无声的旋律 凝固的乐章教学设计

无声的旋律 凝固的乐章教学设计

实验中学 王辉

教材分析：《无声的旋律 凝固的乐章》是山东省教育出版社九年级下册第三单元的课程。

建筑艺术是造型艺术之一，建筑又是科学与艺术结合的产物。建筑设计内容包括建筑组群规划、建筑形体组合、平面布局、立面处理、结构选型、内外空间组织及装修，材料，色彩，绿化的考虑。本节课重点是欣赏、感受世界各地不同文化背景下的建筑风格及形式特征。 学情分析：初四学生在认知、理解等各方面都正趋于成熟，有较为巩固的道德倾向，较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念，对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。教师应该尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。但由于本课是以欣赏为主要内容的教学，在教学的过程中，学生容易只欣赏不思考，因此在教学中要灵活使用教学方式。如：提问、讨论等。教师给予适当的总结和归纳。

单元总目标：

通过各种建筑的欣赏，感受建筑艺术的呈现特征和多样性，初步了解建筑的空间结构、体块构成的基本规律及其与材料的关系，并尝试用各种简易材料练习建筑物的想象造型。

课时安排：本单元共3课教学内容，可用两课时完成 第一课时 欣赏与评述 一、教学目标

1、 2、

通过欣赏建筑图片和资料，了解一些中外著名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳，智慧和对美的追求。

认识古今中外的建筑作品的审美特征与历史文化价值，根据自己的体会对所欣赏的建筑艺术作品发表自己的见解，与同学进行交流。

二、重点难点

本课教学的重点，在于让学生了解不同建筑的时代特征及艺术风格、文化内涵。

三、教学准备

建筑艺术欣赏挂图、课件

四、课型：欣赏课 五、新课教学

引导阶段 教师活动 学生活动 设计目的

展示不同类型的建筑：A米兰大教堂B济南对作品进行长清灵岩寺 比较和讨论，1、 介绍意大利米兰大教堂 分析各自的世界上最大的哥特式教堂，也叫做圣母降生风格和特点 教堂，是世界第二大教堂，规模仅次于圣彼A尖塔林立，得大教堂。可容纳35000人。1386年开工建直刺苍穹，显造，1500年完成拱顶，1774年塔上的镀示了庄严神金圣母玛利亚雕像就位，17年完工。历时秘的升腾感B 5个世纪，拿破仑1805年在此举行加冕仪式。 “深山藏古播放幻灯片 教堂图片 济南长清灵岩寺 寺”体现中国有1600多年的历史。佛教底蕴丰厚，自唐代天人合一宇起就与浙江国清寺、南京栖霞寺、湖北玉泉宙观 寺并称“海内四大名刹”，并名列其首。著名胜境有千佛殿、墓塔林、辟支塔、大雄宝殿等几十处。其中最为引人入胜的是千佛殿内40尊宋代彩色泥塑罗汉，历来为观者和专家们赞誉不绝，梁启超称其为“海内第一名塑”；艺术大师刘海粟有“灵岩名塑，天下第一，有血有肉，活灵活现。” 教师介绍什么是建筑艺术：建筑艺术是造型艺术之一，建筑又是科学与艺术结合的产物。他是将构筑的建筑实体与其所在的空间做统一的组织和处理，使建筑物既具实用功能又达到人们审美要求的一种综合性艺术。 教师通过两个不同建筑的比较吸引学生的注意力，激发兴趣。

发展阶段： 2、学生欣赏图片并讨论其建筑特点和艺术风格 教师总结雄伟壮丽，显示了高原的神圣感 据说仰光大金塔建于公元前588年，因珍藏有佛发，到公元11世纪时已成为缅甸的佛教圣地，后来又成为东南 亚的佛教圣地。初建时塔高约8米，经过历朝历代多次翻 修改建，到2500多年后的今天，塔高已增至为100米， 居仰光的最高处，在仰光市区任何一个地方都可以看见 它。金塔底座周长427米，塔顶有做工精细的金属罩檐， 檐上挂有金铃1065个，银铃420个，并镶嵌有7000颗 各种罕见的红、蓝宝石钻球，其中有一块重76克拉的著 名金钢钻。塔身经过多次贴金，上面的黄金已有7000公 斤重。大金塔四周有68座小塔，这些小塔用木料或石料 建成，有的似钟，有的象船，形态各异，每座小塔的壁龛 里都存放着玉石雕刻的佛像。大金塔左方的福惠寺，是一 座中国式建筑的庙宇，为清朝光绪年间当地华侨捐资建3、小组递交造，成为大金塔地区古老建筑群体的重要组成部分。 书面报告，教6、教师介绍帆船酒店：略 师补充修改 7、教师出示中外具有不同历史文化意义的代表建4、结合图片筑（A故宫B白金汉宫C悉尼歌剧院D国家大欣赏各组发剧院）让学生分组搜索相关资源进行浏览和分析表描述性意（网上冲浪），对所研究不同背景下建筑的艺术风见，小组交叉格和文化内涵发表描述性意见。 提出补充意8、归类：介绍五大建筑体系 见 中国体系，体系，欧洲体系，印度体系及 印加体系 教师讲述中国建筑体系的特点 中国建筑体系是以木结构为特色的的建筑艺 术，在城市规划、建筑组群、单体建筑以及材料、 结构等方面的艺术处理均取得辉煌的成就。传统 建筑中的各种屋顶造型、飞檐翼角、斗供彩画、 朱柱金顶、内外装修门及园林景物等，充分体现出中国建筑艺术的纯熟和感染力。 3、介绍布达拉宫 播放课件图片 俗称“第二普陀山”，屹立在首府拉萨市区西北的红山上，是一座规模宏大的宫堡式建筑群。最初是松赞干布为迎娶文成公主而兴建的，17世纪重建后，布达拉宫成为历代喇嘛的冬宫居所，也是政教合一的统治中心。整座宫殿具有鲜明的藏式风格，依山而建，气势雄伟。布达拉宫中还收藏了无数的珍宝，堪称是一座艺术的殿堂。1961年，布达拉宫被中华人民共和国公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1994年，布达拉宫被列为世界文化遗产。 4、教师介绍新天鹅堡（略）播放课件图片 5、教师介绍缅甸仰光大金塔播放课件图片 让学生带着问题去思考并交流。 通过个别学生的讲解，可以使学生互相启发，相互学习。

小结：

不同的时代、不同的地域有其不同的艺术风格和审美认识及其不同特色，要好好品味，体会文化内涵及人类的勤劳、智慧。

课后拓展：课后通过上网、查资料搜索不同建筑体系的特点及代表建筑，加深了解。 板书设计：无声的旋律 凝固的乐章

建筑艺术 造型艺术（科学与艺术结合）

世界五大建筑体系：中国体系 体系 欧洲体系 印度体系 印加体系