创新型教师应具备的素质修养

创新型教师应具备的素质修养

江总指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“我们的教育，应该是创新的教育。”创新教育是新世纪我国教育发展的方向，同时，这也对教师提出了更高、更严格的要求。教师，不应只是教书匠，而应是创新型的教师。创新型的教师应具备哪些素质修养呢？

一、创新的教育观念

当今社会的发展可以说是日新月异，教育理所当然要适应社会发展，教育观念不应是一成不变。在以前，我们的教育主要是应试教育，这种教育观已难以满足社会发展对人才的需求。针对这种情况，党适时提出教育由应试教育向素质教育转轨，全面提高国民素质。创新教育可以说是素质教育的更高要求，是素质教育的继续和发展。教师应转变传统的教育观念，加强创新教育的观念意识，才能适应教育的发展。

二、赤城的事业心

教育是一种艰苦的、长期的而又复杂的劳动，同时又是一种伟大的特殊的工作。教师肩负着为社会培养人才，输送新鲜血液的重任。社会的发展，国家的强大，教育是至关重要的。然而由于各种因素的制约，教师的社会地位和福利待遇还不高。再加上市场经济大潮的冲击，身为教师，一定要善于调整自己的心态，明确自己肩负的历史使命，要有一颗赤城的事业心，对人民，对国家，对党高度负责，完成历史赋予我们的重任。

三、广博的文化知识

创新教育要求发展学生的创新思维和创新能力。这就要求教师要培养学生广泛的兴趣爱好，激发学生强烈的好奇心和求知欲。好奇心和求知欲是创新的动力。因此教师要既精通所较学科知识，更要多了解社会，多接触社会，对各方面知识都有所涉猎。只有这样，才能在教育教学实践中游刃有余，充分发展学生个性，引导学生进行创新思维，培养学生创新能力。

四、艺术的教学语言

学习本身就是一件十分辛苦的事情，如果教师教学语言枯燥乏味，更会降低学生的学习兴趣，导致学习成绩下降，进而影响自信心，使学生气馁，阻碍学生全面发展。因此，作为教学活动组织的教师，一定要注意教学语言的锤炼。精确、简洁而有艺术性的教学语言，可以充分调动学生的兴趣和思维，使学生想学、乐学，既学到知识，有获得美的享受。

五、开拓的教学研究能力

教学是一门艺术，因为每个教师的个性不同，使得教学呈现出丰富多彩的教学风格，每种风格都有其有点，又有不足。教学有一定的规律可循。因此，作为新世纪的教师，要善于总结经验，研究教学规律，善于把教育研究的新成果、新理论用于教学实践，不断提高自身的教育教学水平，提高教育教学质量。

作为新世纪的教师，我们要以新的姿态，新的手法，去描绘教育事业新的辉煌。