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钢琴教学中存在的问题及对策

来源：抵帆知识网

百花园地2012-04钢琴教学中存在的问题及对策

文/王英君

摘

要：钢琴教学就是音乐教学的基础，要想学好钢琴，必须懂得音乐。但是，现在的钢琴教学中存在很多的问题和不足之处，主要

根据当前钢琴教学中存在的问题进行分析探讨，并提出一些相关的建议和意见，从而有效提高钢琴教学的水平和效果。

关键词：音乐；钢琴教学；问题；对策

使学生学会倾听音乐、感知音乐、理解音乐、钢琴演奏是一种技巧和情感结合的艺术。在弹奏一曲钢琴时，对学生进行音乐教学，这不仅是钢琴教学的基础，而且是钢琴教学的本质。如果没有情感则弹奏的曲子是空洞、苍白无力的，但是如果一首钢喜爱音乐等等，“钢琴教学的基础究竟包括哪些方面？它不琴曲中感情再多么丰富，如果没有弹奏的技巧和音乐的基础，也会周广仁教授曾经说过：而且应该是一个全面的音感觉杂乱无章的。因此，在钢琴教学中，不仅要注重培养学生弹奏应该仅仅被理解成教会学生手指的动作，”所以在钢琴教学的过程中，应该加强学生学习的音乐，在钢琴的技巧，而且还要培养学生情感的表达，从而使学生能够提高乐教育。应该让学生多听不同类型的音乐，从而有效提弹奏技巧，使作品的内涵被挖掘出来，使作品的情感被抒发出来，学习音乐的过程中，从而奏出一曲优美动听的钢琴曲。

一、钢琴教学中存在的问题1.脱离音乐本身进行教学

在钢琴教学中，很多钢琴教师只注重培养学生的钢琴弹奏技

高学生对音乐的理解、感知以及增加学生的学习兴趣和爱好。然后再进行学习弹奏钢琴的技巧的教学。

2.钢琴技巧的教学方法

在钢琴教学中，教师应该注重学生弹奏钢琴时的手形，手形在

弹奏钢琴的手型正确与否是学生弹奏巧和方法，但是钢琴是一种表达音乐的乐器，学习钢琴只是学习音钢琴学习中有很重要的位置，也会影响学生今后的钢琴学习。错误的钢琴手乐的一种方法。很多教师在钢琴教学中，把音乐教学放到一边，只钢琴的基础和关键，长时间错误的姿注重培养学生弹钢琴的姿势、指法的准确、手型的控制、节奏的把法将直接影响到弹奏钢琴的音效和和发音的质量，握等等，从而形成在弹奏钢琴时，学生没有音乐的韵味和节奏，弹势也会造成学生骨骼以及韧带的病变。所以在进行钢琴教学的过教师应该使学生建立良好的手形，并不断地掌握技巧和练习，奏出来的曲子死板、僵硬。并且很多学生在弹奏钢琴时，虽然也是程中，并使学生能够健康地非常重视弹奏的技巧，但是对弹奏出来的音乐不能理解，并且很多从而提高钢琴音的准确性和触键的灵敏度，的学生对不同的音乐、不同的作品的风格和情感不能很好地把握。学习。所以在钢琴的教学中，教师应该让学生学会感悟音乐、理解音乐、音乐的基础上进行钢琴学习。

2.急于求成

在钢琴教学中，每个人的生理习惯不同和性格特点不同，因此，并且手型也不是固定不变的，对于不同的钢琴曲、不同的作品，在弹奏和教学的过程中，也应该做相应的改变和调整，从而保证弹奏

3.循序渐进

不同的特点使学生建立不同的手型，欣赏音乐、热爱音乐。在钢琴教学中，钢琴应该从音乐教学开始，在教师也应该根据不同的学生，

准确，提高弹奏的质量和水平。当前在很多的钢琴教学中，有急于求成的现象，这违背了钢琴者能够触键灵敏、教学的规律，出现这种情况主要是因为很多的教师以及学生为了钢琴考级和钢琴比赛。但是钢琴比赛以及钢琴考级主要是考察学习

