二年级下册健康教案

1.了解龋齿产生的原因及出现的症状。

2.让学生懂得刷牙的重要性；让学生懂得怎样保护牙齿。 教学重、难点：

让学生懂得刷牙的重要性；让学生懂得怎样保护牙齿。 教具准备：牙齿模型、挂图 教学课时：1课时 教学过程：

一、 让生先读课文，懂得龋齿的危害性 ，产生的原因及出现的症状。

二、预防龋齿。 ① 组织学生讨论。

②学生说一说预防龋齿要做到哪些 ？

教师小结：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，要有正确的刷牙方法，使用含氟牙膏；营养均衡，多吃含钙磷的食品；加强体育锻炼。

出示挂图（牙防五步曲） 做一做。

请学生上台表演刷牙，后教师纠正不正确的刷牙方法，演示正确的刷牙方法。 课后练习。

想一想你平时有没有下列情况，如果有，今后应该怎样做？ 睡前吃零食。 饭后不漱口。 挑食。

刷牙使用含氟牙膏。

让生编个故事来说明龋齿的重要。

(二)

教学内容： 预防近视

教学目的:1、了解近视的概念和产生原因。 2、掌握预防近视的措施。 教学重、难点：

让学生掌握预防近视的措施，并养成良好的用眼习惯。 教具准备：挂图 教学课时： 1课时 教学过程：

一、课前谈话，导入新课。

去年我校体检中发现视力不良的学生有30％，这要起大家的重视，并在我们日常的生活学习中采取合理有效的用眼保护措施。 二、 什么是近视？ 三、 近视产生的原因。 四、 先天遗传因素。

1、 后天环境因素：用眼时间过长；不良的读写习惯； 2、 儿童本身体质弱，营养差。 五、 预防近视 组织学生分小组讨论。 说一说，学生自由发言。 教师综述：

爱护眼睛要做到读、写姿势要端正，距离要合适；不要在光线

太强、太弱的地方看书；不要在走路、坐车、躺卧时看书；不玩烟花、爆竹，以免损伤眼睛；有眼疾要及时治疗；做好课间操，加强体育锻炼，增强体质。

六、 看一看，说一说。（课文图1—3）

图1：读、写姿势要端正， 图2、连续用眼后向远处眺望。 图3、认真作好眼保健操及早操。

七、 读一读。

学生齐读课文第三部分。

八、 课后练习。

1、想平时是否有下列行为？如果有，该怎么做？图1、在昏暗的灯光下看书。

图2、躺着看书。

图3、坐在很近的位置看电视。 图4、趴在桌上看书。

（三）

教学内容：养成良好的饮食习惯 教学目的：

１、使学生认识到不良饮食习惯的害处。 ２、教育学生自觉养成良好的饮食习惯。

教学重，难点：1、教育学生自觉养成良好的饮食习惯。 教学课时：1课时 教具准备：挂图 教学过程；

一、谈话导入新课，板书课题。 二、不良饮食习惯的危害。

１、谈一谈，说一说。（结合自己的亲身感受） ２、看图述意。

图１：小朋友饮食习惯不良，致身体发育不良。 图２：小朋友爱吃零食，甜食，导致身体肥胖。 图３—４：小朋友暴饮暴食，导致腹痛，呕吐。 三、养成良好的饮食习惯。 1、组织学生分小组讨论。 2、让学生自由发言。 3、出示挂图，看图述意。

图1示：一家三口人在吃午饭，小朋友不挑食，不偏食，心情愉快的就餐。

图2—4示：小朋友吃饭定时定量。 教师归纳：

养成良好的饮食习惯要做到不偏食、不挑食；不暴饮暴食，定时定量就餐；少吃零食。 四、课后练习。

1、说说课文第12页图中的小朋友做得对不对，为什么？ 图1、（×）小朋友挑食，不吃青菜。 图2、（×）小朋友边走边吃零食。

图3、（×）小朋友到10点10分才吃早餐。 教师总结，并表扬本班饮食习惯良好的同学

（四）

教学内容：水与生命 教学目的：

1、让学生懂得水对生命的重要，知道人体中水的主要来源。 2、 让学生懂得科学的喝水方法。

教学重、难点：1、 让学生懂得科学的喝水方法 教具准备：挂图 教学课时：1课时 教学过程：

导入新课，揭示课题。 水的重要性

1、让生说说水对人体有何重要作用

2 、生讨论：儿童每天需要多少水，从哪里来？ 三、 科学的喝水方法 1、 让生讨论该如何喝水？ 2 、师生交流喝水方法。

3、教师小结：①晨起饮一杯开水。②饭前半小时喝一杯温开水。③临睡前一小时左右喝一些水。④剧烈运动、劳动出大汗后不宜马上喝大量的水。⑤饭后不宜大量喝水。 4、看图述意（课文第16页）

