郴州市初中学生综合素质评价

综合素质评价报告书

郴州市初中学生

学 校___________________ 学 籍 号 姓 名___________________ 性 别 家庭地址 联系电话

一、总体评价结果

评价 维度 终结评价等级 道 德 品 质 公 民 素 养 学 习 能 力 交流与 合 作 审美与 表 现 运动与 健 康 综合性评语： 班级评价工作小组成员签名： 年 月 日 学校评价委员会成员签名： 年 月 日 学生签名： 家长签名： 年 月 日

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二、 分 项 评 价 结 果

评价结果 维度 评价要素 主要表现 有关证据 评 价 标 准 实证材料 自评 1.活动参与率95%以上。 2.有获得校级或校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”或德育方面的荣誉称号两次以上（含两次）的记录。 3.三年来《中学生成长记录档案》“道德品质”评定等级均为“优”。 4.同学互评结果为5“A”，其余为“B”或“B”以上。 互评 师评 终结评价 1. 爱祖国、爱家一道德品质 乡、爱集体 1.关心时事，热爱祖国。 2.积极参加升国旗活动和爱国主义、传统教育等活动。 3.有建设家乡的愿望。 4.维护集体荣誉和利益。 5.爱校如家。 优 (A) 1.考勤记录和活动记载。 2.《中学生成长记录档案》。 3.获奖证书或处分记载。 4.上述证据之外的良 (B) 1.活动参与率85%以上。 2.《中学生成长记录档案》中“道德品质”评定等级均为“良”及“良”以上。 3.同学互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。 6.有法律 意识，积极补充证据。2. 参加学法合格 活动，不做遵纪违法的事。 (©) 守法 7.遵守中学生日常行为规范。 8.不说谎不做假3. 话，诚实事，乐于助守信 人，真诚待人。 1.活动参与率60%以上。 2.《中学生成长记录档案》中“道德品质”评定等级均为“合格”及“合格”以上。 3.同学互评结果为“C”或“C”以上。 1.有严重违法行不合为。 2.有经常性违纪格 行为，受到学校（D） 纪律处分且未撤销。 3

评价结果 维度 评价要素 主要表现 有关证据 评 价 标 准 实证材料 自评 1.有获得校级或校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”或获得与本维度主要表现相关的荣誉称号两次以上（含两次）的记录。 2.有参加各种社会公益活动5次以上。 3.同学互评结果为5“A”，其余为“B”或“B”以上。 1.有获得过与本维度主要表现相关的荣誉称号。 2.有参加各种社会公益活动3次以上。 3.同伴互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。 1.有参加各种社会公益活动1次以上。 2.同学互评结果为“C”或“C”以上。 互评 师评 终结评价 1. 社会责任感 二公民素养 1.能对自己的言行负责。 2.关心社会问题及具有环保、交通、卫生意识，并能参加社会有关公益活动。 3.维护社会公德，爱护公共财产，遵守公共秩序。 4.尊重劳动者的辛勤劳动和劳动成果。 优 (A) 1.活动记录（社会服务、社会公益、环保活动等）。 2.期末评语。 3.荣誉原始依据（荣誉证书、感谢良 (B) 5.具有良好的生活、学习习惯。 6.言行举止文明大方，讲究礼仪。 7.能抵制不良诱惑，能2. 自我反省、素质知错能改，修养 完善自我。 8.自信乐观，勤奋上进。 9.尊重师长，具有爱心、孝心、诚心。 信、锦旗、表扬稿、音合格 像材料等）。 (©) 4.典型事例记录。 不合格(D) 1.严重违法行为或派出所有备案处理。 2.有经常性违纪行为，受到学校纪律处分且未撤销。

