高中英语人教版：课后作业6

1．关于热传递，下列说法正确的是( ) A．热传递的实质是温度的传递

B．物体间存在着温度差，才能发生热传递 C．热传递可以在任何情况下进行

D．物体内能发生改变，一定是吸收或放出了热量

【解析】 热传递的实质是物体间内能的转移，故A错．热传递的条件是物体间存在着温度差，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，若两物体温度相同，它们之间便不会发生热传递，故B对、C错．物体吸收或放出热量，内能会发生变化，但内能变化不一定是热传递引起的，可以是做功的方式，故D错．

【答案】 B

2．金属制成的汽缸中装有柴油与空气的混合物，有可能使汽缸中柴油达到燃点的过程是( )

A．迅速向里推活塞 B．迅速向外拉活塞 C．缓慢向里推活塞 D．缓慢向外拉活塞

【解析】 要使柴油达到燃点，应迅速向里推活塞，对气体做功，防止热量散失使气体的温度升高，A正确．

【答案】 A

3．如图2－2－4是封闭的汽缸，内部封有一定质量的理想气体．外力推动活塞P压缩气体，对缸内气体做功800 J，同时气体向外界放热200 J，则缸内气体的( )

图2－2－4

A．温度升高，内能增加600 J B．温度升高，内能减少200 J C．温度降低，内能增加600 J D．温度降低，内能减少200 J

【解析】 由热力学第一定律：W＋Q＝ΔU得：

ΔU＝800 J＋(－200 J)＝600 J，一定质量的理想气体的内能大小只与温度有关，ΔU＝600 J>0，故温度一定升高，A选项正确．

【答案】 A

4．对于在一个大气压下100 ℃的水变成100 ℃的水蒸气的过程中，下列说法正确的是( )

A．水的内能增加，对外界做功，一定是吸热 B．水的内能不变，对外界做功，从外界吸热 C．水的内能减少，对外界不做功，向外界放热 D．水的内能增加，对外界做功，向外界放热

【解析】 在一个大气压下100 ℃的水变成100 ℃的水蒸气的过程中，温度不变但要吸收热量，体积增大，对外做功；由于温度不变，体积增大，所以分子的动能不变，分子势能增加，内能增加．故A正确．

【答案】 A

5．(2013·南京检测)密闭有空气的薄塑料瓶因降温而变扁，此过程中瓶内空气(不计分子势能)( )

A．内能增大，放出热量 B．内能减小，吸收热量 C．内能增大，对外界做功 D．内能减小，外界对其做功

【解析】 由题意可知瓶内气体温度降低，分子的平均动能减小．因不计分子的势能所以气体的内能减小，故A、C选项均错．由塑料瓶的几何特点可知在变扁的过程中体积变小所以是外界对气体做功，故D选项正确．根据热力学第一定律ΔU＝W＋Q可知ΔU<0 W>0所以Q<0即气体放出了热量，故B选项错误．答案为D.

【答案】 D

6．(2011·重庆高考)某汽车后备箱内安装有撑起箱盖的装置，它主要由汽缸和活塞组成．开箱时，密闭于汽缸内的压缩气体膨胀，将箱盖顶起，如图2－2－5所示．在此过程中，若缸内气体与外界无热交换，忽略气体分子间的相互作用，则缸内气体( )

图2－2－5

A．对外做正功，分子的平均动能减小 B．对外做正功，内能增大

C．对外做负功，分子的平均动能增大 D．对外做负功，内能减小

【解析】 气体膨胀，体积增大对外做功；由热力学第一定律ΔU＝W＋Q，由于是绝热过程，故气体内能减少，气体温度降低，分子的平均动能减小．故正确选项为A.

【答案】 A

AA7．某系统初状态具有内能A J，在外界对它做了2 J的功后，它放出了5 J的热量，系统在整个过程中内能的增量为________J.

AA3

【解析】 ΔU＝W＋Q＝2J－5 J＝10A J. 3A

【答案】 10

8．某同学做了一个小实验：先把空的烧瓶放入冰箱冷冻，一小时后取出烧瓶，并迅速把一个气球紧密地套在瓶颈上，然后将烧瓶放进盛满热水的烧杯里，气球逐渐膨胀起来，如图2－2－6所示．这是因为烧瓶里的气体吸收了水的______，温度________，体积________．

图2－2－6

【解析】 烧瓶里的气体吸收热量后，由热力学第一定律知，气体的内能增加，因而温度升高，体积增大．

【答案】 热量 升高 增大

9．(2013·无锡月考)一个透热良好的汽缸，缸壁浸在盛水的容器中，迅速下压活塞，压缩中对气体做了2 000 J的功，稳定后使容器中2千克的水温度升高了0.2 ℃，假设盛水容器绝热．问：压缩前后缸内气体的内能变化了多少？

【解析】 活塞对气体做功W＝2 000 J，气体向水中放出热量，其绝对值为：|Q|＝cmΔt＝4.2×103×2×0.2 J＝

1 680 J；由于压缩中气体向外界放热，所以代入热力学第一定律表达式时，Q取负号，内能变化为ΔU＝W＋Q＝2000 J－1680 J＝320 J，即气体内能增加了320 J.

【答案】 增加了320 J

10．在一个标准大气压下，水在沸腾时1 g的水由液态变成同温度的蒸汽，其体积由1.043 cm3变为1676 cm3.已知水的汽化热为2263.8 J/g.求：

(1)体积膨胀时气体对外界做的功W. (2)气体吸收的热量Q. (3)气体增加的内能ΔU.

【解析】 取1 g水为研究系统，把大气视作外界.1 g沸腾的水变成同温度的蒸汽需要吸收热量，同时由于体积膨胀，系统要对外做功．

(1)气体在等压(大气压)下膨胀做功：

W＝p(V2－V1)＝1.013×105×(1676－1.043)×10－6 J＝169.7 J. (2)气体吸热：Q＝mL＝1×2263.8 J＝2263.8 J.

(3)根据热力学第一定律：ΔU＝Q＋W＝2263.8 J＋(－169.7)J＝2094.1 J. 【答案】 (1)169.7 J (2)2263.8 J (3)2094.1 J

小课堂：如何培养学生的自主学习能力？

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在小学阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的自主学习能力？ 01学习内容的自主性

1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。 2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。 4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。 6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。 8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。 9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。 10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。 12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。 02时间管理

13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。 16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。 18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。 19、作业总是在自己规定的时间内完成。 20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。 03 学习策略

21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。 22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。 24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。 25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。 26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。 27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。 29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。 30、常对学过的知识进行分类、比较。 31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。 34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。 36、留意别人好的学习方法，学来用用。 37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。 38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。 04学习过程的自主性

39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。 40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。 42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。 43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。 44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。 05学习结果的评价与强化

46、做完作业后，自己认真检查一遍。 47、常让同学提问自己学过的知识。

48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。 49、常常对一天的学习内容进行回顾。

50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。 52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。 53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。 、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。 06学习环境的控制

55、总给自己树立一个学习的榜样。 56、常和别人一起讨论问题。

57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。 58、自己到书店选择适合自己的参考书。 59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。