图1：小朋友晨起喝一杯水。 图2：小朋友临睡前喝一杯水。 5、齐读课文第三自然段。 四、巩固练习

1、说一说，谁做得对，谁做得不对？（课文第17页） 图1：（×）小朋友饭前喝大量的水。 图2：（×）小朋友运动后马上喝大量的水。 图3：（√）小朋友边做作业边喝水。 2、想想什么时候喝水适宜？ 3、想想什么时候不宜喝水？ 4、联系自己的情况，在（ ）打“√”。 饭前半小时喝水。（ ） 临睡前一小时喝水。（ ） 早晨起床后饮水。（ ）

剧烈运动后马上喝大量的水。（ ） 饭后大量喝水。（ ） 不经常喝水。（ ）

（五） 教学内容：阳光、空气与人的健康 教学目的：

1、使学生知道晒太阳，呼吸新鲜空气有益健康。 2、教育学生要经常有益的户外活动。 教学重、难点：

1、使学生知道晒太阳，呼吸新鲜空气有益健康。 2、教育学生要经常有益的户外活动。 教学课时：1课时 教具准备：挂图 教学过程；

一、导入新课，揭示课题。 二、说一说，（指名学生回答）。

阳光有什么作用？晒太阳有什么感觉？

阳光给我们带来温暖和光明；晒太阳能扩张血管，促进血液循环，促进新陈代谢，加速生长发育，预防佝偻病；晒太阳能杀死皮肤表面的细菌，减少疾病。 三、想一想，谈一谈。 1、怎样晒太阳科学？ 2、看图述意。

图示：户外阳光明媚，空气清新，小朋友都在沙滩上玩，享受日光浴。 教师小结：

晒太阳有益身体健康，我们要多参加户外活动，同时注意控制晒太阳的时间，一般最好安排在早上10点以前，下午4点以后，天气炎热的夏天不宜在太阳底下暴晒，以防中暑。 呼吸新鲜的空气。 比一比，说一说。

室内（超市、电影院、菜市场、空气不流通的教室）和室外的空气有和不同。

通过比较，教师综述空气与人健康的关系。

氧气是维持生命所不可少的，人人都要呼吸新鲜的空气。如果我们长时间呆在空气不流通的室内，就会出现头晕脑涨，精神不振的感觉。而室外空气新鲜，尤其是花草树木多的地方，呼吸新鲜空气，会使人头脑清醒、精神好，增强体质。 巩固练习。

说说图中的小朋友做得对吗？为什么？ 图1：（×）也要开窗，让空气流通。 图2：（×）多晒太阳。

图3：（×）觉也要注意开窗通风。

图4：（×）能长时间呆在空调房间里。 教师总结。

空气、阳光是人类生存的基本条件，我们要多参加户外活动，多晒太阳，多呼吸空气，以促进身体发育，增强体质。

（六）

教学内容：预防中暑 教学目的：

1、通过学习，使学生了解为什么会中暑中暑发生后会有什么表现。 2、让学生懂得该怎样预防中暑。

教学重、难点：让学生懂得该怎样预防中暑。 教学课时：1课时 教具准备：挂图 教学过程；

一、导入新课，揭示课题。 二、什么是中暑？

中暑是由于高温环境引起的热平衡和水盐代谢障碍而引起的以中枢神经系统和心血管系统障碍为主要表现的急性疾病。 三、中暑的原因。

看图述意。

图示：夏天中午，太阳非常强烈，小朋友们在操场打球，大汗淋漓，其中一个小朋友昏倒在地（中暑）。 四、中暑的表现。

1、中暑先兆：头昏、头痛、口渴、多汗、心悸、全身疲乏、注意力不集中、动作不协调。

2、轻症中暑：除中暑先兆的症状加重外，有面色潮红、大量出汗、体温38度以上、脉搏加快。

3、重症中暑：热射病、热痉挛、热衰竭。 五、预防中暑。 1、组织学生讨论。 2、指名学生回答。 3、齐读课文第三自然段。

4、看图述意。（课文第25页图1—4） 图1：夏天教室必须保持通风。 图2：夏天，小朋友在体育馆运动。 图3：夏天，小朋友戴草帽上学。 图4：夏天，小朋友多喝水和清凉饮料。 六、课后练习。

