幼儿园小班音乐教案反思《手》

由于小班的幼儿刚进幼儿园，对自己各方面的肢体还不了解，为了能使幼儿正确熟悉手及手的作用，很好的在生活中运用，所以我创设了这样一个语言嬉戏活动。 活动目标

1、领悟儿歌的语言美和意境美。

2、能仔细倾听儿歌，并能协作肢体语言表述出来。 3、能在生活中正确使用手，并熟悉字宝宝：手。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 重点难点

1、重点:了解手的用途。

2、难点：怎样在生活中发挥手的作用。 活动预备

图片手若干，字宝宝手，符合儿歌内容的立体教学情境图一套：衣服，裤子各一件;筷子，碗各一个。活动过程

1、谈话引入活动。

提问：(1)、你们看老师带来了什么?

(2)、它长在我们身体的哪个地方?(3)、它有什么作用? 2、操作嬉戏：巧巧手来玩玩。

请幼儿观看立体教学情境图中手的用途变化，并初步了解手的作用。[.来源快思老师教案网] 3、观赏儿歌《手》。

(1)、老师边操作教学情境图边有感情的念儿歌，幼儿倾听。 提问：手宝宝是不是和我们的手一样能干，他能关心我们做什么? (2)、学习字宝宝：手

(3)、老师再次有感情的念儿歌，鼓舞幼儿跟着念。 4、扩展想象。

我们的手除了儿歌里面说到的作用外，还可以有哪些作用?

5、语言嬉戏：(小手巧巧巧)玩法：播放儿歌音乐，和幼儿一边念一边进行表演。鼓舞幼儿认清字宝宝：手

6、自然结束活动。

老师：我们的手真好玩，本事真大，让我们到外面去发挥手的作用吧! 符：《手》儿歌

拉拉手，拍拍手， 我们都是好伴侣。 穿衣服，扣纽扣， 会把事物放进口 教学反思

通过这节课，我觉得一下的方面达到了我的预期的效果：

1、能使幼儿在嬉戏活动中欢乐的学习，充分调动了幼儿参与学习的乐观性。 2、在嬉戏的过程中能精确的念出儿歌，并能协作动作表述出来。 3、拉近了师幼之间的关系，增进了感情。