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维度 评价要素 主要表现 有关证据 评价结果 评 价 标 准 实证材料 自评 1.提供一份详细的学习计划和反思材料。 2.作业完成率，考试、考查参与率在98%以上。 3.每期75%以上的考试科目学习成绩总评达，90%以上的考查优 “优”科目学习成绩总评达。 (A) “优”4.参与校本课程学习50课时以上。 5.在校三年有校级或校级以上获奖记录。 6.同学互评结果为4“A”，其余为“B”或“B”以上。 1.提供一份详细的学习计划和反思材料。 2.作业完成率，考试、考查参与率在85%以上。 3.每期75%以上的考试良 科目学习成绩总评达“良”，90%以上的考查科目学习成绩总评达(B) “良”。 4.参与校本课程学习40课时以上。 5.同学互评结果为4“B”，其余为“C”或“C”以上。 1.提供一份详细的学习计划和反思材料。 2.作业完成率，考试、考查参与率在70%以合上。 3.每期考试和考查的格 科目学习成绩总评等级达“合格”。 (©) 4.参与校本课程学习30课时以上。 5.同学互评结果为“C”或“C”以上。 互评 师评 终结评价 1.有学习计划1. 和反兴趣思材料。 与方2.有法 练习作业本。 3.考试、考三查成绩记学录。 习4.选修校能本课力 程考勤记4.能制定学2. 习计划，并能录。 有效实施。 计划5.善于总结、5.奖励证反思自己的与 学习过程和书、音反思 结果，不断改像材进学习方法。 料或 小制作、小6.能思考、善于发发明现、提出和解等。 决问题。 3. 7.具有自学、质疑、探究能实践 力。 8.具有实践与 和实验操作探究 能力。 9.能清晰的表述自己的观点和见解。

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1.有学习的愿望和兴趣，学习态度端正。 2.在学习过程中注意力集中，有良好的学习习惯。 3.善于搜集、分析、整理信息，通过自主学习获得知识，有适合自己的学习方法。 不合格 (D) 1.学习无计划。 2.所学80%的课程每期成绩总评为“待合格”。 3.参与校本课程学习30课时以下。 维度 评价要素 主要表现 有关 证据 评价结果 评 价 标 准 1.非常喜欢参加集体活动，集体荣誉感很强。为集体活动出谋划策或担当组织者等重要角色。 2.与他人合作完成某项工作，研究性学习、理、化、生实验操作等表现突出。 3.尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能客观地评价自己和他人，能主动真诚地与他人交流和合作，并能综合运用各种交流与沟通的方法。 4.有良好的人际关系和较强的社会交往能力。 5.同学互评结果为4“A”，其余为“C”或“C”以上。 1.喜欢参加集体活动，集体荣誉感强，能完成分配的任务，并能为集体活动出谋划策。 2.与他人合作完成某项工作，研究性学习，理、化、生实验操作等表现较好。 3.比较尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能客观地评价自己和他人。 4.同学互评结果为4“B”，其余为“C”或“C”C H 。 1.能参加集体活动，有一定的集体荣誉感。 2.与他人合作完成某项工作，如研究性学习，理、化、生实验操作等表现一般。 3.一般情况下能尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能较客观地评价自己和他人。 4.同学互评结果为“C”或“C”以上。 实证材料 自评 互评 师评 终结评价 四交流与合作 1.积极参加集体活动，维护集体利益，有主人1. 翁精神，主团队动为实现集体目标付出精神 努力。 2.善于与他人合作共同完成任务。 2. 沟通 与 分享 3.尊重并理解他人，能客观的评价自己和他人。主动与他人交流和分享，能处理人际关系，具备社会交往能力。 1.参加集体活动的记载及突出表现的证据。 2.与他人合作共同完成某项工作的原始记录。 3.合作与交流行为表现的观察记录。 4.学生初中阶段的自我评价 优 (A) 良 (B) 合格 (©) 1.参加集体活动较少，集体荣誉感一般。 不合格 2.与他人合作、交流不主动。 (D) 3.处理人际关系的能力较差。

