做孩子的榜样,让孩子在关爱中成长

班主任，是班级工作的引导者、组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十双颗等待滋润的心灵。如何让一双双眼睛充满智慧之光？如何使一颗颗心灵健康成长？这不仅仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备崇高的品质和爱心。从事班主任工作使我体会到了班主任的艰辛和劳苦，但更使我难忘怀的，是成功的喜悦以及为人师的幸福。在这儿，我结合自己的工作实际谈谈做班主任的一些体会。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖的情感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为几十个孩子的榜样。因此，我在班级工作中时刻注意自身形象，事事从我做起，潜移默化的影响着我的学生。平时，凡要求学生做到，我先做到。

记得初一下学期，天气渐渐转暖，学生开始喝冰水、饮料，教室里到处都是空饮料瓶，尤其是一些卫生死角：暖气下、讲台下。课上、课下教育了好几回，收效不大，还是有饮料瓶散落在角落。我想，这样下去不是办法，得给空饮料瓶找个归宿。首先，我要求班长和劳动委员准备两个纸箱，当天

下午课外活动时，我准时来到教室收集空饮料瓶、废纸，并进行了分类，几十双眼睛好奇的盯着我，我告诉孩子们：我正在为5班做环保工作，他们丢弃的“废物”可以再利用，我们可以依此为班级创收，作为我们班的活动经费。孩子们恍然大悟，并面带惭愧的表情围上来帮我一起收集，从此，教室里的卫生更干净了，以前被乱丢的空饮料瓶、废纸一次次的送到了废品收购站。在这期间，孩子们最多给我的一次班费是22.9元，最少只有0.8元，那是8个空饮料瓶的钱。慢慢的，孩子们开始拾捡校园内的空饮料瓶、废纸，在孩子们的带动下，其他班的孩子也参与进来，学校为此专门为每个班发放了回收箱。看着孩子们认真的整理后去卖废品，然后很自豪的把钱交到我的手里，我感到：虽然我只做了一点点，但对学生心灵的影响是多么巨大。我想我会一直努力，用健康向上的心态去影响学生，以关切的举止去净化学生的心灵。这是我谈的第一个话题：以身作则。

下面我要讲的是热爱学生。师爱是我们教师心中永恒的主题。教师对学生的爱是一中把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深切的，她蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。

有一次学期期末临近，班里学生表现出了异常的躁动，平时表现很好的孩子时不时的迟到，考试时在试卷上故意乱画。他们好象乱了阵脚，不知道自己该做什么，甚至什么也

不想做。针对这一想象，我仔细观察，分析原因，寻求对策。这时，恰逢元旦联欢会，几翻思考，我决定利用此次机会，于是就定了一个主题“昨天 今天 明天”， 看到主题大家马上就想到了赵本山风趣的小品。在这样一个轻松愉快前提下，我开始渐渐引入我想涉及的内容，我拿出了这两年来我精心收藏的“宝贝”：有孩子们的画、手工制作、诗（可能还不能称为诗）、还有教师节他们给我写的信（上面有全体学生的签名），还有一张张有纪念意义的我和孩子们的照片。当我拿出这些东西时，孩子们沸腾了，他们惊奇于我的收藏，他们没有想到我会把他们这两年来的作品精心保存着。他们腼腆的把自己的作品粘到黑板上，快乐的和自己喜爱的作品合影，认真地思考着这两年失去的、得到的和将要面临的一切。面对这两年爱的积蓄，他们触景生情、深受感动。这时我马上进行巧妙的引导，同学们思绪万千。时机成熟，面对明天我们如何去做的讨论展开了，思索的、发言的，讨论达到了我意想不道的效果，认真的总结了过去，并对以后重新燃起了信心。听到孩子们真实的表白，我也被感动了，我对孩子们说：“我会陪伴大家一起克服每一个难关，看到你们顺利实现自己的愿望。”我们的心再一次为了同一个目标连在了一起。此时，我及时帮助孩子们疏导心理压力，给他们一个释放的空间，孩子们愿意告诉我他们的心理话，因为他们真切的感受到我是真正的关心他们、爱护他们。我相信，爱不一定要

用语言来表达，但她是世界上最动人的语言。我也相信，教育离开了爱，一切将变的苍白无力，不爱学生，也就没有真正的教育。