区域活动

了探索区、表演区、美工区、数学区几个区域活动，下面我一一来介绍。 一、探索区 目标 1、让小朋友通过一些活动观察自己，认识自己身体的各个部分。 内容 2、让小朋友用皮肤去感受物品的特征 3、让小朋友认识自己的牙齿，并且学会爱牙齿。 我的身提供材料：听诊器、放大镜、测量工具 体朋友 玩法：让小朋友用听诊器感受心跳，用放大镜观察其他小朋友皮肤，用测量工具测量小朋友的身高、体重、腰围等等。 长眼睛提供材料：石头、木块、塑料薄膜、羽毛、丝绸 的皮肤 玩法：让小朋友用不同部位的皮肤去感受物品的特征 神奇的提供材料：镜子、纸张 牙齿 玩法：让小朋友用镜子照照自己的牙齿，看看自己的牙齿有没有蛀牙，数一数自己有几颗牙齿，并用纸记下来自己有几颗牙齿。

二、表演区 活动 1、培养幼儿的角色意识，知道自己扮演的角色以及主要的职责。 目标 2、让小朋友不再害怕看医生。 小医院 提供材料：，医生帽、挂号牌、我把玩具柜分为三类：一种是供医生看病使用的玩具桌，抽屉里放听诊器、体温表，桌上放给病人用的打针和吃药的标记牌，分别放在两个小盘里。第二种是供护士打针用的，按空盒大小、高矮摆放的针管及橡皮膏等，最后一种是供药房大夫使用的玩具柜，药品按种类分别摆放在玩具柜里，并按着盒的高矮、大小、长短、宽窄有顺序地摆放。 玩法：个为小病人要看病前要先取到挂号牌才可以去排队看病，医生给病人量体温，看口腔等等，然后医生决定是要给病人打针还是给病人开药，如果打针就到护士那里去打针，如果是要吃药就去买药。（但是不管是打针还是吃药都要到挂号牌的地方先付钱噢） 三、美工区 活动目1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。 标 2、让幼儿学会用各种不同的材料来制作各种东西，发展幼儿的智力。 提线木提供材料：收集一些提线木偶 偶 毛绒娃娃、竹筷子、毛线、订书机 玩法：1、将两根竹筷子交叉在一起，用线在交叉处绕紧、打结 2、在竹筷子的四个端点上绑四根毛线，其中两根一样长。 3、用订书机将四根毛线与毛绒娃娃的四肢连接。 4、操纵竹筷子就能让毛绒娃娃运动起来。 关节小提供的材料：彩色卡纸、橡皮泥、打洞机 人 玩法：1、用卡纸剪出头、身体和四肢（身体要分上下臂、大腿和小腿） 2、在需要连接的肢体部位一端打个洞。 3、用橡皮泥搓成细条做关节的连接物。将头、身体、上下臂各处分别连 接，洞眼相对，再把橡皮泥塞进洞里，然后按压。 4、挪动卡纸的相应部位，小人就会动了。

四、数学区 送小动活动目标：通过操作掌握空间方位顺序，增强空间方位概念。 物回家 材料投放：小动物住的房子（在大盒子上贴有简笔图），小动物（背后写有地址，如三单元302）。 玩法：幼儿根据小动物背后的地址把小动物送回家，全部送完以后，说出小动物所住的单元、楼层和房号。 立体造活动目标：在拼塔、组合中，巩固对正方体和长方体的认识，区分两型 者的不同。 材料投放：大小一样的正方体积木若干块，绒布或小地毯、纸、笔。 玩法：1、幼儿两两对坐，将绒布展开，一幼儿一次将大小一样的正方体积木拼在一起，另一个幼儿说出是什么立方体。 2、说说拼出的是正方体还是长方体，数数分别由几块小正方体组成， 3、幼儿尝试用不同数量的小正方体进行立方体转化。

《新纲要》要求：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在本次的区域活动中，教师也都扮演了不同的角色进到了小朋友小朋友的游戏中，特别值得一提是在刚投入游戏的时候，很多小朋友都想在表演区玩小医院，而且有的小朋友就都要去当医生，于是我就与小朋友们一起商量着是否可以通过石头剪刀布的形式来决定，这个问题解决了又发现，小病人看病都全部挤上去，现在有小朋友提议用挂号牌，有次序的看病，这样我们教师在游戏中不断的完善自己的区域，让小朋友又越来越有兴趣，在游戏中我们可以观察各位小朋友的表现，同时在一些问题上我们又可以进行调解，并作出适当的调整。

在区域活动的设计上，还要注意每个区域的地址的安排，像安静的数学区就要和探索区、美工区靠的近点，但是就要和表演区分的远点。因为像探索区、数学区、美工区是需要小朋友思考的，如果和表演区靠的太近就会有一定的影响。