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维度 评价要素 主要表现 有关 证据 评价结果 评 价 标 准 实证材料 自评 1.善于发现和感受自然、文学、艺术作品中的美，自身语言美、行为美、仪表美。 2.对音乐和美术课程学习优 有浓厚的兴趣。 3.音乐和美术学科考查成。 (A) 绩总评为“优”4.有参加各级各类艺术活动的获奖成绩（包括音像资料）。 5.同学互评结果为5“A”，其余为“C”或“C”以上。 互评 师评 终结评价 1.音乐和1.有正确的审美观念和高尚的审美1. 情趣，善于审美发现美、欣赏美。 情趣 2.主动与他人交流自己的感受。 五审美与表现 术活3.积极参与音乐和美术课程学习。 2. 4.能积极参艺术加各种艺术表现 活动。 5.有创造美与表现美的欲望。 动的原始记录或获奖证据（包括音类艺级各美术学科考查成绩。 1.能发现和感受自然、文学、艺术作品中的美，自2.各身语言美、行为美、仪表美。 种艺2.对音乐和美术课程学习有浓厚的兴趣。 术作良 3.音乐和美术学科考查成绩总评为“良”或“良”业或(B) 以上。 4.有参加各级各类艺术活作品。 动的原始记录或获奖成绩。 3.参5.同学互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。 加各1.能发现自然和文学、艺术作品中的美，自身语言和行为习惯较好。 2.对音乐和美术课程学习兴趣一般。 合3.音乐和美术学科考查成格 绩总评为“合格”或“合格”以上。 (C） 4.有参加班级或班级以上级别的艺术活动的原始记录或获奖成绩。 5.同学互评结果为“C”或“C”以上。 1.缺乏正确的审美观念，自身语言和行为习惯较像资合差。 2.初中毕业音乐和美术学料）。 格 科考查成绩总评为“待合格”。 (D) 不

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维度 评价要素 主要表现 有关 证据 评价结果 评 价 标 准 实证材料 自评 互评 师评 终结评价 六运动与健康 1.参与课程学习和两操出勤率90%以上。 2.体育与健康课程学习成炼身体，积极绩总评为“优”。 3.初中阶段体质健康测试1.身参加体育活成绩为“优”。 优 4.有校级以上（含校级）体素动和体育健1.体体育竞赛成绩或获奖证(A) 据。 育与质 康课程学习。 5.不进营业性网吧、舞厅、健康电游室等，不打架斗殴或2.体魄健康，（体无不良习惯。 6.同学互评结果为5“A”，育）课精力充沛。 其余为“C”或“C”以上。 程学1.参与课程学习和两操出习和勤率85%以上。 两操2.体育与健康课程学习成3.心态平绩总评为“良”或“良”考勤2.心和，情绪稳以上。 记载。 良 定，自我调3.初中阶段体质健康测试理素控能力强。2.课成绩为“良”或“良”以(B) 上。 程学质 热诚乐观，4.不进营业性网吧、舞厅、自尊自强。 习考电游室等或无不良习惯。 查成5.同学互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。 绩。 3.体质健1.参与课程学习和两操出康测勤率70%以上。 2.体育与健康课程学习成试成绩总评为“合格”或“合绩。 格”以上。 4.竞合3.初中阶段体质健康测试赛成格 成绩为“合格”或“合格”以上。 绩或舞厅、(©) 4.不进营业性网吧、4.了解一些获奖电游室等或无抽烟、喝酒、健康和卫生证据。等不良习惯。 5.同学互评结果为“C”或3. 常识，有良5.心“C”以上。 健生活好的卫生和理、卫方式 生活习惯，康、无不良嗜生、生1.参与课程学习和两操出勤率70%以上。 好。 活习2.体育与健康课程学习成惯观绩总评为“待合格”。 不察记3.初中阶段体质健康测试成绩为“待合格”。 录。 合4.性格偏激，情绪不稳定，自控能力差。 格 5.有抽烟、喝酒、、进营业性网吧、(D) 打架斗殴、舞厅、电游室等现象，并经教育不改，造成一定不良影响。 1.能坚持锻

