一年级数学上册第三单元试卷分析

一、检测内容及检测整体情况 本次检测主要分成五个部分： （1）数一数、再认真的写一写； （2）连一连； （3）比一比； （4）填一填。 （5）看图写算式。从试卷的内容上看，难度不大，但学生检测的结果不是很 好。全班有 37 人，最高分 100 分有 4 人，90～99 分有 15 人，80～ 分有 10 人，70~80 分 有 2 人。70 分以下有 6 人。 二、试卷得分、失分情况分析 本次考试，成绩是不是很理想。从试卷上反映出来的情况看，有好的地方，当然也存在 着许多问题。总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是可以的，计算部分的失分率相对 较低；但是对于一些稍稍复杂的题目，学生失分则相对较多。此外，也有部分学生由于太过 粗心，明明要求是减法他们还是照着前一部分做加法，这是非常不应该的，也有一部分同学 在做题期间不够专心，时间不够用，导致还有很多题目没有写，下面就每一部分做一简单的 分析：

1、数一数，再认真的写一写。这部分主要考查学生的书写能力。书写的格式，注意等。 大部分同学可以拿到满分，但个别同学书写不够规范，字迹潦草，从而失分。 2、 连一连。 考查学生对同样多这一概念的理解， 发展学生的对应思想， 得分率为 100%。 3、比一比。有 3 道题目，失分率较高。特别是第 1 小题，学生没有将上面得到的数字 与下面对应起来，而是自己随便挑选了两个数字，第 2 小题也是这样的原因导致的错误。这 在课上强调过，可能强调的不够，所以学生出现这种现象。稍稍复杂的比大小很多学生出现 错误，

比如 5-1＞3+□，5-1=4，比 4 小的有 3，2,1,0。3+□最小的就是填 0，等于 3，所以 只能填 0。这类题目对一年级学生比较难，所以少部分同学做对了。 4、填一填。考查学生的计算能力，多数同学都可以做对，但是也有很多同学在考试期 间是用数手指的方式算出来。对于刚接触这些的学生，数手指虽然可以算出来，但是可能会 形成习惯，应该要将分合式背下来，这样做题才可以事半功倍。 5、看图写算式。这部分平时练习的比较多，所以得分率很好。个别同学可能还是没有 了解，导致这里大面积失分。

三、今后的教学措施：

1、 加强自身的教育教学能力，加深对教材的钻研，对学生的了解，以及对练习的设计 与讲解。多向有经验的老师求教，吸取他们的宝贵经验。同时利用多种方法提高自身的课堂 效率，抓住学生的认识起点，构筑有效课堂。

2.营造向上氛围 根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

3、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯，从平时抓起无论在做作业或是考试时都 要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做；二查计算题有无算错；三查审题 是否有误。 4、针对特殊学生，开展特殊教育。