《形式逻辑》课程教学大纲

课程名称：形式逻辑 课程类别：任意选修课 适用专业：法学、社会学 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时 2 学分 一、课程教学目的

使学生系统地学习和掌握逻辑学的基本知识、基本理论和基本方法；通过自觉地进行逻辑思维和表述论证的训练，提高思维的准确性和敏捷性，增强论证的逻辑力量并培养学生的分析理性精神和创新意识；同时，为进一步学习和理解其他各门具体科学知识提供必要的逻辑分析工具。 二、课程教学要求

使学生初步掌握逻辑学的基本概念、思维规律和一般推理方法，通过训练具备基本的逻辑思维能力，培养和提高思维素质， 能够比较系统地掌握思维形式(概念、判断、推理)、思维基本规律(同一律、矛盾律、排中律)及简单的逻辑方法(论证、假说)等形式逻辑的基本理论和基本知识，发展逻辑思维，提高语言表达能力。 三、先修课程 哲学

四、课程教学重、难点

1.课程教学重点：演绎逻辑，归纳逻辑，类比逻辑。 2.课程教学难点：演绎逻辑。 五、课程教学方法与教学手段

运用理论联系实际的教学方法与多媒体的教学手段，以课堂讲授为主，辅之以讨论法和习题练习。 六、课程教学内容 第一章 绪论 (2学时) 1．教学内容：

(1)普通逻辑的对象：逻辑的定义、思维、思维的逻辑形式、思维的基本规律、简单的逻辑方法。

(2)学习普通逻辑的意义：普通逻辑的性质、学习普通逻辑的意义。 (3)逻辑简史：逻辑学的产生、逻辑学的发展、现代逻辑的诞生和发展。

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2．重、难点提示： (1)重点：逻辑学的学科性质 (2)难点：逻辑学的历史 第二章 概念 (6学时) 1．教学内容：

(1)概念的概述：什么是概念、概念与语词。

(2)概念的内涵和外延：概念的内涵、概念的外延、内涵和外延的关系。 (3)概念的种类：单独概念和普遍概念、集合概念和非集合概念、正概念和负概念。

(4)概念外延间的关系：同一关系、真包含于关系、真包含关系、交叉关系、全异关系 ( 矛盾关系 , 反对关系)。

(5)概念的与概括：概念的内涵和外延之间的反变关系、概念的、概念的概括。

(6)定义：什么是定义、定义的方法——属加种差法、定义的种类、定义的规则、定义的作用。

(7)划分：什么是划分、划分的方法、划分的规则、划分的作用。 2. 重难点提示：

(1)重点：概念及词项、概念的内涵和外延、定义，划分。 (2)难点：词项的周延性

第三章 简单判断和演绎推理(上)(5学时) 1. 教学内容：

(1)判断和推理的概述：判断及其种类、推理及其种类。

(2)性质判断及其直接推理：性质判断、由性质判断构成的直接推理(对当关系法直接推理、判断变形法直接推理)。

(3)三段论：三段论的定义和结构、三段论的公理和规则、三段论的格和式、三段论的省略式。

(4)关系判断及其推理：关系判断、关系推理。 (5)模态判断及其推理：模态判断、模态推理。 2. 重、难点提示：

(1)重点：直言命题及其直接推理

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(2)难点：三段论及其推理

第四章 复合判断和演绎推理(下)(5学时) 1. 教学内容：

(1)联言判断及其推理：联言判断、联言推理。

(2)选言判断及其推理：相容的选言判断及其推理、不相容的选言判断及其推理。 (3)假言判断及其推理：充分条件假言判断及其推理、必要条件假言判断及其推理、充分必要条件假言判断及其推理。

(4)假言选言推理——二难推理：二难推理的种类和形式、二难推理的运用。 (5)负判断及其等值判断：什么是负判断、负简单判断及其等值判断、负复合判断及其等值判断。 2. 重、难点提示：

(1)重点：选言和假言命题及其推理 (2)难点：二难推理及其应用 第五章 归纳推理和类比推理 (4学时) 1. 教学内容：

(1)归纳推理：归纳推理的定义，性质、完全归纳推理、不完全归纳推理、穆勒五法。

(2)类比推理：同类类比、异类类比、类比推理的特点。 2. 重、难点提示： (1)重点：不完全归纳推理 (2)难点：穆勒五法

第六章 普通逻辑的基本规律 (4学时) 1. 教学内容：

(1)同一律: 基本内容、要求和逻辑错误。 (2)矛盾律：基本内容、要求和逻辑错误。

(3)排中律：基本内容、要求和逻辑错误、排中律与矛盾律的区别。 (4)充足理由律：基本内容、要求和逻辑错误。 2. 重、难点提示： (1)重点：矛盾律和排中律 (2)难点：思维规律的综合运用

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第七章 科学逻辑 (2学时) 1. 教学内容：

(1)科学逻辑概述：什么是科学逻辑、逻辑与科学方法。 (2)科学解释与科学预测：科学解释、科学预测。

(3)科学假说：假说及其基本特征、假说的形成、假说的检验。 2. 重、难点提示：

(1)重点：科学解释与科学预测 (2)难点：科学假说 第八章 论辩逻辑 (4学时) 1. 教学内容：

(1)论辩的概述：论辩逻辑的定义、论辩的方法及作用。

(2)论证：演绎证明，归纳证明，类比证明、直接证明和间接证明。 (3)反驳：反驳的定义和组成、反驳的方法和种类。 (4)辩护：辩护的定义和组成、辩护的模式与方法。

(5)论辩的规则：关于论题的规则、关于论据的规则、关于论辩方式的规则。 2. 重、难点提示： (1)重点：逻辑论证与反驳 (2)难点：辩护逻辑 七、学时分配

教学环节 章目 一 二 三 四 五 六 七 八 教学内容 理论教学学时 绪论 概念 简单判断和演绎推理(上) 复合判断和演绎推理(下) 归纳推理和类比推理 普通逻辑的基本规律 科学逻辑 论辩逻辑 2 6 5 5 4 4 2 4 实验教学学时 0 0 0 0 0 0 0 0 第 4 页/ 共 5 页

总计 八章 32 0 八、课程考核方式 1.考核方式： 开卷考试 成绩构成：

开卷成绩与平时作业相结合 九、选用教材和参考书目 1.教材：

《逻辑学》（第三版），《逻辑学》编写组，高等教育出版社，2017年。 2.参考书目：

[1]《法律逻辑学教程》，张大松、陈万柏主编，高等教育出版社，2007年； [2]《逻辑学基础教程》（第一版），彭漪涟主编，华东师范大学出版社，1999年； [3]《新编普通逻辑学基础》，辛菊、嘉意编著，书海出版社，2003年； [4]《逻辑学教程》，何向东主编，高等教育出版社，2004年； [5]《逻辑学导论》，周祯祥等著，广东高等教育出版社，2004年； [6]《法律逻辑学新论》，黄伟力主编，上海交通大学出版社，2000年。

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