24春联(2)

课题课型学习目标学习重点学习难点24 春联 新授课 课时 第2课时 年级 四年级上 执教1、理解文中春联的意思。2、我能了解春联的特点。3、我知道生活中处处有文化。理解文中春联的意思了解春联的结构特点。学 案导 案步骤环节导1、展示同学收集的春联，说说展示春联的大体意思。 导入2、读课文，把文中出现的春联勾画出来。上节课，我们学习了《春联》一课的生字词，还大体知道了课文的内容。同学们大声的读读本节课的目标！自主学习（自学）1、带着问题学春联第一副春联描绘了怎样的画面？2、第二副又写怎样的景象、3、4、5、副春联呢?理解春联的意思，请同学们联系第一段内容读一读，想一想，小组讨论。巡视、指导学习学合作学习知道春联字数相等，（上联、下联）（小组词类相当。合作）引而不说，导而不讲!教展示交流解疑我来给大家展示我知道的学习收获！学合作学习1、春联有什么内容和特点？2、为什么说我们浏览着各式各样的春联，就像在漫游在万紫千红的百花园中？从这些春联中你能感觉到什么？教师引导、点拨3、我来说说“开卷有益”的意思？4、为什么说读春联也是一种很好的学习习惯？教交 流解 疑课文为我们介绍了春联的内容以及春联的特点，还告诉我们读春联是一种很好的学习方法。同学们，春节深 化马上又要到了，千万别忘了留意一下周围的春联哦！主 题板书设计 24 春 联 美丽景象 欢乐祥和 内容 幸福生活 美好祝愿 讲究对仗 文字技巧 特点 声律优美 语言奥妙 很好的学习一、给下列对联找朋友，并把它们用线连起来。物华天宝年年好 梅开万树五岳红柳垂千丝三江绿 放歌高唱好河山几点雪花几点雨 人杰地灵处处春举杯喜迎新岁月 半含冬景半含春二、把不是一类的用“∕”划去、1、桌子 椅子 屋子 柜子 2、铅笔 钢笔 毛笔 电笔3、工人 农民 教师 老人 3、跳舞 跳水 跳高 跳远课堂检测练

练一、按要求改写句子1、难道夕阳不没吗？（改为陈述句）2、哥伦布是航海家。（扩句）3、我写完了作业。（改为：把字句和被字句）课后检测二、写出与下面对联相对仗的词语1、风声雨声读书声，声声入耳。 （ ）天下事，（ ）2、春回大地千山秀 日照（ ）（ ）