教育实习总结模板【三篇】

教育实习总结模板【三篇】

回顾过去的一个多月，咱们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。

在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除知识渊博，说话必会需要必需的魅力。但一贯以来，我始终有个无法克服的缺点，活着人眼前说话我常会紧张，或是声音哆嗦，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，咱们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，咱们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。

来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，个性是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，理解了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个礼拜的有着双重身份的学习生活。

一.教学体会。

我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在那里变得有点微乎其微。

1.基础技术课。

第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的资料是基础技术课，这样的课堂恍如有个形去抓，目的十分明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同窗们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。

可是，一个礼拜下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反映，活跃或沉闷。

这相当考验老师的应变潜力。按照课堂上的反映，我也做出相对的改变。一个礼拜下来我有了一个小总结：

(1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘。

(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。

(3).及早试探到学生的实际状况，如理解潜力，学习美术兴趣等。

(4).别老在简单的问题上弄太多花腔。

(5)学生喜欢实际例子的引导。

于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐增强了随意发挥的潜力。而且在改了超多的学生作业以后，我才发现，原先批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际状况。在应对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同窗们的作业，能够让课程分阶段性，加倍系统性。同窗们学习的用心性更高。

2.作品鉴赏课。

能够说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你明白她的美，却难以展此刻学生眼前。

在备课阶段，我尽可能想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽可能设成我的想像中那样完美。

而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好，整节课就平了。

我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较费力，想尽可能带学生进入那个大师的高尚的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。

接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是如何欣赏大师的画。有一个男同窗给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但实在让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界动身，比较容易带动同窗。课堂气氛也比较好。我也加倍注意了何时用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节拍感。

几节课下来，我多了点体会和一些思考。

(1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。

(2.)要想去感染学生，你务必要有真实的感受。

(3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的本性并加以引导。

(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的酷爱。这样你的教学质量才能不断上升。

3.手工制作课。

最后的一个礼拜是手工制作课，主要让同窗们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我尽力回忆我在初中时对美术课的期望，和那个时候对屋子装扮的一些空想。搜索了超多而又精美的手工制作，我也事前做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。

在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些空想陈述或转为提问放在导入部份。这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，同窗们的眼睛都亮起来了，气氛抵达了预期的效果。在同窗们的制作进程当中，我慢慢推放原先准备好的一首节拍简单的钢琴曲，没有人发问我为何播放音乐，我也没故意说明。整个课堂情境，简单流畅。师生能取得较好的交流。上完这个课以后，我发现和同窗们的情感更亲切了。一部份同窗的作品都不错。看着她们的作品，我恍如回到了我的中学时期。

艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到：务必注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方式、抓契机引导他们用美术语言去表现心里的情感，丰硕生活、陶冶情操，增进审美潜力的提高，能够身心和谐地健康成长。

二.班主任工作体会

有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。可是在我刚应对一班学生时，我什么方向都没有。

原先的班主任是一名比较严厉的老师，向我介绍了班里的大体状况以后，我便甚少与张老师交流。一切得靠我自己慢慢试探。

我给自己的定位是原班主任的助手。同窗们的第二个领导者。

因为一个美术绘画演出的辅导，我选取了初三3班。18个男生，28个女生。刚开始的感受是女生对于群众活动比较用心，也比较可爱，而男生相对被动些，可是给我的印象很幽默。本班级是美术专业班，学习成绩在全级看来多是中等水平。大部份同窗学习用心，学习气氛良好。

应对他们，有种更深的身为人师的职责感，也有一种领导者的感觉。

因为这是一间封锁管理式的完全中学，以艺术教学为主。这就加倍考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。在这进程当中，我深深第体会到了作为老师的不容易。

在初阶段，我主要以观察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同窗们的一举一动，学习状态。渐渐的，每次去的目的更明确。我也渐渐清楚了自己的任务。

多利用在宿舍的时间了解学生，交流沟通，及早记住学生的名字，这个我完成的比较超卓。作为一个班主任，必需要了解班上每一名学生，这样才能做到“因材施教”。同时，还透过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，课间深切班级，普遍接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。透过以上方式，我慢慢了解了班内每一个学生，为做好班级辅助

