小班语言活动小乌龟上幼儿园教案与反思

教案编写

教学目标

• 帮助幼儿认识小乌龟的形态特征和生活习性； • 通过小乌龟故事，让幼儿了解小时候对生活的欢乐； • 启发幼儿发现生活中的美好，培养其积极向上的人生态度。 教学内容

1. 小乌龟的特征和生活习性 2. 《小乌龟过马路》故事

3. 图画绘制活动：画出幼儿心目中的美丽大自然 4. 语言表述活动：分享小乌龟故事后自己的感想 教学过程

1. 导入环节

首先，老师会引导幼儿开始思考小乌龟的样子和大自然的美景，引起幼儿的好奇心和探究心，激发幼儿的学习愿望。

2.

学习内容呈现

（1）小乌龟的特征和生活习性

老师会通过图片和实物让幼儿认识小乌龟的特征和生活习性，如：乌龟呈圆形的外形、四肢短小、有一只锅盖形的背壳等特征。同时，向幼儿介绍小乌龟会生活在哪里、爱吃什么等生活习性。

（2）《小乌龟过马路》故事

老师会向幼儿讲述《小乌龟过马路》这个故事，在故事中让幼儿了解小乌龟的故事，感受小时候的欢乐和开心。

（3）图画绘制活动

老师会引导幼儿画出自己心目中的美丽大自然。同时，老师会和幼儿一起欣赏和分享自己的画，发现大自然中的美好，回顾自己的生活，感知生活的美好。

（4）语言表述活动

最后，老师会让幼儿分享自己的感想，并对故事中的小乌龟进行描述和表达。这样有助于幼儿更好地理解小乌龟故事并对其进行感性的认知。

3.

教学总结

在教学的最后，老师会通过综合讲述和让幼儿描述的方式对故事和活动中的信息进行总结，并向幼儿强调其重要性，以帮助幼儿形成对小乌龟、美丽大自然和我们生活的美好感知。

反思总结

• 教学活动安排：教师能够按照教学目标，顺序组织教学内容，帮助幼儿理解小乌龟的特征和生活习性。

• 教材选用：教师在选用教材方面有不同的选择，教师应该选择既能引起幼儿兴趣，又能满足教学目标的内容。

• 活动与方法选择：一些更互动和有创造力的活动和方法，如音乐、手工制作和情景角色扮演等，有利于幼儿积极参与到教学活动中并快乐地学习。

本次教学成功的原因主要是因为教师在教学中强调了幼儿的活动和创造性思维，这样孩子们在学习时感到有趣并愉快地学习。以《小乌龟过马路》为例，故事以幼儿喜欢的动物为主题，重点在于讲跨马路并交通安全的知识，教师将幼儿们的兴趣和教学目标紧密联系在一起。在这个过程中，孩子们通过这个有趣的小故事探索了有关周围环境的

知识，并激发了他们对生活美好的感知，让幼儿们在游戏中学到知识。 虽然教学取得了成功，但在实施教学时，需要注意提供足够的时间让幼儿们探索和练习，并且在讲课及互动活动中注重交流、反馈和鼓励，从而更有助于幼儿的认知、个性和教育效果。