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学 校___________________ 学 籍 号 姓 名___________________ 性 别 家庭地址 联系电话

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一、总体评价结果

评价 维度 终结评价等级 道 德 品 质 公 民 素 养 学 习 能 力 交流与 合 作 审美与 表 现 运动与 健 康 综合性评语： 班级评价工作小组成员签名： 年 月 日 学校评价委员会成员签名： 年 月 日 学生签名： 家长签名： 年 月 日

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二、 分 项 评 价 结 果

评价结果 维度 评价要素 主要表现 有关证据 评 价 标 准 实证材料 自评 1.活动参与率95%以上。 2.有获得校级或校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”或德育方面的荣誉称号两次以上（含两次）的记录。 3.三年来《中学生成长记录档案》“道德品质”评定等级均为“优”。 4.同学互评结果为5“A”，其余为“B”或“B”以上。 互评 师评 终结评价 1. 爱祖国、爱家一道德品质 乡、爱集体 1.关心时事，热爱祖国。 2.积极参加升国旗活动和爱国主义、传统教育等活动。 3.有建设家乡的愿望。 4.维护集体荣誉和利益。 5.爱校如家。 优 (A) 1.考勤记录和活动记载。 2.《中学生成长记录档案》。 3.获奖证书或处分记载。 4.上述证据之外的良 (B) 1.活动参与率85%以上。 2.《中学生成长记录档案》中“道德品质”评定等级均为“良”及“良”以上。 3.同学互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。 6.有法律 意识，积极补充证据。2. 参加学法合格 活动，不做遵纪违法的事。 (©) 守法 7.遵守中学生日常行为规范。 8.不说谎不做假3. 话，诚实事，乐于助守信 人，真诚待人。 1.活动参与率60%以上。 2.《中学生成长记录档案》中“道德品质”评定等级均为“合格”及“合格”以上。 3.同学互评结果为“C”或“C”以上。 1.有严重违法行不合为。 2.有经常性违纪格 行为，受到学校（D） 纪律处分且未撤销。 3 评价结果 维度 评价要素 主要表现 有关证据 评 价 标 准 实证材料 自评 1.有获得校级或校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”或获得与本维度主要表现相关的荣誉称号两次以上（含两次）的记录。 2.有参加各种社会公益活动5次以上。 3.同学互评结果为5“A”，其余为“B”或“B”以上。 1.有获得过与本维度主要表现相关的荣誉称号。 2.有参加各种社会公益活动3次以上。 3.同伴互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。 1.有参加各种社会公益活动1次以上。 2.同学互评结果为“C”或“C”以上。 互评 师评 终结评价 1. 社会责任感 二公民素养 1.能对自己的言行负责。 2.关心社会问题及具有环保、交通、卫生意识，并能参加社会有关公益活动。 3.维护社会公德，爱护公共财产，遵守公共秩序。 4.尊重劳动者的辛勤劳动和劳动成果。 优 (A) 1.活动记录（社会服务、社会公益、环保活动等）。 2.期末评语。 3.荣誉原始依据（荣誉证书、感谢良 (B) 5.具有良好的生活、学习习惯。 6.言行举止文明大方，讲究礼仪。 7.能抵制不良诱惑，能2. 自我反省、素质知错能改，修养 完善自我。 8.自信乐观，勤奋上进。 9.尊重师长，具有爱心、孝心、诚心。 信、锦旗、表扬稿、音合格 像材料等）。 (©) 4.典型事例记录。 不合格(D) 1.严重违法行为或派出所有备案处理。 2.有经常性违纪行为，受到学校纪律处分且未撤销。

