作者机构： 呼伦贝尔学院电大分校,内蒙古海拉尔区021008出版物刊名： 内蒙古师范大学学报：教育科学版页码： 114-115页
主题词： 英语教学;学生;学习能力;课堂教学;语言输入;语言输出;学习动机
摘要：英语课堂教学的输入和输出二者相互作用,教师要结合学生的学习动机、信心、焦虑等情感因素,适当输入语言知识,做教学过程中的顾问、导师和帮助者.学生是教学过程中的能动主体,要注意输出,主动进行交际,养成自主、能力.笔者就输入与输出、教师与学生关系问题进行探讨,提出具体的操作措施.
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