英语人教版四年级下册第三单元

Unit 4 It’s Warm Today

一、教学内容：

本节课主要学习内容单词：cold，warm, hot, cool，weather和句型It’s …in …的天气表达。 二、教学目标：

1.能听、说、读、写weather, cold，warm, hot, cool五个单词，学习句型It’s…in…的天气表达,并能灵活运用；能初步认读中国四个城市Harbin, Beijing, 和Lhasa及其在中国地图的大概位置。

2.能听懂、认读词组：weather report, 并用英语进行简单的天气预报。

3.培养学生的注意力、观察力和组织语言能力，激发学生积极学习的好习惯和培养学生尽力去做好每一件事的良好品质教育。 三、教学重、难点：

1、重点掌握单词cold，warm, hot, cool，weather和句型It’s …in …的天气表达。

2、认识我国各地的天气状况是学生的认识难点，单词weather也是一个教学难点。

四、课前准备：

自制天气单词卡片、地点卡片、中国地图、ppt等 五、教学方法：

尝试教学法 六、教学过程：

（一）Warm-up and revision 1. Free talk about weather. 2. Sing a chant. (教材第31页) （二）Presentation and practice

1.T: (指指教室外面)Look, it’s warm today. This class we are going to learn about the weather. Now let’s listen to the weather report. (利用课件播放一段英文天气预报)

2.尝试练习： 学习单词和句型

（1）出示单词：mother，father，brother引出新词weather, This is the weather report.(师试读，指导发音，全班学生跟读，个别读。随即把单词卡片贴到黑板上并板书This is the weather report.)

（2）T: (指课件地图中的哈尔滨介绍)Here is Harbin.What’s the weather like there? 学生试回答后，课件出示cold，用相应的肢体动作表示，指导发音，全班跟读，个别读，全班齐拼读，同时书空)，教句型It’s cold in Harbin.随即板书

（3）用同样的方法分别学习单词warm，hot, cool 和句型It’s warm in Beijing. It’s hot in . It’s cool in Lhasa. [随即板书]

（4）教师指黑板板书，小组带读句子一次。（如：指单词卡cold,

边拍掌边说cold, cold, it’s cold in Harbin.）同样的方式引出其他的单词、句子顺口溜。

（5）学生自由对话，让学生人人都开口说英语。并且培养学生的自主能力和创新能力。

3.巩固新知

(1) Group work: Practice the words and the sentences. （小组活动后，检查其中一个小组。）

(2)Games:

A: Listen and do the actions.（一位学生说句子，另一个学生快速做出相应的动作，小组比赛，一分钟之内看谁说得多。）

B: Look and guess. (小组内自主活动，请一、两个学生出来做动作，其余学生猜，同时大声说出It’s …)

C: Listen, pick up the right cards.（请两个学生出来，其余学生根据提示发指令，看谁挑出的卡片又对又快。）

（三）Consolidation and extension

1. Listen to the text, and read after the headstudent. 2. Make a weather report with your partner.

3. Act like a weather reporter. (分别请几个学生出来，指着课件地图，模拟天气预报。)

(评选出最佳天气预报员，给予表扬并颁发礼物。)

4. Exercise第二次尝试练习: 听音，选择合适的单词填空。 Good morning. This is the _______ (water, weather)

report. It’s _______ (cool, cold) in Kunming. It’s _______ (hot, warm) in Guangzhou. It’s _______ (hot, cold) in Hainan. It’s _______ (warm, cold) in Beijing.

5. Sing a chant. （教材第47页） （四）Homework

1.试试给同伴或家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。 2.收看当日天气预报并做记录，明天汇报。 附板书：

Unit 4 It’s Warm Today A Let’s learn Hello,this is the weather report. It’s cold in Harbin. warm in Beijing. hot in . cool in Lhasa. 七、教学反思：

本节课充分利用尝试教学法，让学生尝试听、看、说、想、游戏、小组合作，教学面向全体学生，让每个学生都有发言的机会。以兴趣导入新课，编入了采访、当天气预报员，目的是为了满足了学生的语言锻炼能力。小组活动中教师是参与者，帮助者，学生是活动的主题，

让每个学生融入其中，鼓励他们积极发言，提高他们的口语表达能力和语言运用能力。课文主要以描述天气为主，情景教学进行对话，展开对话表演。用游戏来巩固所学。学生日益增长的交际需求，教育学生关爱父母，记得为父母增添衣物。