谭 撕 ｉ 懑蠡ｌｆ ｛ｌ，Ｉ Ｍ刚： ： ｛ｉ Ｈ 就是节省了时间，有利于保证实验的开出率。现在我校 教师有一人获得国家专利，三人有三十多件教具获省、 的“盒式配套教具”已在全市推广使用，一些兄弟学校到 市自制教具一、二等奖。三人中有省级优秀课五节，市 我校参观学习。 “盒式配套教具”的研制，不仅把我校 级优秀课二十多节。经过几年的实践，我校涌现出了一 的实验教学工作落到实处，而且推动了全市实验教学工 批能够自主编写教材、自制实验教具的专家型、技能型 作又上新台阶。 人才。同时，我校主动地开放实验室，鼓励学生自己动 ４．自制教具要树立典型。在实验教学的指导实践中， 手解决问题，有的老师增加和改进实验项目，有的老师 我校十分重视培养典型教师、扶植典型教研组，使其带 将验证性实验转变为探究性实验．通过实验教学化解知 动全校的教育教学质量的大幅度提高。在典型培养的过 识难点，突破教学重点，实验开出率达到百分之百。实 程中，我们尤其重视表彰、鼓励那些善于挖掘教育资源， 验教学让学生对学习科学知识产生了浓厚的兴趣，实现 改进教学仪器、自制教具，不断创新实验的优秀教师。 了知识来源和运用的转化。不仅使学生的动手能力和实 自制教具一直是我校的优良传统，多年来涌现出了一大 践能力得到了提高，而且使学生学会了学习，学会了探 批自制教具能手，我校自制教具展室里的作品大都出自 究、学会了协作，热爱科学、尊重科学、尊重客观规律 两位教师之手。如“光的色散”、 “鼓膜模拟实验装置” 的意识正在形成。 等等。在实践中，我们认为：自制教具是教学仪器研制 总之．几年来的实验教学的改革与实践使我们深深 和改进的生命源，有利于提高教师的基本素质。通过设 体会到：实验教学是一种最直观、最形象、最行之有效 计方案、查找资料、设计图纸、寻找材料，特别是在动 的教学手段，是教师在课堂中仅仅依靠形象的语言来传 手制作和反复试验的过程中，教师学到了多种技能，补 授知识所无法替代的一种教学形式。加强实验教学，对 充了学校的实验仪器，节约了学校的实验经费，也使实 开启学生智慧，培养学生动手能力和实践创新能力，教 验效果更加明显。因此，我们充分发挥这些骨干教师的 会学生学习方法，促进学生的全面发展具有十分重要的 作用，通过传帮带等形式充分调动青年教师的积极性， 意义。我们将进一步加大实验教学仪器的配置和管理力 在全校形成了开发应用自制教具、改进实验的良好氛围。 度，不断强化学校实验教学的研究、开发和组织实施工 我校先后荣获“辽宁省普及实验教学先进校”、 “朝阳市 作，结合新课程改革的内容，借助现代信息技术和有效 自制教具先进单位”、“朝阳市实验室建设管理先进单 的实验教学手段，不断提高我校基础教育的质量和水平， 位”。有三名学生三次获“辽宁省科技创新大赛二、三等 为培养适应现代化建设需要的德才兼备的合格人才做出 奖”，有四十八名学生获“上海市小制作一、二等奖”、 应有的贡献。 一 “‘读经典学作文’的研究与实验”课题南昌开题 ２０１０年１月２３日． “十一五”规划教育部重点课题子课题“‘读经典学作文’的研究与实验”在南昌开 题，来自北京、江西、湖北的八十多位专家、研究人员和教师参加了会议，教科所、天津师大和美国迈阿 密大学教育专家专门来信表示支持与祝贺。 古典诗词是中国民族语文教育极其丰富的课程资源。我国诗词诵读、创作历史悠久，积累了许多成功经 验。该课题着眼于现代中小学作文教学，以古典诗词为桥梁，把语文最基本的读和写两种练习形式结合起来， 以激发学生阅读经典的兴趣，提高学生的国学素养和作文能力。据课题主持人介绍，国内学＞－－ｊ传统文化的“国 学热”是该课题的大背景。全国大面积的经典诵读实验开展几年来，积累了很好的经验；中国人民大学开设国 学班；从２００７年开始，北京、湖北、湖南三省把改写古典诗词作为高考作文题，等等，这些都体现了中国民 族语文教育的特色。一个国家的现代文化与教育得到本国经典的有力支撑，具有鲜明的民族特色，这个国家的 文化和教育才能走向世界，成为与会者的共识。 “‘读经典学作文’的研究与实验”选诗６０首，词６０首，指 导学生按照叙事、咏物、写景、抒情、议论、比较六种习作类型，一边读经典，一边学作文。课题期盼的愿景 是“生动活泼学经典．持之以恒传国学”。 （舒怀）