管理工作做好了准备。

学校的许多活动都是在咱们实习期间举行。这给了我的机缘去与学生接触，和锻炼咱们的组织与领导潜力。我本着对学生关爱，负责的态度很快取得了同窗们的信赖与依托。

相处久了，渐渐发现这个班级存在的问题，相当一部份的同窗学习比较散漫，有些同窗存在彼此猜疑的状况，而不清楚此刻所处的状态。缺少一个目标。在了解了同窗们的大体状态以后，我决定召开一个以“坚持，奋斗”为主题的班会。

利用网络资源寻觅了一个励志短片《启动梦想.成绩人生》马拉松竞赛篇。在同窗们平时的体育锻炼中拍取一些用心认真的镜头，结合流行曲《最初的梦想》制作了一个视频短片。也结合了品是对同窗们的学习态度，生活状态拟定了一份发言资料。

在这次班会课上，我深刻地体会到了班主任在一个班级里的重要性。那一双双专注的眼神，投入的表情就是对我的肯定。班会课在一阵掌声中结束。心里有种知足。同时也感觉到班主任是一个班群众的中心、灵魂，引导者，普通而伟大。

在一次和张老师的深切谈话中，她向我诉说了许多班主任的艰辛，在应对自己的家庭和自己的班级时，很多时候难以抉择。而学生又很难去体谅老师的苦处。

这让我深受感动开始去沉思，作为一个教育者，所具有的知识体系只是个大体条件，而的是你对教育的情感、态度。这一份职业带给你的生命内涵。其中的复杂，益处还需要我以后慢慢去发现，去经营。

三.工作关系体会。

实习期间，咱们几个美术队员参加了三次美术科组的例会。这让我对一个科组的整体工作的运行有了初步的了解。也熟悉到工作中的同事关系，群众协调性的重要。

对于这方面，黄校长的一翻话，让我从容：人的整个职业生涯分四个阶段，第一个阶段创业阶段，在这个阶段里你要多干活，不怕吃亏，用事实去证明你的实力。对生活抱着用心乐观的心态。第二个阶段发展阶段，这时你办事得讲求一种创造性，创新十分重要。最后的一个阶段就是顿悟人生了。这时很多事情都讲求随缘……

八个礼拜的体验非凡深刻。对于我来讲，它就是一场洗礼。也让我有了一种对职业在生命中的益处的衡量。八个礼拜的收获，我想，这得在以后的生活中才能慢慢体会。

教育实习总结模板【二】

回顾过去的一个多月，咱们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。

在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除知识渊博，说话必会需要必需的魅力。但一贯以来，我始终有个无法克服的缺点，活着人眼前说话我常会紧张，或是声音哆嗦，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧张。到了实习动员大会上，咱们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，咱们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了许多。

来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，个性是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，理解了另一个身份。也开始了这不同寻常的八个礼拜的有着双重身份的学习生活。

一.教学体会。

我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练，在那里变得有点微乎其微。

1.基础技术课。

第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的资料是基础技术课，这样的课堂恍如有个形去抓，目的十分明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同窗们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。

可是，一个礼拜下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反映，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变潜力。按照课堂上的反映，我也做出相对的改变。一个礼拜下来我有了一个小总结：

.声调表情是控制课堂气氛的方向盘。

.别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。

.及早试探到学生的实际状况，如理解潜力，学习美术兴趣等。

.别老在简单的问题上弄太多花腔。

学生喜欢实际例子的引导。

于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐增强了随意发挥的潜力。而且在改了超多的学生作业以后，我才发现，原先批改作业的作用是

如此的大。它让我更清楚学生的实际状况。在应对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同窗们的作业，能够让课程分阶段性，加倍系统性。同窗们学习的用心性更高。

2.作品鉴赏课。

能够说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你明白她的美，却难以展此刻学生眼前。

在备课阶段，我尽可能想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽可能设成我的想像中那样完美。

而到了真正的课堂上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比较简短，她让我注意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有控制好，整节课就平了。

我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得比较费力，想尽可能带学生进入那个大师的高尚的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。

接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是如何欣赏大师的画。有一个男同窗给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但实在让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界动身，比较容易带动同窗。课堂气氛也比较好。我也加倍注意了何时用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富