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维度 评价要素 主要表现 有关证据 评价结果 评 价 标 准 实证材料 自评 1.提供一份详细的学习计划和反思材料。 2.作业完成率，考试、考查参与率在98%以上。 3.每期75%以上的考试科目学习成绩总评达，90%以上的考查优 “优”科目学习成绩总评达。 (A) “优”4.参与校本课程学习50课时以上。 5.在校三年有校级或校级以上获奖记录。 6.同学互评结果为4“A”，其余为“B”或“B”以上。 1.提供一份详细的学习计划和反思材料。 2.作业完成率，考试、考查参与率在85%以上。 3.每期75%以上的考试良 科目学习成绩总评达“良”，90%以上的考查科目学习成绩总评达(B) “良”。 4.参与校本课程学习40课时以上。 5.同学互评结果为4“B”，其余为“C”或“C”以上。 1.提供一份详细的学习计划和反思材料。 2.作业完成率，考试、考查参与率在70%以合上。 3.每期考试和考查的格 科目学习成绩总评等级达“合格”。 (©) 4.参与校本课程学习30课时以上。 5.同学互评结果为“C”或“C”以上。 互评 师评 终结评价 1.有学习计划1. 和反兴趣思材料。 与方2.有法 练习作业本。 3.考试、考三查成绩记学录。 习4.选修校能本课力 程考勤记4.能制定学2. 习计划，并能录。 有效实施。 计划5.善于总结、5.奖励证反思自己的与 学习过程和书、音反思 结果，不断改像材进学习方法。 料或 小制作、小6.能思考、善于发发明现、提出和解等。 决问题。 3. 7.具有自学、质疑、探究能实践 力。 8.具有实践与 和实验操作探究 能力。 9.能清晰的表述自己的观点和见解。

1.有学习的愿望和兴趣，学习态度端正。 2.在学习过程中注意力集中，有良好的学习习惯。 3.善于搜集、分析、整理信息，通过自主学习获得知识，有适合自己的学习方法。 不合格 (D) 1.学习无计划。 2.所学80%的课程每期成绩总评为“待合格”。 3.参与校本课程学习30课时以下。 5

维度 评价要素 主要表现 有关 证据 评价结果 评 价 标 准 1.非常喜欢参加集体活动，集体荣誉感很强。为集体活动出谋划策或担当组织者等重要角色。 2.与他人合作完成某项工作，研究性学习、理、化、生实验操作等表现突出。 3.尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能客观地评价自己和他人，能主动真诚地与他人交流和合作，并能综合运用各种交流与沟通的方法。 4.有良好的人际关系和较强的社会交往能力。 5.同学互评结果为4“A”，其余为“C”或“C”以上。 1.喜欢参加集体活动，集体荣誉感强，能完成分配的任务，并能为集体活动出谋划策。 2.与他人合作完成某项工作，研究性学习，理、化、生实验操作等表现较好。 3.比较尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能客观地评价自己和他人。 4.同学互评结果为4“B”，其余为“C”或“C”C H 。 1.能参加集体活动，有一定的集体荣誉感。 2.与他人合作完成某项工作，如研究性学习，理、化、生实验操作等表现一般。 3.一般情况下能尊重并理解他人的思想、观点和习惯等，能较客观地评价自己和他人。 4.同学互评结果为“C”或“C”以上。 实证材料 自评 互评 师评 终结评价 四交流与合作 1.积极参加集体活动，维护集体利益，有主人1. 翁精神，主团队动为实现集体目标付出精神 努力。 2.善于与他人合作共同完成任务。 2. 沟通 与 分享 3.尊重并理解他人，能客观的评价自己和他人。主动与他人交流和分享，能处理人际关系，具备社会交往能力。 1.参加集体活动的记载及突出表现的证据。 2.与他人合作共同完成某项工作的原始记录。 3.合作与交流行为表现的观察记录。 4.学生初中阶段的自我评价 优 (A) 良 (B) 合格 (©) 1.参加集体活动较少，集体荣誉感一般。 不合格 2.与他人合作、交流不主动。 (D) 3.处理人际关系的能力较差。 6

