课程设计成绩评定表

课程设计成绩评定标准及成绩评定表

学生姓名： 学号： 年级/班： 所属学院(直属系)： 所在专业：

项目 分值 优秀 (100≥x≥90) 设计态度认真，科学习学作风严谨，严格20 保证设计时间并按态度 任务书中规定的进度开展各项工作 设计能力强，能思考问题，并主技术水平与实际能力 动查阅文献资料解决问题，实际动手30 能力强、工程制图能力强 设计合理、理论分析与计算正确，有较强的实际动手能力、分析能力，文献引用、调查调研比较合理、可信 良好 (90>x≥80) 设计态度比较认能按期完成任务书规定的任务 中等 (80>x≥70) 及格 (70>x≥60) 不及格(x<60) 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实文献引用、调查调研有较大的问题 分项得分 设计态度尚好，设计态度基本保证设计时间，按期完成各项工作 设计合理，理论分析与计算基本正确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信 守组织纪律，能按期完成任务 设计基本合理，理论分析与计主要文献引用、调查调研比较可信 真，科学作风良好，遵守组织纪律，尚可，能遵算无大错，际动手能力差，论文(计算书、图纸)撰写质量 绘图规范，结构设结构合理，符合逻结构合理，层次通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰 结构基本合理，逻辑文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整 绘图不规范，结构设计有较多楚，绘图质量差，说明书内容空泛，有太多缺漏或错误，结构混乱，书写潦草 计合理、表达正确、辑，文章层次分明，较为分明，文理清晰，绘图质量好，语言准确，文字流说明书内容详实，50 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，计算正确、结论准确、撰写规范工整 畅，符合规范化要求，书写工整；图纸清晰、工整 基本清楚，错误，表达不清成绩评定：

指导教师签名： 年 月 日

注：本课程设计成绩评定表应装入学生课程设计资料袋作为资料保存。