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教学设计模板(写上地区、学科、课的名称和授课教师姓名) (1)

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“国培计划(2017)”—北京大学云南省中小学幼儿园教师信息技术

应用能力提升培训教学设计

(可针对具体教学设计对表格做相应修改)

省份 授课人姓名 工作单位 云南省 区/县 王艳丽 泸西县向阳乡足马小学 教学基本信息 课题 学科 相关领域 教材 语文 学段 识字四 田家四季歌 低段 小学语文 《 田家四季歌 》 出版社:人民教育出版社 出版日期:2017年7月 1. 指导思想与理论依据 根据二年级孩子的知识水平和观察能力,利用图文结合来学习课文,使学生学起来更感兴趣,学起来更容易。 红河州 年级 二年级 2. 教学内容分析 《田家四季歌》是教材中一篇有趣的识字儿歌,表现了春夏秋冬不同的田家景色。文章语言亲切生动、文字优美。 3. 学生情况分析 二年级孩子对大自然充满好奇。本课通过对田家四季有代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人的手法来写,语言亲切、生动。所配的四幅插图,形象优美,色彩明丽,学生会很有兴趣观察想象,从而在轻松愉快的氛围中了解田家四季的特点,认识田家所特有的人文的景色。 4. 教学目标 1、会认本课17个生字,会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。 3、通过学习,了解农民在不同季节里的农事活动,体会农民的辛苦和快乐。 5. 教学重、难点 重点:认识“季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 了”等会写“季 肥 忙 戴 苦 吹 农 归 辛 年”等10个生字。 17个生字,难点:能用普通话正确、流利地熟背课文,体会农民伯伯的辛苦,珍惜粮食。 6. 教学过程 教学环节 教师活动 一、课堂导入。 导语:春天里,我们在草地上放风筝;夏季里,我们在小河中嬉戏;秋天里,我们在果园里摘果子;冬季里,我们在雪地上打雪仗。那农家的四季又是怎样的一幅场景呢?我们到课文中去看看吧! 1.师:同学们,这节课我们一起来共同学习第4课《田家四季歌》。(板书课题、齐读) 四季呢? 一、字词初探 (一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 学生活动 教学资源 多媒体课件、生字词卡片、课前预习 设计意图 1、激发学生学习的积极性。 2、引导学生观察想象。 3、了解更多的田家农作物,培养他们的创新思维。 4、理解课文内容,知道田家四季的特征,感受各个季节的美丽,激发对大自然的喜爱之情对农民的敬意。 导 入 (一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 (二)识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。 2.本文中的四季指的是哪 (三)自己识记生字 (四)书写生字 (五)给生字词组词 (二)识记、书写本课生字,(六)文本细读 做到正确美观,并能正确听写。 1.认真读课文1.会认字。(只填序号) 1——4节,找出这①季 ②蝴 ③蝶 ④麦 ⑤首儿歌描写了四季苗 ⑥桑 ⑦肥 ⑧农 ⑨归 ⑩戴 中的哪些代表性事11场 ○○12谷 ⑬粒 物?请用“○”画⑭虽 ⑮辛 ⑯苦 ⑰了 出来。 (1)我已经认识的字有: 2. 试着和小 组内同学分工合作 (2)我用有趣的办法记住朗读第1—4节,体的字是: 会各个季节农民劳说一说我的办法: 动的场面及景色的(3)我把易读错的字用横美丽,感受自己对线标出并注音。 2.会写字。 (1)我能正确写出下列字: 年 大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。想一想:1)找出文季 肥 忙 戴 中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦。 用“———”画出。2)为什么说“身体 苦 吹 农 归 辛新 虽辛苦,心里喜洋课 标 第 一 网 洋”? 3.试着和小组 内同学分工合作朗(2)想一想,说一说,怎读课文。 样把下面的字写正确、写美观:(七)拓展延伸 戴 辛 季 1. 尝试背诵3. 典型多音字(写出一两课文。 个,注音、组词): 2. 仿写。 1.谷像黄金粒粒香。 (三)词语 妹妹的脸像1、给课后的每个生字口头( )组3个词语,其中有一个四字词。 ( 语。 )。 2.运用查字典、结合上下2.采了蚕桑又插秧。 文、联系生活实际理解本课生 妈妈做晚饭词:播种 插秧 耕田 采桑 除草 后又割麦 打谷 积肥,把你的理解写( )在词语的旁边。(也可以用写近。 义词的方式理解) ( 。 3.你觉得课文中哪些词语 )值得积累,请在课文中分类标 记。 二、文本细读 1.认真读课文1——4节,这首儿歌描写了四季中的哪些代表性事物?请用“○”画出来。 2. 试着和小组内同学分工合作朗读第1—4节,体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽,感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。想一想:1)文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦。用“———”画出。2)为什么说“身体虽辛苦,心里喜洋洋”? 3.试着和小组内同学分工合作朗读课文。 三、拓展延伸 1. 尝试背诵课文。 2. 仿写。 1.谷像黄金粒粒香。 妹妹的脸像( )。 ( )。 2.采了蚕桑又插秧。 妈妈做晚饭后又( )。 ( )。 一 春季:麦苗儿嫩,桑叶儿肥 田家四季歌 二 夏季:采蚕桑、插秧苗 三 秋季:场上收稻谷 四 冬季:农事了,笑盈盈 7.学习效果评价设计 板书设计 教学时,我以情代学,自然地激发学生对大自然的喜爱之情,体会农民劳作的不易。让学生说说自己喜欢哪个季节和喜欢理由,利用学生已有的生活体验拉近与课文之间的距离,自然地激发学生对大自然的喜爱之情。

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