维度 评价要素 主要表现 有关 证据 评价结果 评 价 标 准 实证材料 自评 1.善于发现和感受自然、文学、艺术作品中的美，自身语言美、行为美、仪表美。 2.对音乐和美术课程学习优 有浓厚的兴趣。 3.音乐和美术学科考查成。 (A) 绩总评为“优”4.有参加各级各类艺术活动的获奖成绩（包括音像资料）。 5.同学互评结果为5“A”，其余为“C”或“C”以上。 互评 师评 终结评价 1.音乐和1.有正确的审美观念和高尚的审美1. 情趣，善于审美发现美、欣赏美。 情趣 2.主动与他人交流自己的感受。 五审美与表现 术活3.积极参与音乐和美术课程学习。 2. 4.能积极参艺术加各种艺术表现 活动。 5.有创造美与表现美的欲望。 动的原始记录或获奖证据（包括音类艺级各美术学科考查成绩。 1.能发现和感受自然、文学、艺术作品中的美，自2.各身语言美、行为美、仪表美。 种艺2.对音乐和美术课程学习有浓厚的兴趣。 术作良 3.音乐和美术学科考查成绩总评为“良”或“良”业或(B) 以上。 4.有参加各级各类艺术活作品。 动的原始记录或获奖成绩。 3.参5.同学互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。 加各1.能发现自然和文学、艺术作品中的美，自身语言和行为习惯较好。 2.对音乐和美术课程学习兴趣一般。 合3.音乐和美术学科考查成格 绩总评为“合格”或“合格”以上。 (C） 4.有参加班级或班级以上级别的艺术活动的原始记录或获奖成绩。 5.同学互评结果为“C”或“C”以上。 1.缺乏正确的审美观念，自身语言和行为习惯较像资合差。 2.初中毕业音乐和美术学料）。 格 科考查成绩总评为“待合格”。 (D) 不

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维度 评价要素 主要表现 有关 证据 评价结果 评 价 标 准 实证材料 自评 互评 师评 终结评价 六运动与健康 1.参与课程学习和两操出勤率90%以上。 2.体育与健康课程学习成炼身体，积极绩总评为“优”。 3.初中阶段体质健康测试1.身参加体育活成绩为“优”。 优 4.有校级以上（含校级）体素动和体育健1.体体育竞赛成绩或获奖证(A) 据。 育与质 康课程学习。 5.不进营业性网吧、舞厅、健康电游室等，不打架斗殴或2.体魄健康，（体无不良习惯。 6.同学互评结果为5“A”，育）课精力充沛。 其余为“C”或“C”以上。 程学1.参与课程学习和两操出习和勤率85%以上。 两操2.体育与健康课程学习成3.心态平绩总评为“良”或“良”考勤2.心和，情绪稳以上。 记载。 良 定，自我调3.初中阶段体质健康测试理素控能力强。2.课成绩为“良”或“良”以(B) 上。 程学质 热诚乐观，4.不进营业性网吧、舞厅、自尊自强。 习考电游室等或无不良习惯。 查成5.同学互评结果为5“B”，其余为“C”或“C”以上。 绩。 3.体质健1.参与课程学习和两操出康测勤率70%以上。 2.体育与健康课程学习成试成绩总评为“合格”或“合绩。 格”以上。 4.竞合3.初中阶段体质健康测试赛成格 成绩为“合格”或“合格”以上。 绩或舞厅、(©) 4.不进营业性网吧、4.了解一些获奖电游室等或无抽烟、喝酒、健康和卫生证据。等不良习惯。 5.同学互评结果为“C”或3. 常识，有良5.心“C”以上。 健生活好的卫生和理、卫方式 生活习惯，康、无不良嗜生、生1.参与课程学习和两操出勤率70%以上。 好。 活习2.体育与健康课程学习成惯观绩总评为“待合格”。 不察记3.初中阶段体质健康测试成绩为“待合格”。 录。 合4.性格偏激，情绪不稳定，自控能力差。 格 5.有抽烟、喝酒、、进营业性网吧、(D) 打架斗殴、舞厅、电游室等现象，并经教育不改，造成一定不良影响。 1.能坚持锻8