有节拍感。

几节课下来，我多了点体会和一些思考。

课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。

要想去感染学生，你务必要有真实的感受。

教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一份爱心，守护学生的本性并加以引导。

把你对学生的爱融入到你对艺术的酷爱。这样你的教学质量才能不断上升。

3.手工制作课。

最后的一个礼拜是手工制作课，主要让同窗们制作和设计家具模型因为前面的许多挫折，我很早就为这个课做好准备，我尽力回忆我在初中时对美术课的期望，和那个时候对屋子装扮的一些空想。搜索了超多而又精美的手工制作，我也事前做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。

在真正的课堂上，效果都不错。我把初中时的一些空想陈述或转为提问放在导入部份。这给课堂起了个很好的展开，在展示样品时，同窗们的眼睛都亮起来了，气氛抵达了预期的效果。在同窗们的制作进程当中，我慢慢推放原先准备好的一首节拍简单的钢琴曲，没有人发问我为何播放音乐，我也没故意说明。整个课堂情境，简单流畅。师生能取得较好的交流。上完这个课以后，我发现和同窗们的情感更亲切了。一部份同窗的作品都不错。

看着她们的作品，我恍如回到了我的中学时期。

艺术是一种语言，艺术探索的是人类情感的奥秘。在美术教育中我深深体会到：务必注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方式、抓契机引导他们用美术语言去表现心里的情感，丰硕生活、陶冶情操，增进审美潜力的提高，能够身心和谐地健康成长。

二.班主任工作体会

有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。

虽然实习之前看了一些关于班主任工作的书籍。可是在我刚应对一班学生时，我什么方向都没有。

原先的班主任是一名比较严厉的老师，向我介绍了班里的大体状况以后，我便甚少与张老师交流。一切得靠我自己慢慢试探。

我给自己的定位是原班主任的助手。同窗们的第二个领导者。

因为一个美术绘画演出的辅导，我选取了初三3班。18个男生，28个女生。刚开始的感受是女生对于群众活动比较用心，也比较可爱，而男生相对被动些，可是给我的印象很幽默。本班级是美术专业班，学习成绩在全级看来多是中等水平。大部份同窗学习用心，学习气氛良好。

应对他们，有种更深的身为人师的职责感，也有一种领导者的感觉。

因为这是一间封锁管理式的完全中学，以艺术教学为主。这就加倍考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。在这进程当中，我深深第体会到了作为老师的不容易。

在初阶段，我主要以观察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同窗们的一举一动，学习状态。渐渐的，每次去的目的更明确。我也渐渐清楚了自己的任务。

多利用在宿舍的时间了解学生，交流沟通，及早记住学生的名字，这个我完成的比较超卓。作为一个班主任，必需要了解班上每一名学生，这样才能做到“因材施教”。同时，还透过批改周记、作文，中下午有空找学生聊天，课间深切班级，普遍接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。透过以上方式，我慢慢了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

学校的许多活动都是在咱们实习期间举行。这给了我的机缘去与学生接触，和锻炼咱们的组织与领导潜力。我本着对学生关爱，负责的态度很快取得了同窗们的信赖与依托。

相处久了，渐渐发现这个班级存在的问题，相当一部份的同窗学习比较散漫，有些同窗存在彼此猜疑的状况，而不清楚此刻所处的状态。缺少一个目标。在了解了同窗们的大体状态以后，我决定召开一个以“坚持，奋斗”为主题的班会。

利用网络资源寻觅了一个励志短片《启动梦想.成绩人生》马拉松竞赛篇。在同窗们平时的体育锻炼中拍取一些用心认真的镜头，结合流行曲《最初的梦想》制作了一个视频短片。也结合了品是对同窗们的学习态度，生活状态拟定了一份发言资料。

在这次班会课上，我深刻地体会到了班主任在一个班级里的重要性。那一双双专注的眼神，投入的表情就是对我的肯定。班会课在一阵掌声中结束。心里有种知足。同时也感

觉到班主任是一个班群众的中心、灵魂，引导者，普通而伟大。

在一次和张老师的深切谈话中，她向我诉说了许多班主任的艰辛，在应对自己的家庭和自己的班级时，很多时候难以抉择。而学生又很难去体谅老师的苦处。

这让我深受感动开始去沉思，作为一个教育者，所具有的知识体系只是个大体条件，而的是你对教育的情感、态度。这一份职业带给你的生命内涵。其中的复杂，益处还需要我以后慢慢去发现，去经营。

