2022年国家开放大学电大《心理学》每周一练试题 含答案

… . …2022年国家开放大学电大《心理学》每周一练试题 含答案 A.认识过程 答 … …考试须知： B.情感过程 …C.意识过程 号…1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。 证…D.个性心理特征

考…2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 准…3、个体行为和心理活动的内部心理动力是（ ）

准3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 . A.感觉

… … … 一、填空题（共10小题，每题2分，共20分） B.知觉 … … …1、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的______和神经过程的______。C.需要 … …2、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、______、______和验证D.能力

不 … 期。4、对一定对象的指向和集中是（ ）

… … 3、记忆是人脑对过去经验的______和______。A.感觉 … …名…4、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段：______ 认同和______ 。B.注意 姓.. … 5、感觉是人脑对直接作用于______的客观事物的______的反映。C.记忆 … 内 …6、表象是从______到______的过度阶段，是认识过程中的重要环节。D.思维

… …7、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是____。5、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（ ）

… … 8、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的______而产生的______。A.形成阶段 … … 9、个性心理特征主要包括气质、______和______。B.转化阶段 线 … 10、记忆是人脑对过去经验的反映，包括______保持______。C.习得阶段 … …D.修正阶段

… … … 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分） 6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ …）封A.教学设计能力 区…1、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（ ）过程。 市…B.教学组织能力 （…A.个性心理 省….C.教学决策能力 …B.心理过程 ……D.教学监控能力

密C.心理现象 …7、以下叙述正确的是（ ）

…D.个性倾向性 … 第 1 页 共 6 页

） A.遗传素质是个体心理发展的决定因素 B.环境和教育是心理发展的物质基础

C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素 D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物

8、用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（ ）特性。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性

9、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（A.有意想象 B.随意想象 C.创造想象 D.再造想象

10、气质类型在社会上评价是（ ）

A.都是好的 B.都是坏的 C.有好有坏 D.无好坏之分

11、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是（A.弗洛伊得 B.罗杰斯 C.威特海默 D.斯金纳

12、学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。

A.正强化

B.负强化 C.奖惩 D.间接强化

13、学生能做到“一题多解”的思维活动是（ ）

A.再现思维 B.集中思维 C.发散思维 D.抽象思维

14、多血质的高级神经活动类型的基本特征是（ ）

A.强、平衡、灵活 B.强、不平衡 C.强、平衡、不灵活 D.弱

15、“活泼好动”是下列哪种表现？（ ）

A.能力 B.兴趣 C.气质 D.性格

16、心理学是一门研究（ ）的学科。

A.社会对心理制约 B.心理现象产生机制 C.心理的发生、发展 D.人的行为和心理活动规律

17、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（A.胆汁质 B.多血质

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）

）

）

C.黏液质 D.抑郁质

18、个性心理特征是在（ ）实践的基础上形成和发展起来的。

A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程

D.认知过程、情感过程、意志过程 19、人类主要的社会性动机是（ ）

A.饥饿动机和干渴动机 B.成就动机和交往动机 C.好奇动机和探索动机 D.探索动机和操弄动机

20、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（ A.常规性思维 B.创造性思维 C.直觉性思维 D.分析性思维

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、能力： 2、发散思维： 3、性格的情绪特征： 4、性格的态度特征： 5、有意后注意： 6、问题解决： 7、性格的理智特征：

8、自我：

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

1、（ ）“笨鸟先飞”、“勤能补拙”，说明优良的个性品质是促进能力发展的重要因素。 2、（ ）虚幻的想象是不受现实制约的。

3、（ ）后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫做正迁移。 4、（ ）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受

5、（ ）无意识水平，指个体对其内在身心状态或对外环境变化没有觉知的意识状态。 6、（ ）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。 7、（ ）“谈梅生津”是第二信号系统的作用。 8、（ ）知觉是人脑对事物个别属性的反应。

9、（ ）不管想象的内容如何荒诞，但它们的组成部分还是取材于客观现实，因此想象是我

们知觉的翻版或重复。

10、（ ）教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。

五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

1、影响性格形成发展的因素。

2、性格有哪些特征？

3、注意的品质有哪些？

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）

4、什么是气质？气质类型的构成是什么？

5、简述知觉种类。

6、梦的伪装方法主要有哪些?

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？

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参

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

1、平衡性 灵活性 2、酝酿期 豁朗期

3、保持 再现 （或回忆和再认） 4、服从 内化

5、感觉器官 个别属性 6、再造想象 创造想象 7、知觉

8、需要 主观体验 9、性格 能力

10、识记 再认或回忆

3、性格的情绪特征：是指人在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境等方面的特征。

4、性格的态度特征：是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中最重要的组成部分。

5、有意后注意：又称随意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。

6、问题解决：是指问题解决者寻找操作系列以达到预定目标的心理活动过程。

7、性格的理智特征：是指人在感觉、记忆和思维等认知活动过程中所表现出来的性格特征。又称性格的认知特征。

8、自我：亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。

四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

1、对 2、错 3、错 4、错 5、对 6、错 7、对 8、错 9、错 10、错

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

1、B 2、D 3、C 4、B 5、C 6、D 7、D 8、B 9、D 10、D 11、B 12、C 13、C 14、A 15、C 16、D 17、D 18、D 19、B 20、A

五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

1、答：

①家庭在性格形成和发展中的作用。 ②学校在性格形成和发展中的作用。

③社会实践在性格形成和发展中的作用。 ④主观因素在性格形成和发展中的作用。

2、一、性格的态度特征：对社会、集体和他人的态度的特征，对荼和学习的态度的特征，对自己的态度特征；

二、性格的意志特征：对行为目的明确程度的特征，对行为的自学控制水平的特征，在长时间工作中表现出来的特征，在紧急或困难情况下表现出来的特征；

三、性格的情绪特征：强度特征，稳定性特征，持久性特征，主导心境特征；性格的理智特征：感知方面，记忆方面，想象方面，思维方面。

3、答：注意的品质主要有：注意广度、注意稳定性、注意分配、注意转移。

4、气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。

气质类型的构成：

多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而且外部表现明显，反应速度快而不灵活；

胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不随意性占优势，外向性明显，情绪

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）

1、能力：是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，即能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。

2、发散思维：又称为求异思维或分散思维，是指从目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维。

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兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活；

黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现少，反应速度慢而且有稳定性；抑郁质。

抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深，反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。

5、根据知觉的分类标准不同，可把知觉划分为以下种类：

①根据在知觉过程中起主导作用的分析器活动，把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉以及视听知觉和触摸知觉等。

②根据知觉对象的特性，把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉是人脑对客观事物的空间特性的知觉，包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉和立体知觉等。时间知觉是人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映。运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移动速度的知觉。

③根据知觉能否正确反映客观事物，把知觉分为正确知觉与错觉。错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激主观歪曲的知觉。 6、答：

伪装的方法有四种：

1、减缩：删减显性梦境的情节。 2、转移：转移显性梦境的情节。

3、象征：潜性梦境中被压抑的冲动或欲望以象征性的表征出现在显性梦境中。 4、再修正：个体在陈述显性梦境时，会对梦中情节加以修正。

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。

影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯～多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。

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