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2012-2013学年度毕郭镇中心校班主任培训计划

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 2012-2013学年度毕郭镇中心校班主任培训计划

班主任是一个学校最基层的管理者,也是最重要的管理者之一;班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,是家校沟通的桥梁,是班级工作的灵魂,是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。 一、指导思想

认真贯彻党的教育方针,落实“科学发展观”的重要思想,以培养受学生爱戴的班主任队伍为出发点;以强化班主任奉献意识,提高班主任工作能力和班级管理水平为重点;以优化班主任队伍为目标,着力做好班主任思想观念的转变和班级管理实践能力的提高;以提高班主任队伍的整体素质为核心,全面促进学生德育工作和管理水平上更高台阶。通过各种途径培养一批爱岗敬业、勇于奉献、业务精良、积极进取的具有一定理论水平的班主任队伍,为我镇今后的教育发展打下坚实的基础。 二、组织领导

教办成立班主任培训领导小组,具体领导班主任培训工作。 组 长:温玉殿 副组长:董波 成 员:徐俊杰 刘学军 张洪岳

三、培训原则 1.针对性原则

针对不同阶段学生身心发展规律,根据不同学段班级管理工作的特点和要求,研究设计培训内容。 2.实效性原则

坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任的实际需要出发,面向班级管理和学生管理的实践,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学。 3.创新性原则

积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制,探索班主任成长的途径,不断提高班主任培训工作的效率和质量。 四、培训方式:

1.讲座:聘请具有丰富学生工作经验的领导或班主任(校内或外请)进行讲座。

2.培训:各校专门开设班主任培训课程。

3.单独指导:凡未做过班主任工作的同志,各校选派有丰富班主任工作经验的同志单独进行指导,使其快速进入角色。

4.自学:要求班主任要很好地学习教育学和心理学及班主任工作相关书籍。

5.集中学习与相互交流:通过班主任集中学习和工作经验交流会的形式,提高班主任工作的实际能力和理论水平。

6.外出学习:选派优秀班主任参加各级各类班主任培训,回来后完成对本校班主任的相关培训。 五、培训内容

1.以提高班主任工作的理论水平为前提的培训。如:教育学、心理学的学习,相关书籍的学习等。

2.以提高班主任实际工作能力为前提的培训。如:相互交流、讲座等。

3.以培养一批适应当代学生心理需求,并能矫正学生不健康心理为前提的培训。如:参加心理健康的教育培训班学习,自学等。

4.以敬业奉献,真诚友善,拼搏进取,勇于创新为主要内容的培训。 六、培训安排及主题 时 间 2012年09月 主 题 形 式 主讲人(负责人) 班级管理 外出学习 烟台教科院(张玉玉、王玲娜外出学习) 进修学校老师、董波 各学校校长 初中温君 小学方立岩 各校政工负责人 2012年10月 2012年11月 2012年12月 班集体建设 讲座 班主任工作经验交流会 集中 心理健康教育 讲座 集中学习与自学(有学习笔记及心2012年12月-教育学、心理--2013年4月 学、等理论学习 得) 2013年5月 2012年6月

班主任工作经验交流会 镇优秀班主任评选 集中交流 演讲、评选 各学校校长 董波

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