三.工作关系体会。

实习期间，咱们几个美术队员参加了三次美术科组的例会。这让我对一个科组的整体工作的运行有了初步的了解。也熟悉到工作中的同事关系，群众协调性的重要。

对于这方面，黄校长的一翻话，让我从容：人的整个职业生涯分四个阶段，第一个阶段创业阶段，在这个阶段里你要多干活，不怕吃亏，用事实去证明你的实力。对生活抱着用心乐观的心态。第二个阶段发展阶段，这时你办事得讲求一种创造性，创新十分重要。最后的一个阶段就是顿悟人生了。这时很多事情都讲求随缘……

八个礼拜的体验非凡深刻。对于我来讲，它就是一场洗礼。也让我有了一种对职业在生命中的益处的衡量。八个礼拜的收获，我想，这得在以后的生活中才能慢慢体会。

教育实习总结模板【三】

为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，咱们品尝了辛苦，领悟了生活;走过了艰辛，思考了人生。疲累与咱们为伴，快乐与咱们作友。记忆中留下的许许多多，令人回味，

让人沉思。仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的质朴、仁慈、厚道，感觉一下子从车来人往、拥堵喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，那种情绪无以言表。同窗们依依难舍，一句话：“石板岩的景色好，石板岩的人更好。”。

在石板岩写生的日子——是完美的日子，也是我难以忘怀的日子;它将时刻提示我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐安静，也再次学到了，思考到了以前并非明白的东西。

7月8日早咱们束装动身，坐北上的车，心中有许多说不出激动，许多的向往。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成绩深深的吸引了咱们。有些同窗就开玩笑说，我不会归去了，那里真是世外桃源，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦!一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午抵达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了。那里处处是大大小小的石板，人们住的屋子也都是由石板盖成，这样的屋子结实耐用。山里空气清新凉爽，不单单适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。那里独特的居民也可谓一景，它十分自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水当中，令游客们赞叹不已。

石板岩的居民有什么特色本地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像......”即便你从没有到过石板岩，也能够从民谣入耳出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你无论走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种屋子，散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道：“其间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异样特色，一概用石头建造。一座衡宇只有门子、窗棂是木头的......像童话中的建筑一样美丽。”对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。当场取材成绩了富有特色的石板岩

居民。古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个十分贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即便有的人有财力，节约的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身旁、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再按照自己的需要凿成形，就可以够建成一座称

心的屋子。这种屋子在发展旅游业的此日，组成自己特有的地方特色，组成一种极富地方文化魅力的建筑。一开始同窗们看到这么多的石板、屋子有点惊惶失措，不知从何画起。于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给咱们看。依照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了。

在那里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都强烈地吸引和刺激着同窗们的感官，鼓励求知探索的欲望，唤起强烈的画画冲动。这种被真实所感动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。一周的写生活动中，咱们的凝聚力取得了煅造，行走在不平的山路上，彼此关照、彼此提示，同窗情谊、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。

晚上，咱们进行讨论和总结，老师点评。由于画的是速写，对于搜集素材和锻炼手绘潜力很有帮忙。在那里，咱们看到了很多名家作品，明白速写十分严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是十分重要的。咱们不单单增加了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的文句去描述，太美了。校外写生，让咱们学到了如何思考以前不明白的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。

写生使我对《色彩》这门基础课有了进一步的了解，再也不单纯的以为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色彩课的学习使咱们对色彩的熟悉再也不停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了必需程度的了解。提高了艺术修养和审美潜力，有些普通的事物，虽然普通，但它是美的，用咱们的眼睛去发现美，用咱们的观察力和感受力去对自然风光和环境进行美的提炼，再也不漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即便一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。固然在他人看来这样说很不礼貌，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要用心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气转变很大忽晴忽雨，这就为咱们深化对光和色彩的规律熟悉，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的潜力，培育表现色彩的潜力和对技法的掌握潜力带给了条件。老师教会咱们理解因环境，气候，季节，时间等条件转变而产生转变的自然景色的色彩调和，体会到事物总会不断转变的。随时空的转变而转变。所以说艺术也是一门哲学，从中能够体会人生的哲学。

固然，写生完后，我对写生作为教育社会实践，其益处也做了总结和思考。学校所安排的社会实践教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮忙启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特殊性，多选取偏远地域、有特色的地域或原生态保留较好的地域做社会实践教学基地，尽可能让学生接触的人和事。往往这些地域的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服极大困难，团结合作。