初中生物《生物与生物圈》单元测试题

初中生物《生物与生物圈》单元

测试题(总3页)

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生物与生物圈单元测试题

一、选择题（每题2分，共50分）：

1、下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修

改正确( ) A．左右两侧应分别为湿土和干土 B.左右两侧都应该保持20℃ C．左右两侧都应该保持阴暗环境 D.左右两侧的鼠妇数量可以不同

2、当前，某些地方的个别为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方树种，但因“水土不服”，成活率较低。请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受以下哪种因素的影响（ ）A．水分 B．空气 C．温度 D．阳光

3、下列各项中属于生物间合作关系的是（ ）

Ａ．七星瓢虫捕食蚜虫 B．一群麻雀一块去觅食

Ｃ．两只狗为骨头而争斗 D．小鸟为占巢穴而在周围呜叫 4、下列三幅图分别表示两种生

物种群时间（t）推移而发生的n n n 数量（n）变化。那么，

甲．乙．丙三幅图表示的关系t t t 依次是 ( )

甲 乙丙 A．竞争．捕食．共生 B．捕食．竞争．共生 C．竞争．共生．捕食 D．共生．捕食．竞争

5、下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（ ）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．千里之堤，毁于蚁穴

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 6、下列不属于环境影响生物的是( )

A．春江水暖鸭先知 B.葵花朵朵向太阳 C．大树底下好乘凉 D.春风又绿江南岸 7、下列属于生态系统的是 （ ）

A．微山湖 B．微山湖的所有植物 C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物

8、下列食物链正确的是 （ ）

A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐 C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇

9、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：

这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的 A→B→C→D→E →D→C→B→A →A→B→C→E →E→B→A→D

10、下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）

A.一块农田中的所有生物； B.一个养有金鱼和水草的小鱼缸； C.一条河流； D.一个植物园。

11为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（ ） A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者 C．没有消费者 D．分解者很少

12、如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是 〔 〕

13、在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？

14、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了 A．生物能适应环境 B．生物不能对环境产生影响 C．生物既能适应环境 ，又能对环境产生一定的影响 D．生物既不能适应环境 ，也不能对环境产生影响 15、下列说法中错误的是（ ）

A. 生物圈是一个统一的整体 B. 食物链以生产者为起点，终点为消费者 C. 在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少 D. 生态系统具有一定的自动调节能力

16、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）

A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 22

C. 小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 17、下列关于生物圈的说法正确的是：

A.生物圈是指地球上生物生存的全部环境的总称 B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈

C.生物圈包括地球上的所有生物及其生存的全部环境 D.生物圈是指生活在地球上的所有生物

18、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是 （ ） A ．生产者 B ．消费者 C ．分解者 D ．食肉动物 19、被誉为“绿色水库”之称的是： A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.湿地生态系统 D.海洋生态系统

20、实验室的水族箱里生活着水生植物、动物，还有其他微小生物，这样的水族箱可看作是： A.食物链 B.生物圈 C.生态系统 D.食物网

21、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？ A.有细胞结构 B.能生长和繁殖 C.体小且呈绿色 D.能对环境的变化作出反应 22、能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却（ ） A、少量增加 B、富集 C、减少 D 、不变

23、在一个处于相对平衡状态的封闭生态瓶内，要使各种生物长时间存活，最重要的条件是提供（ ） A、太阳能 B、足够的有机物 C、充足的氧气 D、水分 24、牧草留种地区为了预防鸟啄食草籽。用网把留种地罩上。后来发现草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是： A.环境污染 B.植被被破坏 C.缺水干旱 D.食物链被破坏

25、实验室的水族箱里生活着水生植物、动物，还有其他微小生物，这样的水族箱可看作是： A.食物链 B.生物圈 C.生态系统 D.食物网 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 题号 16 27 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 二、非选择题（每空1分，共50分）： 26. 如图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题：（8分）

（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是 和 ． （2）图一的食物网由 条食物链组成．

（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 ．

（4）图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 ．

（5）若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会 ，从而影响生态平衡． （6）图一生态系统中能量流动的起点从 开始，一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是 ． 27、初夏的黄河口，景色迷人．风吹芦苇，水草依依，随风摇曳；欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从苇丛中阵阵传出；野兔贪婪地享受着美味，不时晃动着警觉的耳朵．当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、野兔迅速地躲藏起来……．请分析回答：（4分）

（1）上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕，作为典型的湿地生态系统，在组成成分上除了上述场景中的生物，还应包括 ．

（2）湿地生态系统中，鹰的数量远远少于野兔的数量，原因是

（3）野兔的体色一般为灰黄色，有利于逃避敌害，这种现象说明生物能够 ．

（4）与农田生态系统相比，湿地生态系统的自我调节能力较强，原因是

28、下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（15分） (1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少__ 。

(2)从总体上看，植物的数量总是比食草动物_______，食草动物的数量总比食肉动物_________。在该生态系统中草属于 ，消费者有 。

(3)从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是___________的关系，这样就形成了___________。本图中有___________ 条食物链，它们相互关联，形成___________。 33

(4)此图中最长的一条食物链可表示为____ _______。此生态系统中的物质和能量就是沿着 和 流动的。

(5)如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先___________。

(6)在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是_______，对鼠有间接关系的生物（1）若C是腐生性微生物，则C是生态系统中的 者．

（2）若A、B、C包括地球上所有的生物，D代表非生物环境，则该图表示的是地球上最大的生态系统 ．

是_______。

29、如图1为某草原生态系统各生物之间的相互关系，据题意回答：（8）

（1）圈中各生物间通过 关系构成多条食物链，图中有 条食物链． （2）若生态系统中有一条食物链：绿色植物→田鼠→X，则X所代表的生物应该是 ．

（3）在该生态系统中，还有着以腐肉为食的秃鹫，从生态系统成分上看，它属于 ．

（4）该生态系统的能量都是由 固定在有机物中，这种生物在属于 者．（5）图2表示该生态系统中某食物链的能量关系，乙代表狮子，则丙可能为 或斑马．

（6）人们如果大肆猎杀羚羊：会破坏该生态系统的稳定性，这说明生态系统的 是有限的。

30、如图表示生态系统各成分的关系，请据图回答：（5）

（3）若A代表草，B代表牛，则A与B构成 关系．B的生命活动所需要的能量最终来自 ．

（4）该生态系统能够长时间维持稳定状态，是因为生态系统具有一定的 调

节能力．

22、看图回答下列问题。（10）

（1）写出图中所示几种生物之间形成的食链 。 （2）图中的细菌属于 ，昆虫和鸟属于 。 （3）在这个生态系统中，阳光、空气、温度等属于 。

（4）若在这个生态系统中大量捕杀鸟， 将大量繁殖，

这说明生态系统的 是有一定限度的，当外来干扰超过这个限度，就会破坏生态系统的 。在该生态系统中与虫有直接关系的生物因素是 ，该生态系统中数量最多的生物是 ，

（5）此生态系统中的能量最终来源于

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