金色的秋天 用数学教案

课题 用数学

汪艳 教学内容：(一年级上册)第47页及练习七第13题。 教学目标：

1、通过教学，使学生知道图上括号和问号的用意，能从图上看清楚告诉了什么，要求什么，并能掌握此类应用题的解答方法，能正确列式计算。

2、使学生切实感受用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程，引导他们感受用数学解决问题的乐趣，以及数学在日常生活中的运用。

3、结合用数学的过程，对学生进行热爱自然、爱护动物、保护环境的教育。 教具准备：课件。 教学过程： 一、谈话引入

同学们，秋天到了，秋天的景色多美啊!你想去看看吗?这节课我们就跟着几个小朋友去欣赏秋天的美景吧！瞧，他们来了。 二、探究用数学解决问题 1、用加法解决

①仔细看一看有几个小朋友？他们在干什么？指名说(4人捕蝴蝶，2人捉蛐蛐) ②出示大括号，你认识它吗?(介绍大括号，表示把两部分合起来) ③出示问号，认识它吗?它有什么作用?(要求的问题)

④再仔细观察这幅图，想一想图意是什么？想好了和同桌说一说。指名说 ⑤怎么用数学知识解决这个问题？想一想，和同桌说一说， ⑥指名汇报 2、用减法解决

①这些小朋友玩累了，想到好朋友小强就在旁边住，想去小强家休息一下，小强见他们来了，可高兴啦!赶忙跑到地里摘向日葵，好用瓜子来招待这群好朋友!瞧，小强在地里正忙着呢! ②观察图画，说说你看到了什么？

③这幅图画什么意思？先和同桌间说一说，再指名汇报。 ④你准备用什么方法解决？为什么？

3、比较两幅图，有什么不同？什么时候用加法？什么时候用减法？ 三、课间活动 四、巩固练习

1、秋天到了，石榴成熟了，瞧，石榴树上挂满了沉甸甸的石榴；蝴蝶在果园里快乐地飞来飞去，孩子们，认真观察这两幅图：(缓慢)图上告诉了什么?要求什么?该怎样列式解答呢?

同桌互相说一说，然后完成下面的列式和计算。 再指名说

2、孩子们，秋天美不美?(美)还有更美的呢!老师带你们到湖边走走，好吗? (出示13题彩图)

师：瞧，碧绿的草地，蓝蓝的湖水，这个小湖美吗?(美!)天鹅在湖面上翩翩起舞，小青蛙在荷叶上欢快地蹦跳着，鱼儿在湖里快活地游来游去，这些小动物可爱吗?我们要爱护小动物，保护我们的生态环境，这样，我们的生活就会越来越美! 看到这么美的一幅图，你想到了什么?(学生自由回答) 师：谁又能想到和数学有关的呢?

这些小动物分别给我们提出了问题，谁来说说? 五、小结

通过今天的学习，你有什么收获？