价值袁帮助培养学生正确的学习观念和对传统保健体育的认知袁主动地学习传统保健体育知识遥另外教师改善传统保健教学设计袁注重提高学生的学习兴趣袁让学生在学习中实现自我价值袁掌握专业知识袁主动的接受教导逐渐实现传统保健体育价值遥

3.2尧提升教师的传统保健体育专业知识袁专业人士交流培训注重教师教育水平的提升掌握科学专业的教学方式袁提高教师对于传统保健体育的灵活运用能力袁跟随新时代脚步灵活运用互联网技术教学袁改善传统陈旧的教学方式袁提高学生的学习兴趣袁多媒体视频播放体会当前传统保健体育历史发展袁并不断结合科学发展融合新兴时代思想与时俱进袁懂得传统保健体育在当前

作者简介院李晓波渊1965-冤袁性别院女袁民族院汉族袁籍贯院云南昆明袁学历院研究生袁职称院副教授袁研究方向院体育教学与体育教育遥

96社会中的地位与作用遥改善教学思维袁向国家靠近为培育高素质全方位发展的人才努力遥增强教师传统保健体育的专业知识培训袁教师与相关传统保健体育发展研究的专业专家进行沟通交流袁针对教学中出现的问题讨论解决方案袁提高教师解决教学问题的能力袁增强其专业知识水平的掌握熟练程度遥针对如何提高学生学习传统保健体育方法袁以及如何结合新时代科学技术提高学生的学习兴趣等一系列的重难点问题进行探讨分析袁为培育新时代传承并发扬高校传统保健体育人才奠定基础袁不断提升教师自身教育水平和教学课程设计遥

3.3尧社团传统保健体育成立袁以学生为主了解相关知识以学生为主袁成立传统保健体育社团袁让学生主动了解并掌握相关的传统保健体育知识和技能遥从社团的基本事项成立袁到活动举办和相关传统保健体育活动的执行方式袁学生对于如何传播传统保健体育集思广益袁帮助学生了解传播传统保健体育对自身的影响力和作用遥另外结合板报活动设计袁学生从自身所掌握的传统保健体育知识进行板报设计袁评比优秀作品进行奖励遥传统保健体育社团中的学生处于主体地位袁以积极主动地态度面对传统保健体育袁为了更好地了解发展壮大社团袁增加社团人员和发展速度袁会更积极主动地掌握传统保健体育文化知识遥传统保健体育社团的宣传力度大而且效果好袁学生之间便于沟通交流相关的知识技巧袁社团的传播方式更易被学生接受并熟练掌握袁帮助学生提升人际关系处理能力及结交志同道合的朋友一起探讨如何更好地学习专业技能知识袁另外袁社团采用的启发式传统保健体育培养方式袁利于学生积极主动的了解传统保健体育知识袁便于继承尧传播尧发展相关的传统保健体育知识遥

3.4尧注重实践创新运用袁结合游戏感受体育的作用

教师教导传统保健体育时结合游戏方式袁提升学生学习的趣味性袁注重培养学生的实践能力和创新能力遥改善的学习模式袁在教导传统保健体育流程和技能方式时由教师示范袁学生自由组合变为小组形式学习袁便于学生之间互帮互助遥小组成员结合自身优势进行学习探讨袁利于优势互补查漏补缺袁根据教师讲授的学习传统保健体育内容分析自身不足有待提升之处袁逐渐营造良好的尧和谐的学习氛围袁在团队游戏学习中掌握传统保健体育技能知识袁发挥学生特长并充分调动学生学习的积极性和主动性遥教师教学设计注意帮助学生熟练掌握传统保健体育基本知识及训练方法袁增强其实践能力和需要改进的地方袁并根据时代发展需要和自身发展需要进行调整袁让学生直接参与传统保健体育教学内容遥在丰富学生体育专业知识的同时袁陶冶自身情操强身益智袁提升实践创新及运用力度袁利于帮助其形成积极乐观的体育精神袁并逐渐发展成为社会需要的高素质人才遥

3.5尧改善传统保健体育考试课程设置袁全面评估学生发展现状学生对于传统保健体育不重视袁认为传统体育考试成绩在总

文体用品与科技2019年05月下

PHYSICALEDUCATION

体育教育

体成绩评估中所占份额较少袁所以学习积极性不高遥要加强学生对于学习传统保健体育的重视度袁通常高校内的传统保健体育为学习考试内容是太极拳袁成绩以打拳熟练度和技巧知识的掌握度为准袁帮助学生修身养性强身益智遥为了改善学生对传统保健体育重视程度袁教学方式逐渐转变太极拳考试方式袁不再以具体分数体现学生成绩袁转之以A尧B尧C尧D考试等级表示学生课程掌握熟练程度袁减轻学生的考试压力袁提高学生的学习兴趣袁增强对于传统保健体育太极的基本知识掌握尧专业技能尧打拳力度尧考试科目设计等方面综合考虑袁帮助学生降低学习难度并掌握核心内容遥另外袁平时太极拳周练时袁对于熟悉掌握太极拳的学生加以鼓励奖赏袁树立学习传统保健体育典范袁提高学生学习的积极性袁并帮助学生强身健体袁让学生明白传统保健体育的重要性遥将传统保健体育与成绩挂钩袁增强学生学习积极性帮助学生锻炼身体素质袁身体是的本钱拥有良好的身体素质便于帮助学生加快知识掌握速度袁强身益智并形成良好的心态袁逐渐向全面发展高素质人才靠拢遥

4尧结束语

综上所述袁结合国家培养高素质人才跟随时代发展脚步袁改善当前陈旧的教学课程设计结合多媒体视频教学袁提升学生的学习积极性和主动性袁将传统保健体育教学课程方案设计逐渐向科学化靠近遥加强教师对于传统保健体育熟练掌握程度袁并提升学生学习的积极性袁注重培育学生的实践能力的创新能力袁结合游戏帮助学生趣味化地感受传统保健体育的作用遥改善传统保健体育考试课程设置袁全面评估学生发展现状袁为培育德智体美劳全面发展的素质人才努力遥

参考文献院

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