钢琴需要不断学习、练习才能掌握钢琴的技巧。在钢琴的教学

教师应该根据学生的心理特点和学习规律进行培养、教育，者的学习情况和演奏水平，但是很多教师和学生把它理解为为了过程中，保证学生学习钢琴有扎实的基础，保证拿到考级证书以及在比赛中取得优异的成绩。即使是刚学不久的从而使学生能够层层推进，

孔子曰：“无欲速，欲速则不达。”知识的掌握和学习需学生为了显示自己的水平，进行参赛和考试，教师以及家长就会鼓学习的质量。学习钢琴也是一样，钢琴演奏的技巧不是一天就能学励学生加强练习，这样一来，导致很多的学生对钢琴学习的兴趣逐要循序渐进，它也需要一定的时间，不能操之过急，否则不仅钢琴学习不渐降低，甚至出现在钢琴比赛或者考级结束之后，就出现了放弃会的，而且对自己也会失去信心。在钢琴教学中，教师应该根据钢琴练习钢琴的现象。所以在钢琴教学中，教师应该遵守钢琴教学规好，律，结合学生的特点进行教学。

3.千篇一律

教学的规律，按照教学要求进行教学，从而有效保证学生打下坚实的基础。在钢琴教学中，教师也应该根据学生学习的情况和学习的进度

在教学中坚决杜绝出现上节课还没有学习好，或者没有完在钢琴教学中，教师应该结合不同的学生，不同的特点采取不进行教学，这样不仅达不到学习的效果，而同的教学方法。但是，在现在的很多教学中存在着千篇一律、集体全掌握就开始进行下一节课的现象，钢琴教师应该根据学生的特点帮助教学的现象，即使是个别教学，钢琴教师依然会采用同一种教学方且会使学生感觉压力很大。同时，最重要的一点是应该使法对所有的学生进行教学，在进行辅导教学中，教学方式、教学进学生学会打下良好的基础。在钢琴教学中，在一节课结束之后，加强练习，并且养成度和教学模式没有什么差异。更不说在集体的教学中，钢琴教师采学生养成良好的学习习惯，用个别教学的教学方式了。教师对学生依然是千篇一律，没有任何坚持不懈的学习态度和持之以恒的毅力。的差别，教学模式和教学方法比较传统，与其他课程的教学几乎没有任何差别，从而导致很多学生不能全面学习掌握弹奏钢琴的方法。

二、钢琴教学中存在问题的有关对策1.加强音乐的教学

4.音乐情感的培养

在钢琴教学中，很多的钢琴教师，不注重培养学生的情感，导

致很多学生弹奏出来的钢琴曲空洞、苍白无力，并且在弹奏的过程中，没有逻辑和深度。所以在进行教学的过程中，教师不但应该根

题材以及体裁进行分类，然后向学生进行详细的讲音乐教学是钢琴教学的基础，所以在钢琴教学过程中，应该先据不同的风格、

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生在弹奏的时候，能够把自己的感情融入钢琴曲中。但是不是所有点和性格，找出学生的爱好，从而有效培养学生的兴趣。在教学中的作品都可以进行解释的，有的作品应该不需要去揣测它的情感，教师可以选择一些简单的、轻快的以及符合学生年龄和心理特点的而是应给学生更多的想象空间，以便学生可以很好地发挥潜力。音

曲目进行教学，这样就可以大大增加学生的兴趣爱好。所以，在钢

乐的熏陶，可以使学生翱翔在自由、轻松的环境中进行学习、创作，

琴教学过程中，应该进行培养学生的兴趣爱好，因为只有学生产生

并且可以培养学生的审美意识、审美观点以及鉴赏能力，从而使学

兴趣之后，才能完成教师布置的作业，才能真正学到知识，并从中

生形成良好的人文素养。如果想要让学生能够准确地把握作曲的

感受到快乐和乐趣。

情感，就应该让他们多听、多练、多学，这样才能使他们准确掌握作

钢琴学习需要长期坚持不懈、持之以恒。所以，在学习钢琴的曲中情感和内涵，那么，学生弹奏出的钢琴曲，也就会充满感情和在钢琴教学中，教师生命。这不仅需要教师的指导和培养，而学生也应该具有坚持不懈时候必须对钢琴有很深的感情和独特的爱好。的学习态度和持之以恒的毅力。

