2012-2013学年度毕郭镇中心校班主任培训计划

班主任是一个学校最基层的管理者，也是最重要的管理者之一；班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，是家校沟通的桥梁，是班级工作的灵魂，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。 一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，落实“科学发展观”的重要思想，以培养受学生爱戴的班主任队伍为出发点；以强化班主任奉献意识，提高班主任工作能力和班级管理水平为重点；以优化班主任队伍为目标，着力做好班主任思想观念的转变和班级管理实践能力的提高；以提高班主任队伍的整体素质为核心，全面促进学生德育工作和管理水平上更高台阶。通过各种途径培养一批爱岗敬业、勇于奉献、业务精良、积极进取的具有一定理论水平的班主任队伍，为我镇今后的教育发展打下坚实的基础。 二、组织领导

教办成立班主任培训领导小组，具体领导班主任培训工作。 组 长：温玉殿 副组长：董波 成 员：徐俊杰 刘学军 张洪岳

三、培训原则 1.针对性原则

针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。 2.实效性原则

坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。 3.创新性原则

积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，探索班主任成长的途径，不断提高班主任培训工作的效率和质量。 四、培训方式：

1．讲座：聘请具有丰富学生工作经验的领导或班主任（校内或外请）进行讲座。

2．培训：各校专门开设班主任培训课程。

3．单独指导：凡未做过班主任工作的同志，各校选派有丰富班主任工作经验的同志单独进行指导，使其快速进入角色。

4．自学：要求班主任要很好地学习教育学和心理学及班主任工作相关书籍。

5．集中学习与相互交流：通过班主任集中学习和工作经验交流会的形式，提高班主任工作的实际能力和理论水平。

6．外出学习：选派优秀班主任参加各级各类班主任培训，回来后完成对本校班主任的相关培训。 五、培训内容

1．以提高班主任工作的理论水平为前提的培训。如：教育学、心理学的学习，相关书籍的学习等。

2．以提高班主任实际工作能力为前提的培训。如：相互交流、讲座等。

3．以培养一批适应当代学生心理需求，并能矫正学生不健康心理为前提的培训。如：参加心理健康的教育培训班学习，自学等。

4．以敬业奉献，真诚友善，拼搏进取，勇于创新为主要内容的培训。 六、培训安排及主题 时 间 2012年09月 主 题 形 式 主讲人（负责人） 班级管理 外出学习 烟台教科院（张玉玉、王玲娜外出学习） 进修学校老师、董波 各学校校长 初中温君 小学方立岩 各校政工负责人 2012年10月 2012年11月 2012年12月 班集体建设 讲座 班主任工作经验交流会 集中 心理健康教育 讲座 集中学习与自学（有学习笔记及心2012年12月-教育学、心理--2013年4月 学、等理论学习 得） 2013年5月 2012年6月

班主任工作经验交流会 镇优秀班主任评选 集中交流 演讲、评选 各学校校长 董波