教学设计模板(写上地区、学科、课的名称和授课教师姓名) (1)

“国培计划（2017）”—北京大学云南省中小学幼儿园教师信息技术

应用能力提升培训教学设计

（可针对具体教学设计对表格做相应修改）

省份 授课人姓名 工作单位 云南省 区/县 王艳丽 泸西县向阳乡足马小学 教学基本信息 课题 学科 相关领域 教材 语文 学段 识字四 田家四季歌 低段 小学语文 《 田家四季歌 》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年7月 1. 指导思想与理论依据 根据二年级孩子的知识水平和观察能力，利用图文结合来学习课文，使学生学起来更感兴趣，学起来更容易。 红河州 年级 二年级 2. 教学内容分析 《田家四季歌》是教材中一篇有趣的识字儿歌，表现了春夏秋冬不同的田家景色。文章语言亲切生动、文字优美。 3. 学生情况分析 二年级孩子对大自然充满好奇。本课通过对田家四季有代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人的手法来写，语言亲切、生动。所配的四幅插图，形象优美，色彩明丽，学生会很有兴趣观察想象，从而在轻松愉快的氛围中了解田家四季的特点，认识田家所特有的人文的景色。 4. 教学目标 1、会认本课17个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 3、通过学习，了解农民在不同季节里的农事活动，体会农民的辛苦和快乐。 5. 教学重、难点 重点：认识“季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 了”等会写“季 肥 忙 戴 苦 吹 农 归 辛 年”等10个生字。 17个生字，难点：能用普通话正确、流利地熟背课文，体会农民伯伯的辛苦，珍惜粮食。 6. 教学过程 教学环节 教师活动 一、课堂导入。 导语：春天里，我们在草地上放风筝；夏季里，我们在小河中嬉戏；秋天里，我们在果园里摘果子；冬季里，我们在雪地上打雪仗。那农家的四季又是怎样的一幅场景呢？我们到课文中去看看吧！ 1.师：同学们，这节课我们一起来共同学习第4课《田家四季歌》。（板书课题、齐读） 四季呢？ 一、字词初探 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 学生活动 教学资源 多媒体课件、生字词卡片、课前预习 设计意图 1、激发学生学习的积极性。 2、引导学生观察想象。 3、了解更多的田家农作物，培养他们的创新思维。 4、理解课文内容，知道田家四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情对农民的敬意。 导 入 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 （二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 2.本文中的四季指的是哪 （三）自己识记生字 （四）书写生字 （五）给生字词组词 （二）识记、书写本课生字，（六）文本细读 做到正确美观，并能正确听写。 1.认真读课文1.会认字。（只填序号） 1——4节，找出这①季 ②蝴 ③蝶 ④麦 ⑤首儿歌描写了四季苗 ⑥桑 ⑦肥 ⑧农 ⑨归 ⑩戴 中的哪些代表性事11场 ○○12谷 ⑬粒 物？请用“○”画⑭虽 ⑮辛 ⑯苦 ⑰了 出来。 （1）我已经认识的字有： 2. 试着和小 组内同学分工合作 （2）我用有趣的办法记住朗读第1—4节，体的字是： 会各个季节农民劳说一说我的办法： 动的场面及景色的（3）我把易读错的字用横美丽，感受自己对线标出并注音。 2.会写字。 （1）我能正确写出下列字： 年 大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。想一想：1）找出文季 肥 忙 戴 中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦。 用“———”画出。2）为什么说“身体 苦 吹 农 归 辛新 虽辛苦，心里喜洋课 标 第 一 网 洋”？ 3.试着和小组 内同学分工合作朗（2）想一想，说一说，怎读课文。 样把下面的字写正确、写美观：（七）拓展延伸 戴 辛 季 1. 尝试背诵3. 典型多音字（写出一两课文。 个，注音、组词）： 2. 仿写。 1.谷像黄金粒粒香。 （三）词语 妹妹的脸像1、给课后的每个生字口头（ ）组3个词语，其中有一个四字词。 （ 语。 ）。 2.运用查字典、结合上下2.采了蚕桑又插秧。 文、联系生活实际理解本课生 妈妈做晚饭词：播种 插秧 耕田 采桑 除草 后又割麦 打谷 积肥，把你的理解写（ ）在词语的旁边。（也可以用写近。 义词的方式理解） （ 。 3.你觉得课文中哪些词语 ）值得积累，请在课文中分类标 记。 二、文本细读 1.认真读课文1——4节，这首儿歌描写了四季中的哪些代表性事物？请用“○”画出来。 2. 试着和小组内同学分工合作朗读第1—4节，体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。想一想：1）文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦。用“———”画出。2）为什么说“身体虽辛苦，心里喜洋洋”？ 3.试着和小组内同学分工合作朗读课文。 三、拓展延伸 1. 尝试背诵课文。 2. 仿写。 1.谷像黄金粒粒香。 妹妹的脸像（ ）。 （ ）。 2.采了蚕桑又插秧。 妈妈做晚饭后又（ ）。 （ ）。 一 春季：麦苗儿嫩，桑叶儿肥 田家四季歌 二 夏季：采蚕桑、插秧苗 三 秋季：场上收稻谷 四 冬季：农事了，笑盈盈 7.学习效果评价设计 板书设计 教学时，我以情代学，自然地激发学生对大自然的喜爱之情，体会农民劳作的不易。让学生说说自己喜欢哪个季节和喜欢理由，利用学生已有的生活体验拉近与课文之间的距离，自然地激发学生对大自然的喜爱之情。