识字·写字
一、书写端正（5%） 二、看拼音写词语。（10%）
mǐn jié qīng yíng huàn xiǎng miáo huì xiōng měng （ 敏捷 ） （ 轻盈 ） （ 幻想 ） （ 描绘 ） （ 凶猛 ） chí dùn zhǎn xīn dùn shí xīn xǐ ruò kuáng （ 迟钝 ） （ 崭新 ） （ 顿时 ） （ 欣喜若狂 ） 三、在正确的读音下划上横线。（6%）
潜（qián qiǎn）入深海 筛（shān shāi）选 不仅(jǐn jǐng) 例（lì liè）如 盐碱(jiǎn xián) 储(cǔ chǔ)存
四、把下列词语补充完整。（6%）
形（ 态 ）各（ 异 ） （ 归 ）根到（ 底 ） （ 其 ）乐无穷 （ 五 ）（ 彩 ）斑斓 美味（ 佳 ）肴 用（ 武 ）之地
五、有些广告乱改成语，请用“—”把用错的字划出来并在括号里改正。（4%）
1．蚊香广告——默默无蚊 （ 闻 ） 2．服装广告——衣衣不舍 （ 依 ） 3．沐浴器广告——随心所浴 （ 欲 ） 4．磁化杯广告——有杯无患 （ 备 ）
六、比一比，然后选择恰当的词语填空。（2%）
推测 猜测
1．大家不要随意（ 猜测 ）了，结果明天就会出来。
2．根据这些化石，科学家（ 推测 ），一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。 发现 发明
3．恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（ 发现 ）。 4．爱迪生一生有一千多项（ 发明 ），为人类作出了巨大的贡献。
七、填上合适的关联词。（3%）
不仅……而且 不管……也 只要……就 因为……所以
1．科学家们提出，鸟类（不仅）和恐龙有亲缘关系，（而且）很可能就是一种小型恐龙的后裔。 2．电视机没有图像了，（只要）维修人员来维修，故障（就）能排除。 3．（因为）太空蔬菜抗病力强，（所以）在生长过程中很少使用农药。
八、照样子，写一写。（4%）
例1：它们的体表长出美丽的羽毛。 体表长出羽毛。 电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的环境。 电脑提供环境。 例2：恐龙变成了鸟儿。原本不会飞的恐龙在演变过程中变成了飞向蓝天的鸟儿。 我走进了教室。
我兴高采烈地走进了宽敞明亮的教室。 阅读·积累
九、请在正确的说法后打“√”。（6%）
1．“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。” 这句话中加点词说明作者对于恐龙飞向．．．．．．蓝天的原因不清楚，因此用了含糊的说法。 （ × ）
2．“有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；”这个分句，作者用了列数字的说明方法。 （ × ）
3．“例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。”该句运用举例子的说明方法。 （ √ ）
阅读
十、阅读短文，完成练习。
(一)呼风唤雨的世纪（节选）（18%）
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人
类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用 “ 千里眼”“ 顺风耳 ” 和腾云驾雾的神仙， 来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥妙；20世纪 ， 电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “ 地球村 ” 。人类生活的舒适和方便，是过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1．给文中划线部分加上标点。（4%）
2．根据意思从文中找出相应的词语或诗句。(5% )
（1）原来形容纷纷大雪好似梨花开放，现在形容某些生机竞发的事物或蓬勃向上的形势。 （ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ）
（2）能使刮风下雨，比喻能够支配自然。 （ 呼风唤雨 ） （3）旧指能看得很远和听得很远的人。（ 千里眼 ） （ 顺风耳 ） 3．选择合适答案的序号，填在括号里。（4%）
（1）“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”运用（ B ）修辞手法。 A 反问 B 设问 C 排比
（2）“千里眼”和“顺风耳”在文中指人们想象中的超脱自然的能力。因此，引号的作用是（ A ） A特殊含义 B 强调 C 声音延长
4．划“﹏﹏”的句子在文中起 承上启下，引出下文 作用。（2%） 5．为什么说地球也能被称做“地球村”？(3%)
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“ 地球村 ” 。
（二）神奇的机器人(25%)
机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做出各种各样的动作。
世界上最早的实用机器人叫尤尼梅特，又叫“万能生产者”，是美国人在1961年研制成功的。以后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人在世界各地相继“出生”了。在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月亮神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，机器人在太空中游弋(yì)翱翔，大显身手。
