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创新型教师应具备的素质修养

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创新型教师应具备的素质修养

江总指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“我们的教育,应该是创新的教育。”创新教育是新世纪我国教育发展的方向,同时,这也对教师提出了更高、更严格的要求。教师,不应只是教书匠,而应是创新型的教师。创新型的教师应具备哪些素质修养呢?

一、创新的教育观念

当今社会的发展可以说是日新月异,教育理所当然要适应社会发展,教育观念不应是一成不变。在以前,我们的教育主要是应试教育,这种教育观已难以满足社会发展对人才的需求。针对这种情况,党适时提出教育由应试教育向素质教育转轨,全面提高国民素质。创新教育可以说是素质教育的更高要求,是素质教育的继续和发展。教师应转变传统的教育观念,加强创新教育的观念意识,才能适应教育的发展。

二、赤城的事业心

教育是一种艰苦的、长期的而又复杂的劳动,同时又是一种伟大的特殊的工作。教师肩负着为社会培养人才,输送新鲜血液的重任。社会的发展,国家的强大,教育是至关重要的。然而由于各种因素的制约,教师的社会地位和福利待遇还不高。再加上市场经济大潮的冲击,身为教师,一定要善于调整自己的心态,明确自己肩负的历史使命,要有一颗赤城的事业心,对人民,对国家,对党高度负责,完成历史赋予我们的重任。

三、广博的文化知识

创新教育要求发展学生的创新思维和创新能力。这就要求教师要培养学生广泛的兴趣爱好,激发学生强烈的好奇心和求知欲。好奇心和求知欲是创新的动力。因此教师要既精通所较学科知识,更要多了解社会,多接触社会,对各方面知识都有所涉猎。只有这样,才能在教育教学实践中游刃有余,充分发展学生个性,引导学生进行创新思维,培养学生创新能力。

四、艺术的教学语言

学习本身就是一件十分辛苦的事情,如果教师教学语言枯燥乏味,更会降低学生的学习兴趣,导致学习成绩下降,进而影响自信心,使学生气馁,阻碍学生全面发展。因此,作为教学活动组织的教师,一定要注意教学语言的锤炼。精确、简洁而有艺术性的教学语言,可以充分调动学生的兴趣和思维,使学生想学、乐学,既学到知识,有获得美的享受。

五、开拓的教学研究能力

教学是一门艺术,因为每个教师的个性不同,使得教学呈现出丰富多彩的教学风格,每种风格都有其有点,又有不足。教学有一定的规律可循。因此,作为新世纪的教师,要善于总结经验,研究教学规律,善于把教育研究的新成果、新理论用于教学实践,不断提高自身的教育教学水平,提高教育教学质量。

作为新世纪的教师,我们要以新的姿态,新的手法,去描绘教育事业新的辉煌。

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