语文教学中如何培养学生的创新能力

语文教学中如何培养学生的创新能力

素质教育要求学生全面发展，培养学生的创新能力是素质教育的核心，它也将成为提高综合国力的核心要素。作为一门基础学科的语文，不仅担负着向学生传授知识的任务，而且还要向学生进行思想教育。因此，在语文教学中培养学生的创新素质显得尤为重要。结合自己的工作实践探讨如下：

1 建立和谐、民主的师生关系

1.1 尊重学生的人格，是建立和谐、民主的师生关系的基础。受旧的教育思想的影响，教师的尊严往往是不可侵犯的，而学生的尊严却被大大的忽视，从而形成了“唯师独尊”的局面。面对需要教育引导的学生，不应用不屑一顾的神情嘲笑他们，更不应体罚和变相体罚他们。他们需要关怀理解，更需要尊重。我们要以平等的心态去关爱所有的学生，去尊重他们的个性。

1.2 要真诚理解相信学生。在班里，无论是优秀生还是后进生，教师都应真诚地去对待。从学生的立场和角度去理解他们的思想，去体验他们的感受，要坚信每位学生是有培养前途的。只要我们树立“以学生为中心”的新理念，师生之间就能达到情感交融，思维和学习心理就能产生“共振和共鸣”。这样就激发了学生学习的主动性和创造性。

2 激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习活动的推动力，是培养创新能力的起点，也是学习成功的关键。有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注，积极思考，而且能使学生沉浸在活跃的氛围中。如教学《赤壁之战》，我以悬念来激起学生学习的兴趣。我提出：“曹操拥有八十万大军，而刘备和孙权才有三万人马，可是，曹操的为什么被打得一败涂地呢？”这样一问，学生大脑中产生了悬念。他们的学习热情高涨起来，兴趣就会油然而生。

德国著名教育家福培尔曾说过：“小孩子的工作就是游戏。”寓教学于游戏之中，符合儿童的身心特点。如，我在教学《人有两件宝》一文时，先让学生猜一则关于双手的谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”结果孩子们猜出来了，非常开心，而且也初步了解了双手的作用。再学习这篇课文就显得轻松、愉快了，孩子们也从中体会到了学习之快乐。

在语文教学中，我们要根据教学内容的需要来灵活运用，诱导学生学习兴趣的因素，激发学生的学习兴趣。让他们成为学习的主人，进而培养学生的创新能力。

3 引导学生大胆质疑

“学起于思，思起于疑”。有疑问才能促使学生去探索，去创新。学生活泼好

动，对什么都充满好奇心，遇到问题喜欢“打破砂锅问到底”。我“顺其童心，投其所好”，积极鼓励学生敢想、敢疑、敢问，从而发现事物的奥妙。语文教学中，积极培养学生的好奇心，热情鼓励他们积极思考，引导大胆提出疑问，是培养创新意识的一个重要手段。如教学《称象》时，有个学生提出：“曹冲虽然称出了大象的重量，可是要搬运那么多的大石头，并不是一件容易的事。而且又要把大石头的重量称出来，这样也不会太准确。因此，我觉得曹冲的方法并不是最好的办法。”我拍手称赞这位同学敢于大胆质疑的同时，也因势利导学生找出更好的称象办法。孩子们的情绪异常活跃，纷纷出言献策。有的说：“用两条大小一样的船，一条船装象，一条船装人，两条船都沉到一样的位置。（说明象、人重量相等。）”但有的同学反驳说：“如果装满人的那条船，还没有和装象的船沉到一样的位置怎么办？”经过同学们的一番争论，就进一步了解了在当时的情况下，曹冲能用船代替称，用大石头代替象，称出大象的重量，已经是很了不起了。从而让学生们更加体会了曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子。

总之，在小学语文教学中，我们应该多注意挖掘教学内容本身的乐趣，多去挖掘能够质疑的因素，充分发挥学生的主体作用，善于培养学生的创新能力。

4 培养学生的发散思维

美国心理学家吉尔福特认为，发散思维与创造力有直接关系，它可以使学生思维灵活，能让学生丰富想象，积极探索求异，坚持自己的见解。这就要求我们在课堂教学中，要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素。教师要创设情境，给予每位学生参与的机会，让学生积极运用所学的知识，大胆进行发散创造。在小学语文教材中，有不少课文给了我们引导学生展开发散思维的好机会。在教学要提出多种不带结论性的设想，鼓励学生在理解课文时凭自己的感受去产生联想，表达出自己的真情实感。也可以用所教的知识，让学生产生想象，自由地去求异发散。如，教学《狼与小羊》一文，问：“最后狼扑向小羊，结果怎样？”这时，学生们展开了丰富的想象。有的说：“当狼扑向小羊时，羊一闪，狼扑了空，掉进了旁边的深沟里，再也爬不上来了。”有的说：“当狼扑向小羊时，这时狼却突然倒下了。原来是一位猎人向狼开了一。”……这样的例子还有很多，只要教师在语文教学过程中，深入研究教材，充分挖掘出创新的关键点，做到精心设计，重点突破，就能让学生的发散思维真正成为课堂教学中的创新能力。

语文教学中培养学生的创新能力是一项艰巨的工作，也是素质教育赋予我们的重任。我们要大胆尝试，勇于探索，用自己的智慧，让小学语文课堂成为培养学生创新能力的广阔天地。