金桥小学部2013~2014学年下学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

首先，请允许我代表全体师生员工向各位家长的到来表示热烈的欢迎！向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢！今天我想和大家交流的是：让我们携起手来，共同为孩子创造美好的未来。是啊，有哪一位家长不望子成龙，有哪一位家长不望女成凤？有哪一位教师不希望自己的学生优秀？不希望自己的学生成才呢？但是，教育是一个既艰苦又漫长的过程。对孩子们来说，家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可。曾有人说：“五加二等于零”。什么意思？学校花了五天时间对学生进行正面教育，一个双休日，学生回到社会，就什么都学会了。在日常的教育教学中，我们常常会遇到学生经常不完成作业的情况，而且即使找了家长有的学生仍然屡教不改。走进这些学生的家庭，我们不难发现，这些孩子的家长大多数对孩子的学习以及做事做人等都不够重视，不够负责，经常把孩子放任自流。当得知孩子在学校里这样那样的毛病之后，他们很少从自身找原因，经常会这样说：“老师，他太不听话了，我们真拿他没有办法，实在是管不了，请你多操操心。”或者说，“老师，孩子就交给你了。”一句话，把教育孩子的全部责任推给了老师。还有许多家长借口自己很忙，根本顾不了孩子。这些不是理由的理由，也是导致孩子停止不前的重要原因。因为他们没有意识到家庭教育的失误与失败将给孩子带来多大的遗憾和坏处！下面我想就各位家长所关心和困惑的问题与大家共同交流。

一、我校的师资情况。

由于客观的因素，民办学校的教师没有公办学校教师稳定，但民办学校有任用教师的自主权，招聘教师十分灵活。我校对教师的任用相当严格，我们不以文凭论能力，不管是大学本科也好，中师毕业也罢，只要能力强，惟才是用，我们不会用高职称、高学历去装

点门面。对于已经考查进来为期不满三年的青年教师，学校仍然观注其教育教学能力，通过“两查一听”：即：查备课，查学生作业，随时听课，出现问题及时纠正，绝不误人子弟。通过努力，教师们团结协作，各自在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨。本次期中考试我们四个年级又一次取得巨大的进步（及格率：三语文数学均达到了97%，四年级语文93%，数学87%，五年级语文98%，数学83%，六年级语文99%，数学85%；优秀率：语文数学两个学科的优秀率均达到了60%以上，实现了教师考核方案中学校对老师教学成绩的要求）。针对学生基础不牢，参差不齐的情况，老师并没有泄气，而是放弃自己难得的休息时间连续不断地给学生补课。许多教师声音都嘶哑了，连说话都很困难，仍然坚守在自己的岗位上大家可能注意到，我们学校的每一位老师都有一个小耳脉，那是因为我们的老师无论是在上课还是德育教育都要付出比其他学校的老师几倍的努力。我为我们学校有这样一个充满爱心、信心和耐心的团队而自豪，我深信，孩子们在老师的精心呵护下，一定能健康地成长，在每个学期结束时，绝大部分家长都能看到孩子在学习习惯、行为习惯、生活自理能力等方面发生的巨大转变。

二、学校教育的目标。

教育家陶行知曾这样说到：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼时有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分时，才认识他们是你当年的小学生。”正是这样，学校教育的目标是去发现和培养学生的潜能。我们的老师要当好伯乐。对于孩子而言，我们不把他横向比，看的是他的昨天和今天。我们学校也和其他兄弟学校一样，正进行着艰难的教育教学改革。我们的措施是：不去注重教学生学什么，而是探索教学生怎样学。不用考试的分数去评价学生，而是看重他学习习惯和行为习惯变化。只有具有良好的学习习惯和行为习惯，才能从根本上改变孩子们的学习成绩。我们没有像有些学校那样外表富丽堂皇，我们也没有像这些学校一样将后进生拒之门外，更没有像他们那样开除行为习惯差的学生，因为我们的教师有一颗关爱孩子的心，因为我们

有自强不息和无私奉献的精神。在七年的风风雨雨中，我们的教师付出过多少艰辛抛洒过多少汗水，也有过家长和社会不理解的委曲和痛苦。道路是曲折的，教育是漫长的，我将带领我们的团队，以坚实的脚步而继续努力。

三、面对挑战我们如何应对

过去曾流行几句话：造原子弹不如卖茶叶蛋，拿手术刀不如拿剃头刀，小学生找大钱，大学生找小钱。这种脑力劳动和体力劳动的倒挂是极不正常的。再过十年、二十年，当农民没文化知识也不行。我们的下一代，走入社会后面临的是严重的生存问题。我们应该拿什么给孩子呢？那就是教育。有知识的人，他会把知识变成财富，没有知识的人，就算我们给他万贯家产终究也会荡然无存。作为家长，怎能不为孩子的未来着急？怎能不为孩子的学习成绩着急？难道我们学校老师不着急吗？因此，我们学校采取了很多措施，比如我们现在面临的最大考验就是六年级的全县统一质量监测工作。下个月的28日县教研室将组织全县小学六年级毕业生进行语文、数学、英语三个学科的质量监测，为了能让我们的学生在这场战斗中旗开得胜，毕业班的语文、数学、英语老师无私奉献、自愿休息时间给学生补课，他们任劳任怨，从不叫一声苦，从不向学校提什么要求。借此机会，我深深地对这些像蜡烛一样牺牲自己，照亮别人的老师表示最诚挚的谢意！在此也希望六年级的学生家长配合和支持学校的工作。争取在家庭和学校教育合力下让孩子在小学阶段不留遗憾，但竞争是残酷的，也要清醒的认识自己的孩子在各方面存在的差距，相信在家长的配合下，一定能把这种差距缩到最小。

同时还要请六年级的家长们注意一个很重要的问题，六年级的不少学生都逐步进入青春期，诗人喻之为美好的花季，但生理学家称青春期为心理动荡期或心理风暴期。孩子们身体迅速发育，生理也逐步成熟，但心理上则处于断乳期限，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，急需父母为他们精心导航。我们学校的班主任老师已经到通过几次班

会在班上对孩子们进行了一些心理健康方面的教育，希望我们的家长要注意孩子们的生理和心理变化，做好心理辅导，因为你们和孩子更接近，比学校老师有更多的优势。

四、关于家校联合教育问题。

第一、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们长期的教育成果。比如作业问题，曾经有位学生向我诉说，昨天俺爸爸说作业太多了，今天要来找我老师，还有个别家长不理解作业的意义，我想请大家考虑这样一个问题，当全县所有学校的学生都有作业而我们学校不布置作业时，你是不是会说这个学校的老师太不负责任了，学生回家连个作业都没有。你看到你的孩子做作业做到很晚，是不是该考虑一下你是不是为孩子做作业提供了一个适合他们做作业的环境，当他们写作业时如果家长把电视声音开得很大，或者在隔壁高谈阔论，试想我们的孩子能在房间里安心做作业吗？另外还有一种情况，就是家长对孩子做作业的时段不管不问，做完作业不检查，时间长了就会形成应付和磨蹭的习惯，做作业的时间变长也就不足为奇了。所以在作业问题上就家长配合好学校的工作，我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和合理的意见。因为我们的出发点和目的都是一样的，但是在对待孩子的态度上我们是六十分之一，而家长却是百分之百，所以家庭的教育是必不可少的。

第二、一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活，很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

以上是我在近期的学校管理工作向家长做的简短的汇报和孩子教育方面的交流，如有不当之处，敬请批评指正，下面请各班主任结合班级情况向家长进行汇报。