1、说一说课文第26页图中小朋友做得对不对，为什么？ 图1：（×）夏天要在遮荫环境里活动。

图2：（×）注意自我防护，上学路上要戴遮阳帽。 图3：（√）夏天要多喝水。

2、想一想课文第26页下列情况你有吗？ ①夏天上学每天带一瓶水。 ②夏天上学每天戴遮阳帽。

③夏天中午经常在阳光下玩。 ④夏天不爱喝水。 七、教师总结。

中暑轻者影响学习，身体健康，重者危及生命。因此，夏天我们要注意预防中暑。

（七）

教学内容：预防煤气中毒和车祸 教学目的：

1、通过学习，使学生知道预防煤气中毒的方法和简易急救方法。 2、让学生懂得走路要注意安全，自觉遵守交通规则。 教学重、难点：

1、通过学习，使学生知道预防煤气中毒的方法和简易急救方法。 2、让学生懂得走路要注意安全，自觉遵守交通规则。 教学课时：2课时 教具准备：挂图 教学过程；

第一课时 一、导入新课，揭示课题。

煤气中的一氧化碳与血液中的血红蛋白结合，形成碳氧血红蛋白，剥夺血红蛋白携氧能力，使人体严重缺痒，危及生命。今天，我们学习预防煤气中毒。 二、煤气中毒的原因。

多因室内空气不流通，家庭使用煤炉、煤气管道、液化气炉等漏气造成。 三、预防煤气中毒。

1、想一想，议一议。 2、说一说。（指名学生回答）

①经常检查煤炉烟筒是否阻塞，漏气。

②使用燃气热水器要注意开窗通风，经常检查管道是否漏气。 ③经常检查、保持胶管与燃具和气嘴连接是否牢固，防止胶管老化或被压扁。

④煤气使用完毕，应关闭燃具开关。

⑤使用空调时，一定要经常与外界空气进行交换，更不能在开着空调的轿车内睡觉。 三、遇到煤气中毒者怎么办？ 1、齐读课文第一段。 2、讨论并说一说。

①打开门窗通风，关闭煤气或液化石油气开关。 ②将中毒者移到室外空气流通的地方。

③室内严禁开关电器开关和打电话，预防火灾或爆炸。 ④若中毒者呼吸、心跳停止，要及时进行心肺复苏，到室外打“120”急救电话，急送医院抢救。 四、看一看，说一说。（课文第28页图） 图1：煤气泄露时须先打开窗户，关闭煤气。 图2：煤气泄露时不能打电话。

五、教师小结。

为了我们的健康和生命安全，我们在日常生活中要注意安全使用煤气、液化气。

第二课时 一、导入新课，揭示课题。

当今全世界每年死于车祸的约有25-30万人，受伤3千万人，致残300万人。0-14岁儿童车祸死亡多因在路边或骑自行车，儿童意外伤之中车祸占第一位，因此要注意交通安全。这节课我们学习预防车祸。

二、路上行走怎样注意安全？

1、想一想，带着问题阅读课文第2部分。 2、组织学生四人小组讨论，并自由发言。 3、最后教师小节。

1、交通事故给个人、家庭、社会带来危害，要自觉地严格遵守交通规则，并做交通规则义务宣传员。 2、路上行走要注意安全。 ①、在道路右侧人行横道上步行。

②、横过马路的几种方法：走人行天桥或地下通道；在有信号灯路口时，要遵守信号，等候信号灯放行再通过；在没有人行横道地方横过马路时，要特别注意观察路面来往车辆，先看左，后看右，选

择来往车辆中断处，确认安全再过马路，千万不要在车前或车后猛 跑。

③、严禁翻越路栏和闯红灯。

④、不要在道路上追车，强行拦车或车辆丢石块。

⑤、不要在铁轨上玩耍或行走，因为火车速度快，很容易被火车压死或压伤。

三、引导学生看图（课文P30）述意，说说横穿马路要注意什么？ 四、课后练习。

1、想一想图中的小朋友做得对不对，为什么？ 图1：错。过马路严禁翻越路栏。 图2：错。不能在马路上玩耍。

图3：错。过马路因遵守信号，等候绿灯信号在通过。 图4：错。不能在铁轨上玩耍或行走。

（八）

教学内容：形成良好的性格 教学目的：

1、让学生懂得形成良好性格的重要性。 2、让学生了解良好性格的内容。 3、让学生明确应怎样形成良好的性格。 教学重、难点：

1、让学生懂得形成良好性格的重要性。 2、让学生明确应怎样形成良好的性格。 教学课时：1课时 教学过程：

一、揭示课题，激发兴趣。

教师讲两个小故事向学生说明性格对人们的学习、工作、生活都有重要的影响，良好的性格不仅是维持人们正常的学习、工作、生活所必须，而且更是人们事业成功的保证。 二、什么是性格？

性格是人的重要的个性心理特征，是指人对现实的稳定的态度以及与人之相适应的行为方式。如：诚使、正直、礼貌、自私、虚伪、勤劳、懒惰、谦虚或自负、勇敢、顽强、自信、自满，认识活动中是主动还是被动等等。

三、组织学生讨论，并各抒己见，说说性格在人的学习和生活中有何影响。

1、性格有助于促进交往。 2、格是提高学业成绩的重要保证。 四、形成良好性格的途径和措施。

组织学生讨论：谈一谈自己在学习和家庭生活中什么样的行为有助于良好性格的形成，什么样的行为不利于良好性格的形成。2、学生通过联系自己的实际，谈谈自己做得好的方面与不好的方面，以及今后的打算。

看一看，说一说。课文第34图中小朋友谁的性格好，为什么？ 图1；不好。小朋友太任性，以自我为中心。 图2：好。小朋友们互相帮助。 图3：好。小朋友们爱集体。

图4：不好。小朋友要谦虚，虚心学习他人长处。 图5：不好。小朋友要多参加集体活动。 想一想。下列性格哪些好，哪些不好。

开朗、自信、向上、坚强、乐观、忧郁、自卑、退缩