幼儿园大班教案《谁轻谁重》含反思

一、教学目标

1. 让幼儿了解并体会到物体的轻重 2. 让幼儿理解轻重的概念

3. 让幼儿了解轻重的单位——千克 二、教学准备

1. 实物：石头、棉花、纸、小球各一份 2. 纸牌：轻、重各二张 3. 千克秤

4. 《谁轻谁重》儿歌 三、教学活动 1. 热身

教师播放《谁轻谁重》儿歌，让幼儿主动参与其中，跟着歌曲的节奏左右晃动身体，体验轻盈和沉重。

2. 导入

教师出示轻、重两张纸牌，让幼儿辨认轻重，并以音乐为背景，玩“把轻的传给……”游戏，让幼儿找到自己的组员并依次传递轻质物品。游戏结束后，教师带领幼儿回想这个游戏中用到的物品，梳理轻物品和重物品的特点，并引导幼儿思考：如何用自己的话来解释什么是轻和重？

3. 活动

教师出示石头、棉花、纸、小球四种物品，让幼儿自由触摸和揣摩，让幼儿尽量地体验四种物品的不同特点。随后，教师告诉幼儿千克这个单位并出示一把千克秤，让幼儿先猜猜秤上四种物品的重量，然后让幼儿一起用秤将物品称重，并比较四种物品的重量。最后，教师让幼儿合作完成游戏：轻重时空管家。将一些轻重物品分别放在桌子上和地上，并请两名幼儿各拿一根管子，来回跑动，让幼儿掌握轻重物品的移动规律及移动规则。

4. 总结

教师带领幼儿回忆今天的学习内容，细节活动和解释词语等等，帮助幼儿形成深刻且可持久的学习印象。最后，教师鼓励幼儿回家和家长分享学习的内容，继续保持好奇心和探索精神。

四、教学反思

这节课是给幼儿园大班幼儿上的一节轻重的教学课，整个教学活动分四大块：热身、导入、活动、总结。我将不同的环节注重区分，在将幼儿固定在座位上听课的时间控制在最小数量。在这个课程中，幼儿能够有效地参与到知识的互动过程中，快速掌握并理解轻重的概念和千克单位这样的概念，并明白了轻和重具有可比性。同时，这个课程也帮助幼儿学习并掌握了有关问题解决的方法，让他们在应对问题时有了自信和勇气。

但回过头看，我在教学中发现自己还不够完美，比如说：（1）针对物品的描写与状态，我教得不够详细，缺乏足够的言语描述，这让部分幼儿感到困惑；（2）对于幼儿的感受和体验，我并没有及时做出合适的回应或者鼓励。以后我将会针对这些不足来加以改进和完善自己的课程教学方案，让幼儿在学习中更加轻松自在。