人教版二年级上册数学同步备课教案-第6单元 表内乘法(二)-单元学习目标总览

第6单元 表内乘法(二)

单元学习目标总览

本单元教学内容是在学生已经掌握了2～6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的学习和计算具有重要的作用，务必熟练掌握。

本单元的内容在编排上是由具体情景引出乘法问题，结合连加的计算结果编出乘法口诀，逐步提高要求。本单元主要是7、8、9的乘法口诀，乘法竖式以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是随着口诀句数增多和数目的增大，记忆起来更加困难。在解决问题时，学会分析数量之间的关系。

1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9的乘法口诀的来源。

2．理解每一句乘法口诀的意义，初步熟记7～9的乘法口诀，会利用乘法口诀进行简单的计算。

3．会用乘法解决简单的实际问题。

数学课堂教学资料设计

数学课堂教学资料设计

4．通过编制口诀，用类推的方法学习新知识。

1 7、8的乘法口诀 3课时

2 9的乘法口诀 2课时

3 活动课 量一量，比一比 1课时

1．本单元的内容是在学习了2～6乘法口诀的基础上来学习的。教学时，要充分利用学习2～6乘法口诀的思考方法和经验来学习7～9的乘法口诀。给学生充分的时间和空间，让学生多动手、多动脑，在互相交流各自想法的基础上，编出口诀。

2．由于口诀句数增多和数目的增大，记忆7～9的乘法口诀比较困难，特别是四七二十八、六七四十二、三八二十四、四八三十二、六八四十八、七八五十六这几句口诀，易混淆。教学时引导学生找出口诀的规律，在理解的基础上，在游戏活动的过程中，在解决问题的情景中记忆口诀。同时找规律不仅能帮助学生记口诀，也是学生之间合作交流、共同探索、掌握学习方法的过程。第一次接触乘法竖式，一定要让学生注意在书写时，相同数位要对齐。

3．在解决问题时，一方面要用生活中的实际问题引导学生理解问题的含义，另一方面要用学具进行操作，为有条理思考提供感性材料的支持。

数学课堂教学资料设计