小学三年级英语教案范文（3篇）

【篇⼀】⼩学三年级英语教案范⽂

　　教学⽬标：

　　1、基本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye　　2、学会运⽤句型I’m…进⾏⾃我介绍。

　　3、初步感知本册书中的主要⼈物： Sam,Amy,Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正确发⾳。　　教学重点：

　　1、学会并运⽤Hello，Hi进⾏相互间问好打招呼。　　2、引导学⽣使⽤I’m …句型进⾏⾃我介绍。　　教学难点：

　　1、要求学⽣注意I’m中m的发⾳，不要吞⾳，发⾳要到位。　　2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发⾳。　　教具准备：

　　单词卡⽚、头像图⽚及姓名卡⽚、录⾳机　　教学过程：　　⼀、Warmer

　　1、 Listen and sing the ABC song .　　2、 Say the letters one by one.　　⼆、New lesson

　　1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.　　（教师带上不同的头饰，跟学⽣打招呼）　　Hello, I’m Daming.　　Hello, I’m Lingling.　　Hello, I’m Sam.　　Hello, I’m Amy.

　　（教师运⽤肢体语⾔及声⾳变化让学⽣明⽩意思，并着重强调Sam和Amy的发⾳。）　　2、Practice

　　教师将句型：Hello, I’m __________.写在⿊板上，教学发⾳，着重强调I’m的发⾳。然后让学⽣仿照句型作⾃我介绍。教师及时给予表扬和奖励，激发学⽣的热情和积极性。　　3、Text

　　告诉学⽣：开学的`第⼀天我们的四个⼩朋友在校门⼝相遇了，让我们⼀起去看⼀看他们是如何相识的吧。　　Listen and point, then answer the questions:

　　When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?　　When they went home, what did they say?　　（⽤汉语翻译⼀遍）

　　（强调读书⽅法--指读，要求作到眼到，⼿到，⼝到，⼼ 到，体会其英语句意。）　　Ask several students to answer the two questions, and teach:　　Hi （介绍和Hello的联系与区别）　　Goodbye/Bye-bye

　　板书并针对两词进⾏分组和个别操练，以矫正发⾳。　　Listen point and say for three times

　　Read in pairs, then ask some pairs to act it out.　　三、Practice

　　Part 3. Ask students to say Hello say Goodbye to their partner.　　Then ask some pairs to act.　　四、Summary

　　1、 Meet the four friends again, revise their names.

　　2、 Point the important sentences and lead to read again.　　五、Homework

　　1、 Read the words and remember their Chinese meaning.　　2、 Listen and read the text for 5 times ,then recite it.　　板书设计：

　　Hello, I’m________. ------ Hi, _______.　　Goodbye,_______.------ Bye-bye______.

【篇⼆】⼩学三年级英语教案范⽂

　　第⼀课时　　⼀、教学内容　　Let’sChant　　⼆、教学⽬标

　　（⼀）语⾔技能⽬标

　　1、能理解⼩诗的意义，并能朗读⼩诗。　　2、能够表演⼩诗。　　(⼆)学习策略⽬标

　　1、在学习新单词时要注意观察⽼师的发⾳，乐于模仿。

　　2、建⽴起词组和⽅位之间的联想，能根据发⾳认出相应的词组。　　3、借助情景，理解新知识。

　　4、积极参加活动，⼤胆表现⾃⼰。　　(三)情感态度⽬标

　　1、通过玩游戏、读⼩诗培养学⽣的学习兴趣，使学⽣产⽣爱上英语课的积极情感。　　2、通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。　　三、教学策略

　　1、通过模拟的场景，加深学⽣对⼩诗的印象。　　2、通过游戏、练习，帮助学⽣认读词组。

　　3、在学⽣输出语⾔前为他们提供⼤量的语⾔输⼊，为学⽣输出语⾔提供坚实的保障。　　四、教学重点和难点　　教学重点：朗读⼩诗。

　　教学难点：部分单词的发⾳，特别是between和must的读⾳。　　五、资源准备

　　⾃制红绿灯(也可以⽤颜⾊卡⽚)、⾃制词组卡、⾦太阳教学软件。　　六、教学过程　　(⼀)复习热⾝

　　1、唱歌曲rainbow。⽬的在于让学⽣回忆⼀年级所学过的颜⾊，为今天要学的⼩诗中出现的颜⾊作铺垫。在此过程中，⽼师可以不断地出⽰在rainbow中出现的颜⾊，或者由学⽣代替⽼师出⽰颜⾊卡⽚。

