２（）１４年・１ ２月・下期 学术・理论 现代衾等 谈体育信息技术在大学体育教学中的作用 孙华东（白城医学高等专科学校吉林白城１３７０００） 摘要：体育信息技术的应用是大学体育教学发展的必然选择，因为传统的大学体育教学经过多年的发展存在很多难以解决的问题，相关 教学人员只有采取新的措施解决这些问题，才能使大学体育教学走出困境，渐入佳境。本文首先介绍了高校体育的信息化建设现状，进而探讨 了体育信息技术在大学体育教学中的作用，希望为我国大学体育信息技术的发展提供帮助。 关键词：体育信息技术 大学体育教学 作用 体育信息技术在大学体育教学中的作用十分突出，不仅有利优化 赶学体育教学环境，还有利于教师与学生之间的良好的互动，更关键 是能够培养学生自主锻炼的意识，这对大学生的身心发展有着特殊 拘意义，另外因为传统的大学体育教学模式过于单 ，教学设施也不 够丰富，这就大大了－教师的教学活动开展，而体育信息技术的融 人可以改变这种现状，使学生在更好的环境中学习体育。 １、高校体育的信息化建设现状 信息技术的发展为学校体育带来了新的发展契机，同时高效又面 临着信息社会及网络社会带来的一系列挑战。目前，高校信息化教学 已经成为高效体育管理部门的共识，高效体育教学信息化，对于推动 学校体育管理现状以及教学人员的整体素质都具有重要的意义。体育 教育信息化，不仅是信息时代对体育教育发展提出的新课程，更是现 代信息技术与体育教育的全新结合。 目前，我国高校体育教育的信息化建设主要表现在以下几方面网 络中心或信息中心。信息中心主要由资源管理器以及一些数据库系统 等共同组成，其主要工作任务是负责校园网的信息交互以及网络运作 准护；多功能教室。即配备具有多重功能的投影系统的教室。多功能 教室主要依托计算机，附有投影机、录像机等具备视听演示功能的系 统，通过与校园网或其他具备视像功能的机器相连，主要功能可用于 课程授课、演讲、学术报告会议等；网络教室。主要指计算机网络教 室连接而成的局域网，作为目前高效应用最广的局域网，主要用于信 息技术课程的教学；虚拟图书馆。虚拟图书馆主要是通过将大量的图 书资料以虚拟的数字的形式储存在资源服务器上，广大师生可通过网 络实现对资料的查询及检索。 ２、体育信息技术在大学体育教学中的作用 现代大学体育教学逐渐的融入了现代的技术，这为大学体育教学 的发展起到了积极的作用，具体表现如下： ２．１提高大学生的能力 ２．３有利于体育环境的优化 目前我国大学体育教学中有很多的难点还待攻破，也存在很多的 重点问题需要解决，而之所以产生这些重点与难点的主要原因就是高 校的体育教学环境并不理想，还存在很多的缺陷。而信息技术的融人 有利营造良好的体育教学环境，攻破面临的各种问题。因为体育信息 技术能够将文字以及图像等要素有机融人起来，这样教师就能够不受 课堂时间或者是内容的约束进行讲解，学生课下也可以学习，这对提 高学生自身学习能力有着积极的作用。尤其是有些大学生对体育非常 擅长，这对进一步开发其自身的优势有着积极的作用。体育信息技术 是一种先进的教学手段，教师利用这一技术将声音与影像融为一体， 学生通过此类教学能够听觉与视觉都能够得到满足，在这样的生动的 教学氛围中，学生的体育学习也会进入佳境。另外，大学体育教学主 要目的在于开发学生的体育创新精神，而体育信息技术对学生体育创 新精神的开发有着十分重大的意义，学生通过视觉的感官刺激，自主 学生体育内容，这与单纯的传统教学模式相比优势更为明显。 ２．４有利于师生互动及交流 信息技术中网络的互动性促进了教师与学生之间的交流，为体育 教学营造了一个良好的学习氛围。通过学习与锻炼环境的营造，学生 在确定自身的锻炼目标以后，运用信息工具获取所需求的资料，运用 网络与体育教师沟通，建构及调整自己的原始资料后完成相关的学习 目标与任务。信息技术的运用改变了传统的师生关系，在教学方法上 更加注重学生个体主动性的发挥，转变学生由传统的被动的学习接收 者转换为主动的信息摄取者。通过师生互动交流，促进了学生的个性 发展及自身潜能的挖掘。 ２．５提高学生分析及解决问题的能力 传统的体育教学主要是教师讲解示范，学生模仿学习的过程。学 习动机作为现实中活跃的因素主要表现在认识事物的兴趣上，当认识 事物的兴趣浓厚时，往往对事物的掌握更加迅速和牢固。由于传统的 体育教学模式忽视了因材施教和因人施教的原则，学生只是被动学 习，因而不利于学生学习和锻炼的主动性的提高和思维空间的拓展。 体育信息技术的应用，将不同的体育理论知识及动作要点通过制作成 体育教学软件的形式，使得学生可以在边看边学的过程中一起讨论， 提出问题并分析问题，进而解决问题和参与实践。 ３、结语 体育信息技术在大学体育教学中的应用直接的受益者就是大学 生，因为大学生可以通过先进的信息技术了解最新的体育动态以及练 习高难度的体育动作，学生还可以通过技术锻炼自己的思维能力，不 断地强化自身的实践能力等。大学体育教学也有一定的任务，而信息 技术的应用可以帮助大学体育教师完成任务的同时，还能够有足够的 时间开发学生的潜力。大学生体育课堂不仅仅为了达到强身健体的目 的，更重要的是培养学生意志力，学生在反复练习以及锻炼中不仅牢 牢地掌握了体育知识，还能够提高其自身的能力，比如组织能力等。 传统的大学体育教学模式比较单一，而信息技术的应用拓宽了教学思 路，这对大学体育教学来说意义重大。 ２．２有利于大学体育教师转变教学理念 无论是理论课教学，还是实践课的教学，我国传统的教学思路都 是教与授的关键，教师讲授，学生接受，大学体育课教学也不例外， 很多的高校体育课教学一直都沿用这种模式，对其大学体育课的发展 来讲非常不利，因为体育课自身就是需要学生与教师进行良好的互 动，达到身心的结合统。我国目前的大学体育课注重体育锻炼，却 忽视了体育知识的讲授，这几乎都所有高校体育课教学的通病，但是 信息技术的融人，体育教师逐渐地转变．ｒ这种教学理念，在加强学生 体育锻炼的同时，还增加理沦知识的讲解，这对培养学生自身的素 质，培养其爱国情操有一定的积极作用。 综上所述，可知体育信息技术在大学体育教学中的应用的确有非 常突出的作用，这对提高学生的体育创新能力以及教师的教学能力有 定的帮助，作为大学中重要的课程，体育一直备受学生的欢迎，但 是其教学情况却不乐观，在这种情况下，融人体育信息技术，无疑是 非常有意义的事情，其将会使学生对体育更加感兴趣，并且愿意积极 的参与到体育活动中去，为，为提高体育教学水平打下良好基础。 参考文献： ［１］倪隽．多媒体在高校体育教学中的实践性探索［Ｊ］．教育 一与职业，２００９（１４）． ［２］李航．高校体育多媒体教学应用的现状分析［Ｊ］．内江科 技，２００９（０８）． 『３１褚峰．让信息技术为体育教学服务［Ｊ］．中国信息技术教 育，２０１０（８）．３． 现代企业教育 ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ４３５
