研究性学习的计划

五年级1、2 、3 班 教师 田宝芬 2017 年 2 月 17 日

周次 1—5周 6—8周 9-11周 12-13周 纸与我们的生活 钱币与我们的生活 主 题 课 时 5 3 激发学生对研究纸的兴趣，并以积极的态度参与到对“纸的研究”活动中来，在活动中培养学生搜集资料、处理资料的能力；制作纸样大全，研究不同用途的纸；收集和整理各种纸的文化特点的有关资料；收集和整理各种剪纸图样和折纸 ;交流讨论节约用纸的作用。 认识和收集各种钱币，根据查找的资料填表；收集有关钱币的资料，交流讨论钱币丰富的文化内涵；调查家庭用钱情况，交流讨论该怎么样用钱，如何做个理财小能手。 水是人类的生命之源，校园水资源浪费现象常有发生，我们要从小养成节约用水的习惯。 初步学习插花 初步学习制作水果拼盘 1、 认识和收集各种钱币，了解钱币的历史和文化内涵。 2、 认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关。 活 动 内 容 活 动 目 标 活 动 准 备 活 动 形 式 1自愿选择感兴趣的活动内容并分组。 2教师宣布活动指活 动 场 地 技 术 指 导 研究性学习重在学生的经历和体验，强调学生的体验过1 、通过活动，提高学生对研究纸的兴趣，并以积极的态度参教师：准备查找与课与到对“纸的研究”活动中来。使学生了解有关纸的基本性质、题有关的资料，准备用途、发明和制作过程等内容。 2 、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。 3、通过活动，使学生了解与纸有关的各种信息，并通过制作再生纸活动，使学生提高保护环境、节约用纸的自觉性以及提高对使用再生纸的认识。 4、培养学生的科学探究能力和利Internet搜集并整理信息的能力。 5、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步形成人与自然和谐相处的意识。培养学生在活动中与人合作的精神。 指导学生研究学习的计划表 学生：查找、收集有学校、家庭、程，教师着重学生社会等各场地 的行为、实践参与。 指导方法：观察理解法、分析比较法、指导制作法、多媒体演示法 并发给关纸张的来历、用途、导计划书，用纸量、怎样节约用纸等资料 教师：准备查找与课题有关的资料，做好相关的PPT 每一小组具体活动指导计划表 3学生开展研究活动，教师指导。 4学生活动展示 学校、家庭、指导学生认真收集观察、比较、做好交流准备 调查、收集、交流、社会等相关讨论、展示 收集、查找、交流讨论、观课相关视频资料 欣赏、制作、交流讨论、观看视频 场地 3、 通过调查家庭用钱情况，学会合理用钱，做个理财小能手。 学生：查找、收集有 1、 通过学习使学生懂得浪费是可耻行为。 2、 认识我国是一个水资源紧缺的国家。 1、 初步学习插花和制作水果拼盘。 2、 培养学生的艺术兴趣和操作能力，懂得对美的追求。 3、 加强学生的审美能力和欣赏能力。 关钱币的资料。 教师：准备查找与课题有关的资料、PPT 学校、家庭、指导学习留心观社会等相关场地 察，做好数据的分析和整理工作 校园里的浪费现象 3 生活中的艺术 2 1 3、 了解水资源浪费的数据，培养学生从小养成节水的习惯。 学生：查找、收集有水资源的资料 师生共同准备插花和制作水果拼盘的相关用具。 学校、家庭、指导学生细心观社会等相关场地 看，用心学习制作 第 页 共 页

周次 14周 15-17周 18周 主 题 绿化由我起 认识身边的旅游景点 家乡的民俗文化 课 时 1 3 1 活 动 内 容 学习环境保护知识，从我做起，爱护地球环境 了解身边的旅游景点，熟悉身边旅游景点的风学做小导游 对家乡的民俗文化进行简单的考察；了解家乡民俗文化；保护家乡民俗文化 1、了解环境保护知识。 活 动 目 标 活 动 准 备 活 动 形 式 活 动 场 地 学校、家庭、社会等相关场地 学校、家庭、社会等相关场地 学校、家庭、社会等相关场地 技 术 指 导 指导学生收集相关资料，落实行动 指导学生做好资料收集和落实行动体验过程 指导学生做好资料的收集、引导学生热爱和保护家乡民俗文化 教师：准备查找与课题有关的资料、PPT 学生：做好调查收集工作 教师：准备查找与课题有关的资料、PPT 学生：收集相关风景名胜的资料图片 教师：准备查找与课题有关的资料、PPT 学生：准备家乡民俗的资料及图片 资料交流、视频观看、小组讨论，全班交流 视频光看，图片展示，实践交流 视频观看，交流讨论，分析心得 2、通过收集、采访、拍摄等活动，锻炼学生的综合能力。 3、激发学生对地球妈妈的热爱。 1、 认识身边的旅游景点，开阔学生视野。 2、 初步学习为景点做广告，培养学生的思维。 1、 了解家乡的民俗文化知识。 2、 通过活动激发学生对家乡民俗的探究兴趣，增强对家乡的 自豪感。 3、让学生知道保护家乡民俗文化是每一个公民应尽的义务和责任。 景名胜；为景点做广告；3、 了解导游的工作职责、学问，体验导游的工作和生活。 第 页 共 页