浅谈名著阅读与大学生健康发展

浅谈名著阅读与大学生健康发展

作者：朱妍

来源：《智富时代》2016年第04期

【摘 要】当代大学生虽然从表面上看大多生理成熟，但其实心理往往很脆弱，缺乏良好的意志品质和克服困难的坚定信心，不善于处理人际关系，不善于与人合作共事，且不少学生还存在程度不同的心理障碍。那么，针对大学生的这一情况，我校素质教育五项工程中书香校园工程起着重要的作用，除此之外高校图书馆如何采取措施利用丰富的馆藏资源来导引大学生的心理朝着健康方面发展呢？笔者认为，积极引导大学生阅读名著，不失为一个好的办法。 【关键词】名著；阅读；大学生；健康发展 一、名著阅读的意义

所谓名著，就是经过了时间和空间的双重考验，大浪淘沙精选出来的优质精神产品。名著是人类思想的宝库，是精神家园的奇葩，流连其中，使人明理、益智、励志、怡情、修为，特别是对大学生来说，大学阶段正是世界观形成的时期，读名著意义很大，对他们的成长大有裨益。

根据我国媒体对学生的抽样阅读调查显示，经典名著依然是大学生阅读的首选读物，认为“学术的内在精髓是相通的，阅读不但不会影响专业， 反而有很大的促进作用。”文艺评论家车尔尼雪夫斯基也曾说过凡是好书必定会在读者心中唤起对真、善、美的向往。” （一）名著阅读对大学生心灵和人格的培育有特殊的功效

名著的容量大，所反映的社会现实丰富而深刻。而名著阅读对于生活体验不多的大学生来说，是一种特殊的营养，对建构大学生自己的生活经验，培育大学生美好的心灵，塑造大学生健全的人格都有着重要的作用。

江苏随笔作家唐亮先生就曾经在《名著的洗礼》一文中谈到：“从名著中我好像找到了自己的精神需要，那是一种对生活冷峻的观察，深刻地体验，以一种坚韧的意志、真诚的感情加以对待，进行充实的心灵感受。虽然人生在红尘中无法和红尘隔断，也无法和世俗决裂，但人却不应该完全被滚滚红尘所淹没，被世俗观念所浸淫，人应该要有属于自己的精神家园，有寄托，才能追求，有追求才能进步。因此我真正体会到在阅读各类热门书的同时，切不可抛弃名著，名著的魅力是超越时空的，只有经过名著洗礼的人，才能在人生道路上健康成长。 （二）名著阅读有利于大学生保持健康乐观的心境

西汉学者、中国古典目录学的奠基人刘向在《说苑》中说：“书犹药也，善读者可以医愚。”这个比喻充分说明：书读多了，知识丰富了，心智就能得到启蒙和培育，愚昧的观念就

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会被改变，那么境界自然高，凡事看得开，想得远，心胸宽阔，不患得患失，自然就能化解各种忧思愁绪，保持健康乐观的心境，从而收到有病治病、无病防病的效果。 （三）名著阅读有利于大学生学会做人

中外哲人都极其看重书籍的作用，尤其是经典名著，认为它们是先贤珍贵的精神产品，是整个民族的财富，是人们了解历史、建设社会、投身时代，甚至是征服宇宙的重要工具。2003年，北京大学哲学系的汤一介教授在南京这样说道：“从我们的经验看，从小读的人文经典使我们终身受用。因为中国的人文经典里最重要的道理就是教人如何做人。”

中国国家图书馆前馆长，哲学史知名专家任继愈先生身前也曾在《光明日报》上发表文章，呼吁“开展经典文化建设活动”。他指出：“作为人类智慧，文明源泉的古今中外经典，对于促进我们的教育改革、文化进步、科技发展，以及培养高素质、创造性人才有很大的积极作用……古今中外的经典是人类智慧的源泉，朗诵经典是开发潜能、学习语言、提高修养、开启智慧的重要途径，对于塑造新世纪学贯中西、锐意创新的优秀人才，有着特殊的作用。”一本好书往往能改变人的一生。