在浩瀚的海洋，机器人寻宝藏、擒油龙，驰骋万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。
在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。电焊、油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运，到处都有它们勤劳的身影。
在农村，机器人种植庄稼、灌溉田地、植树造林、采摘水果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代“铁农民”。
机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，机灵精巧，能歌善舞，能说会道。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。
随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走进家庭，来到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。
1．从文中找到合适的词语填空。（3%）
（ 浩瀚 ）的海洋 （ 神秘的 ）面纱 （灌溉）田地 2．联系上下文解释词语。（4%）
驰骋万里：不断在向前走,而且速度很快。才华横溢： 才华多得像要溢出来一样。比喻很有才华。 3．简要回答问题。（2%+3%）
(1)什么是“机器人”？从文中用横线划下来。
(2)机器人的活动领域有哪些？ 太空、海洋、工厂、农村、社会 4．选择正确的答案序号填在横线上。（4%）
(1)最早登上月球的是 B 。 A.人 B.机器人 C.人和机器人
(2)“披星戴月”的意思是 C 。 A.把星星和月亮当衣服穿 B.星星围绕着月亮活动 C.在夜里跟在白天一样地干活
(3)“擒油龙”的意思是 B 。 A.抓住像油一样滑的龙 B.开采海底的石油 C.石油管道像龙一样长
（4）文中第五自然段的意思是 B 。 A在农村，机器人种植庄稼。 B机器人在农村的作用。 C在农村，机器人披星戴月，成为第一代“铁农民”。 5．按顺序排列下面的句子，用序号表示。(7%)
（ 5 ）接着，机器人在工厂有了极为广阔的用武之地。 （ 7 ）机器人最终将成为我们生活、工作和学习的助手。
（ 1 ）机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做出各种各样的
动作。
（ 6 ）机器人甚至还走向社会，加入人群。
（ 3 ）之后，各种型号、各种功能的机器人在世界各地相继“出生”了。
（ 4 ）首先机器人在太空中游弋(yì)翱翔，大显身手。
（ 2 ）世界上最早的实用机器人叫尤尼梅特，是美国人在1961年研制成功的。 6．读了这篇文章，你有什么话要说？（3%）
机器人真神奇啊！科技的发展真迅速！
作文
题目：二十年后的________
要求：先把题目补充完整，再展开想象，写一篇作文。
20年后的学校
时间过的真快呀！一晃20年过去了。20年后我来到我的母校——东街小学，母校的变化使我惊奇万分。 咦！难道是放学了，为什么清晨他们却没有背书包呢！询问询问吧！哦！原来用的是电脑教学方法呀！高级！高级！上课是，每人都有一台电脑，只要在老师的主机上输入上课内容，就会连通到同学们的电脑屏幕上。这样既省时间又省粉笔。
做课间操是在楼顶上，两旁有隐形栏杆。虽然用肉眼看不到，但是只要你碰了它，它便会想起“丁冬，丁冬”的警告声，而且这样也不会摔下来。
考试也不用老师监考，有一种自能监考桌，上下左右全部封闭。只要你将试卷交入试卷箱中，门便会自动打开。如果你作弊，它便会将你的试卷收没。
老师批改作业，也有一套设备。如“指示器”“小型机器人”，老师疏忽，批错了一道题，“指示器”就会出现红红的错号。有时老师很忙，“小型机器人”就来帮助老师做一些事情，老师就不在那么累了。
这虽然是幻想，但是我相信，经过我们的努力，一定能实现这个远大而美好的理想。
20年后的我
我的理想是当一名教师，是因为有了我的努力奋斗，20年后的我当了一名语文老师。
我是一名受大家欢迎和肯定的语文老师，我讲课的时候是非常有激情的，我在台上读着，讲台下面就响起雷鸣般的掌声。
这一次外校的老师要来我们学校听课，学校吧这个天大的、关于本学校荣誉的任务交给了我。我这一次要给6年级的学生讲这一节课，这一班的纪律特别好，当我走到教室门口的时候，就听见同学们婉转动听的歌声，同学们看见我来了，就用热烈的掌声来欢迎我的到来，开始上课了，我一声“上课”，同学们都整齐的站起来，当我说“请坐”的时候，同学们的椅子没有发出一定点儿声音的坐下了，我冲着同学们笑了笑，同学们的脸想花儿般的也像我走来。我们这一次讲的是14课“买火柴的小女孩”，我给同学们范读了一遍，当我有意地往下看的时候，一部分同学的脸上滴下了晶莹的泪珠，当我读完，提问他们的时候，他们大大方方、有声有色人的回答。当我提出自认为很难的问题的时候的时候，那一双双小手齐刷刷地举起来，不管你提问哪个同学，他都会回答的很完美、很准确。课文圆满的学完了，我们学课后小诗\"你别问我，这是为什么\"的时候，人才慢慢的涌现出来，那读的比所有的老师都好。我们这节课上得非常好，得到了外校老师肯定的点头。 我相信，只要我奔着理想跑，20年后的我一定是这样的！
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