小学六年级语文下册《回忆往事》课时练习及答案

小学六年级语文下册《回忆往事》课时练习及答案

一、 看拼音，写词语。

pù bù dǒu peng tái xiǎn yī xiù

ɡān zhe jiànɡ yóu chǎo rǎnɡ bènɡ tiào

二、 在加点字正确的读音上画“√\"。

n） 陨抡起（lūn lú落（yŭn yuĕn） 旗帜（zhĭ zhì） 芭蕉（pā bā） ．．．．n mĭn） 磕ng） 岷山（mí头（kā kē） 搁板（gē é） 倾斜（qīng qí．．．．

三、 辨字组词。

涯（_________） 员（_________） 睹（_________） 资（_________） 崖（_________） 贡（_________） 赌（_________） 姿（_________）

四、 补充词语，完成练习。

势不可（____） 不（____）思索 （____）（____）撞撞 （____）（____）不安 指手（____）（____） 你（____）我（____） 1.画横线的词中填的字读音是（____）画波浪线的词中所填的字意思是（________________）

2.可以用来描写人的心理活动的词语是___________________。形容“来势迅猛，不可抵挡”的词语是____________________ 3.选词填空。

对别人______________是不文明的行为，也是对对方的不尊重。

五、 选词填空。

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微弱 憧憬 黑魆魆 千钧一发 璀璨 1．孩子们在（______）的灯光下读书.

2．正在（__________）的时刻，一位不知名的战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。

3．渝北这颗（______）的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！

4．阿明在（__________）之际，捡起了身旁的菜刀，往那罪犯身上扎了一下 罪犯倒下了。

六、 结合单元内容，下列说法错误的是（ ）

A．制作成长纪念册要选用能反映小学生活的有代表性的资料。

B．可以用“编年体”或“栏目式”方式给纪念册资料分类，也可以从其他角度分类。

C．成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。

D．制作成长纪念册，有统一的形式、格式，不能个性发挥。

七、 课内阅读。

老师领进门（节选）

我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的年级小学生那样，恭恭故敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

十年树木，__________；________，终身难忘。

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1．“我听得入迷，恍如身临其境”中“身临其境”一词在文中是指____________。

2．这几段文字选自《老师领进门》一文，其中“门”指的是___________ 3．“文学的种子”指的是_____________。

4．田老师戛然而止，“我”仍在发呆的原因是（ ） A．“我”上课走神、发呆。 B．“我”听田老师的故事人了迷。 C．“我”看故事书入了迷。

5．“恭恭敬敬地向他行礼”说明（ ） A．“我”是一个尊重老人的孩子。 B．田老师对“我”的帮助很大。

C．“我”深深地铭记田老师对我的教诲之恩，终身不忘。 6．从田老师的话语中你能体会到的是（ ） A．田老师认为自己的做法是一个老师应该做的。 B．田老师平等地对待每一个学生。

7．请把文章最后一自然段补充完整，并说说其含义。 __________________________

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参

1、瀑布 斗篷 苔藓 衣袖 甘蔗 酱油 吵嚷 蹦跳 2、lūn yŭn zhì bā mín kē gē qīng

3、天涯 员工 目睹 资源 悬崖 贡献 打赌 姿态

4、当 假 跌 跌 忐 忑 画 脚 追 赶 dāng 凭借，依靠 忐忑不安 势不可当 指手画脚 5、微弱 千钧一发 璀璨 千钧一发 6、D 7、

1．仿佛来到了故事的场景中 2．文学的大门

3．爱田老师的启迪，年幼的“我”产生了写作的欲望，并且爱上了写作。 4．B 5．C 6．A

7．百年树人 插柳之恩 如果要培养一棵树木，只要十年左右的时间就可成材，而要培养人才很不容易，要花上百年的时间来完成。哪怕是像插柳这般的小恩情，一生也难以忘怀。

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