三、钢琴教学方法的探讨1.情景教学

应该根据学生的特点和心理变化进行教学。在教学中，应该加强培养学生对音乐的情感和对钢琴的兴趣爱好，并且应该教育学生科学合理的练琴，这样学生不仅能掌握基本的理论知识，而且能掌握钢

在钢琴教学过程中，教师应该采取生动活泼的教学模式进行教琴弹奏的方法。

学，这样学生就不会对枯燥的指法练习以及音阶练习产生厌烦总之，在钢琴教学的过程中，不仅应该加强培训学习的弹奏或者产生反感的情绪。在教学的过程中，教师应该结合学生的心理特点，在课堂上设置不同的情景。比如，讲述一些关于钢琴家有趣的故事，或者播放一些学生感兴趣的音乐和录像等。在教学中，只有学生对钢琴充满感情，教师在教学中结合学生的特点，设置不同的情景这样才能激发学生的兴趣爱好，使学生对钢琴充满喜爱和兴趣，从而提高教学的水平和学生的学习能力。

2.趣味教学

钢琴是一种相对难学、枯燥的乐器，所以在钢琴教学的过程

方法，而且应加强培养学生的兴趣爱好以及情感，从而可以使学生的学习有效提高，成为一个优秀的音乐人才。

参考文献：

［1］郎亲华.略论钢琴教学的常见问题及综合性措施.中国校外教育：理论，2011.

［2］戴毅杰.钢琴教学中存在的问题及对策.教育探索，2010.［3］冯岚岚.高师钢琴教学存在的问题及对策.焦作大学学报，

中，必须使学生把对钢琴的兴趣和爱好激发出来。爱因斯坦认为：2009.“对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”所

（作者单位江苏省常州市常州工学院师范学院）

对中职学校流失学生问题的剖析

文/陈凯梅

摘

要：随着职业教育的蓬勃发展，在校学生规模的不断扩大，流失学生问题也日益严重。针对产生“流失学生”的各种原因进行分

析，采取各种措施减少流失学生的数量。

关键词：中职学校；流失学生；原因；对策

近些年来，我们国家高度重视职业教育工作，出台了一系列重中，很多学校已经不再看学生的入学成绩了，甚至对学生实行免试只要你进来就读，不设条件地欢迎。正由于这种做法，大大降大政策和关键举措，使得职业教育面临着难得的发展机遇和空间。入学，教育部职业教育与成人教育司副司长王继平表示，2007年全国中低了生源的质量，导致了个别根本不是读书的学生也混了进来。这等职业学校招生规模在2006年的基础上又扩大招生了50万人，些学生不但无心向学，且四处闹事，最终发生重大违纪行为，对学总量突破了800万人，提前实现了中国提出的到2010年中等职业

校和班级产生恶劣的影响。学校为了维护日常的教学秩序，经多次

教育招生规模达到800万人的目标。国家政策和资金的扶持，使全

教育无效后对这类学生进行劝退处理。这类流失学生数量较少，因

国各地的职业学校得到了飞速的发展，在校学生急剧增加，但随之而来的流失学生数量也迅速增长。大量流失学生的产生对社会、家为万不得已学校是不会做出如此绝情的决定的。庭、学校等方面都产生了巨大负面影响，因此减少流失学生数量成为目前中职学校急需解决的问题之一。

一、产生流失学生的主要原因

本人在中职学校工作了多年，担当了多年的班主任工作，经常

2.认为读书无用

这类学生未能深刻体会到知识的重要性，不了解当初社会的竞争是知识的竞争。他们总认为自己已经足够本事了，或者认为读

本人曾经对一位流生进行家访教育，该生居然会碰到流失学生的现象。本人认为，造成流失学生的原因错综复书没有多大的用处。

说：“我已经读了九年书，足够啦！读那么多的书有什么用？我认识杂，但归纳起来主要有以下几方面的原因：

1.被学校作劝退处理

的一名大学生在当门卫，还不如我呢！”可见，这类学生目光短浅，

接受了九年义务教育，知识足够用了。由于现在的学校不断扩招，加上很多地方已逐步开始普及高觉得自己已经初中毕业，

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