（四）名著阅读有利于提高大学生的阅读品位

经典名著往往具有极高的品位，它们大都以独特的方式，提出人类所面对的根本问题，可能在政治、经济、哲学、宗教方面，也可能在文化、科学、教育等领域；同时，它们最终超越了学科界限，以其独特的思路为人类认识自身的基本问题提供了全新的视野、丰富的思想和深刻的见解，而且经久不衰，这也是他们的可贵和伟大之处。

许多专家学者都意识到了经典名著阅读的重要性，并在对国外进行考证后引起警觉。据说，俄罗斯曾是一个书香的社会，其民众爱读经典，甚至连集体农庄的农妇都能为你背诵一段契诃夫的剧本台词或普希金的诗，国民素质较高。然而，当进入后工业文明时代后，经典阅读被流行阅读所取代，人们的精神状态日趋萎靡，社会风气也日益败坏，后来整个国家解体。也许美国人从俄罗斯的经历中得到了启发，所以这些年来一直倡导经典阅读。美国教育机构为中学生在校期间列出的必读的书目中，经典书目就有10多部，其中有《哈姆雷特》（莎士比亚）、《傲慢与偏见》（奥斯丁）、《党宣言》（马克思）等等，他们就是要用这些经典的作品去帮助新一代抵制丑恶，远离虚无和轻浮，改造贫乏和平庸。有的专家学者认为，有什么样的阅读就会有什么样的国民素质；如果想知道一个国家的国民素质如何、一个民族的文明程度如何，只需要了解那里的人们阅读什么就可以了。 二、高校图书馆开展名著阅读工作的有利条件

高校图书馆拥有丰富的馆藏资源、幽雅的学习环境和日益完备的现代化物质设施与现代信息处理技术。这些得天独厚的条件，有利于高校图书馆开展名著阅读，促进大学生心理健康教育。

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《中华人民共和国教育法》明确规定：“要对学生进行心理健康教育，提高学生心理素质，促进心理素质与思想道德、科学文化、身体素质的协调发展”。高校图书馆作为人才教育体系的重要组成部分、高校教育的第二课堂、培养大学生心理素质的主要阵地之一，应充分发挥自己的教育功能，利用自己的资源优势开展名著阅读活动，促进大学生健康发展。 三、高校图书馆开展名著阅读的措施 （一）成立名著阅读团队

图书馆应广泛宣传，发动并组织成立一支名著阅读团队，有组织、有计划、有目的地引导大学生读名著、谈名著、品名著，具体可由图书馆的负责人担任指导教师。 （二）大力推荐书目

推荐书目对于形成健康的阅读和心理必不可少。图书馆要积极而审慎地为大学生挑选阅读材料，通过讨论、研究，最终为大学生推荐一个较为科学的书目，以便大学生高效快捷地阅读。推荐书目时，应考虑以下几个方面。中国文学方面，古代的《诗经》《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说的代表作；现代文学中，巴金的小说、老舍的剧本、朱自清的散文、郭沫若的诗歌、鲁迅的杂文；当代文学方面，茅盾文学奖获奖作品等都是必然的选择，历史文献方面，阅读《二十五史》《资治通鉴》《史记》等历史名著。哲学史方面，春秋战国“百家争鸣”时期各流派的代表作。当然，外国的经典名著也需要多多涉猎。 （三）定期举办名著阅读交流会

在图书馆和班主任的指导下，每月举行一次名著阅读交流会；同时，应提倡一种新的阅读方式：当接触原著每有会意，必须随时随地记录下来。读者阅读名著，引经据典、各抒己见，交流独到感受，而读书笔记则成为进行交流的基础。学生在唇舌剑的冲突中，在思想的碰撞中，在相互的交流探讨中，完善和发展自己，从而有利于形成健康的心理。

总之，阅读名著，有利于提高大学生的适应能力、树立正确的挫折意识、拥有并保持积极的心态，从而懂得在大背景下正确看待自己、看待人生；欣赏名著，可以提高大学生的审美能力，可以陶冶性情、培养其高尚情操，可以从传统文化中吸取美德，使大学生健康成长为有崇高理想、高尚品德、知识渊博、风度优雅且心理健康的高素质人才。 【参考文献】

[1]潘伯明.国图经典名著阅览区的功用和建设[J].现代情报，2009（7）：148-150. [2]龚爱蓉.高校图书馆与构建大学精神[J].中国图书情报科学，2004（4）：5.