　　2、游戏：两种游戏可任选⼀样，不⼀定要两种游戏都玩，可视学⽣情况⽽定，第2个游戏难度稍⼤，要考学⽣的记忆⼒还有单词的读法。

　　（1)快速翻转卡⽚，让学⽣猜猜⽼师⼿中卡⽚的颜⾊。

　　（2)What’smissing?让学⽣看看这七种颜⾊中少了哪种颜⾊。　　(⼆)呈现与操练　　1、创设情景

　　（1)从刚才的颜⾊卡⽚中拿出红、黄、绿三种颜⾊，把它拼凑成交通灯，贴在⿊板上，让学⽣猜猜是什么，使学⽣认识trafficlight。

　　（2)让学⽣知道⽇常⽣活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。学⽣可以⽤中⽂说“红

　　灯停绿灯⾛”。(教师交代教学⽬标：今天我们学习的⼩诗就是和交通灯有关，那么“红灯停绿灯⾛”⽤英语该怎样说？)　　（3)看⾦太阳教学软件，⼤概了解⼩诗的内容。　　2、学习⼩诗中有颜⾊的三个句⼦

　　（1)边做动作边进⾏教学，让学⽣理解atthetop，between，below的意思(在教的过程中要注意正⾳，特别是between)，并将词组贴在⿊板上交通灯相应的颜⾊旁。

　　（2)⽼师利⽤⿊板上的交通灯和词组，带学⽣说句⼦。　　（3)⼩组操练，教师巡视指导　　（4)学⽣汇报

　　3、学习⼩诗其他的部分

　　（1)看⾦太阳教学软件，⽼师配以动作，学⽣理解意思。(在学的过程中，⽼师要进⾏交通规则的指导，边说边做以便加深学⽣的记忆。另外，要注意must的发⾳，很多同学会漏掉st的⾳，因为在⼩诗⾥，后⾯还有⼀个stop，⼀连读的话，很容易漏st)，并将句⼦贴在⿊板上相应的位置，将整⾸⼩诗补充完整。　　（2)⽼师带读⿊板上的⼩诗。　　（3)⼩组操练，教师巡视指导。　　（4)学⽣汇报。　　(三)巩固与发展

　　1、观看⾦太阳教学软件或听录⾳。

　　2、跟录⾳、跟⽼师打着拍⼦朗读⼩诗。　　3、游戏

　　（1)听⽼师说做动作：如果⽼师说得对，如：Redatthetop，youmuststop.学⽣做动作，如果⽼师说得不对，如：Redatthetop，youcango.学⽣就不做动作。

　　（2)考反应：⽼师说上半部分：Redatthetop，学⽣说下半部分，并加动作。

　　4、让三个同学分别拿着红黄绿的颜⾊卡站在前⾯，听⽼师的⼝令举牌，其他学⽣在教室⾥排成四⾏，根据交通灯的变换情况，模拟过马路的情景。　　(四)布置作业

　　1、听录⾳读⼩诗，并配以动作。

　　2、和家长⼀起完成表演⼩诗的任务。

【篇三】⼩学三年级英语教案范⽂

　　教学内容：　　Rhyme　　教学⽬标：

　　1、通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。　　2、通过本单元的学习了解⼀些动物名词。

　　3、 通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。　　教学重点：

　　询问某物是什么及回答的句型；⼀些动物名词。　　教学难点：

　　1、 询问某物是什么及回答这⼀句型的正确使⽤。　　2、 个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发⾳。　　教具准备：　　录⾳机　　教学过程：　　⼀、Greetings.　　⼆、Say the rhyme　　学⽣⽤书第6页

　　1、 让学⽣翻开书第6页，看右边的插图。让学⽣试着⽤英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。　　2、 让学⽣说⼀说他们认为图中的.⼩鸟和⽼⿏正在说什么。

　　3、指着图中的⼩鸟告诉学⽣⼩鸟正在说⾃⼰的鸟窝。播放第⼀段歌 谣的录⾳内容。⽤同样的⽅法完成第⼆歌谣。　　4、 给学⽣解释歌谣的⼤意思。再放⼀遍录⾳，学⽣听录⾳。　　5、 再放⼀遍录⾳，这⼀次让学⽣跟着录⾳边说歌谣边表演。　　6、不放录⾳，⿎励学⽣⼀起说歌谣。

　　三、扩展性活动 需要⼀套单元单词复习卡⽚

　　1、 把学⽣分为两⼤组。每组轮流挑出⼀张卡⽚，默读卡⽚上的单词，根 据卡⽚上的单词将物品或动物画在⿊板上。第⼀个⽤正确句型说出单 词的学⽣为本组赢得⼀分。　　2、 继续活动，直到抽完所有卡⽚为⽌。　　四、Homework　　Review the rhyme