七年级语文下册 教材分析 人教新课标版

七年级（下）语文单元、课文总体目标（一）

单目 标 课 文 教 学 重 点 练 习 元 人文目标 认知目标 1《从百草园学习本文事件对比到三味书屋》中表达思想及景（回忆性散物、场景生动描写的手法。 品味人生，树继续深入了立正确的人解掌握复杂第生观，走好人的记叙文（多文） 一生路，学会面种角度的叙单对人生路上2《爸爸的花学习本文事件叙述写复杂记叙文。 述、多种手法儿落了》（回中的插叙介绍及叙元 的各种境况。 的运用、叙述忆性散文） 述中含情的手法。 中穿插议论、 抒情等）。 进一步理解童话的特点及故事的深刻 3《丑小鸭》含义。学习本文反（童话） 衬对照的手法（丑小鸭前后遭遇，重点在前面的铺垫衬托）。 理解、体味诗中深 4《诗两首》刻的哲理及不同的（哲理诗） 表现手法。 5《伤仲永》领悟文中表达的道（文言文） 理和启示。掌握文言字词：焉、于、彼、矣，了解和掌握意动用法。 1、谈谈自己成长中的烦恼，如综合性练习 何正确面对（可通过周记、作文、交流等）。 2、收集如何正确面对人生、对待顺、逆境的名言、名诗，举办展示。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（二） 单目 标 课 文 教 学 重 点 结合抗战纪念，介 练 习 课外阅读有关黄河的诗歌，介绍李白的《将进酒》。 引导、指导课外阅读小说名著。 元 人文目标 认知目标 了解学校、家学习不同体乡、祖国的历裁文章的不6《黄河颂》绍此诗背景。理解（诗歌） 黄河的象征意义。体会此诗豪迈壮阔的风格。 培养热爱祖国、热第史，培养爱家同表达方二乡、爱自然、法，重点了单爱普通人的元 情感。 解小说的特点，引导学生阅读小说。 7《最后一课》爱本民族语言的思（小说） 想。了解小说特点，人物形象分析的基本方法。 8《艰难的国理解本文的含义和运与雄健的表达手法，体会思学习本文比喻、象征手法。 国民》（议论索艰难曲折中斗争性散文） 前进的“趣味”。 领会理解“土地”学习仿造本文排比句式的运用（逻辑、气势、语言）。 9《土地的誓的含义，体会本文言》（抒情性中感情，欣赏、体散文） 味其语言的表达。 分析女英雄木兰的熟读背诵。排比、设问、对偶句式。 10《木兰诗》形象特征。体味其（乐府诗） 民歌风味与文人诗结合的特点。 综合性练习 收集有关黄河、长江的资料，举办一次展示活动。 比喻与象征：比喻是一种修辞手法，它与“兴”有联系有区别，在《诗经》中已经娴熟使用。在此基础上，至屈原的楚辞作品中发展为具有整体构思、相对固定的“寄兴”，即寄托、象征。象征主要是就写作的构思而言，它往往通过比喻来具体形象表现，所以两者有联系有区别。象征的内容往往是一种民族的、历史的、社会的积淀，如“美人香草”、“青松苍柏”、“红旗”等。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（三） 单目 标 课 文 教 学 重 点 练 习 元 人文目标 认知目标 第中外名人传 学习人物传 学习邓稼先为国献身、知识报国的崇 三记单元，学习记不同的写单名人身上体法：选择片11《邓稼先》 高精神和矢志不移人生道路。学习本文选择典型事例突出人物品格的写法。掌握本文的词语。 学习闻一多先生说、做统一、踏实作文：写一篇记人的作文，要求刻画人物特点、多种手法。 元 现的精神，选断、表现人物择自己学习不同侧面的的名人偶像。 横式结构和以人物发展成长为线索、 选取典型事例的纵式结 12《闻一多先做事、实践为先的构。共同的是生的说和做》 精神。学习本文围要写出个性。 绕人物一点展开深化、夹叙夹议的写法。学习本文语言句式。 了解音乐艺术，了解贝多芬的艺术精 13《音乐巨人神。学习本文“以贝多芬》 宾衬主”、以事件为线索、刻画人物外貌突出人物的写人手法。 学习本文以星期天 14《福楼拜的福楼拜家中聚会为星期天》 线索刻画四位著名作家群像的构思及抓住人物特征写出不同个性的手法。 15《孙权劝学》 了解《资治通鉴》。 掌握语气助词（耶、耳）。 指导学生阅读名人传记。召开综合性练习 讨论会，交流自己的崇拜明星（介绍事迹，为什么崇拜）。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（四）

单目 标 课 文 教 学 重 点 体会童真童趣。学习本 练 习 元 人文目标 认知目标 第了解什么 学习本单元16《社戏》文围绕“社戏”表现童（小说） 年情趣和选材上的特点：重点写看戏前的铺垫、看戏后的归航。 体味中华民族在艰苦磨难中培育的直面坎坷苦难、 四是文化，了文章中不同单解中外主元 要的几种文化艺术的表达方法。 调查当地的艺术样式（农 样式（中国民画、田歌画、西洋等），写一篇17《安塞腰乐观豪壮的精神。学习本鼓》（抒情文从各种不同角度、运用散文） 不同手法刻画事物、用形象写抽象声音的手法。体会本文豪壮激越的风格（气势、语言、句式）。 体会文中表达的艺术观 画、戏剧、文章介绍。 戏曲、音乐、舞蹈、书法等），增强文化艺术素养。 18《竹影》点。了解、欣赏中国画重（艺术散文） 意的特点。收集关于画竹的诗文。与上文比较，体味阳刚、阴柔的不同风格。 19《观舞了解舞蹈艺术的特点，理解艺术无国界的道理。学 记》（记叙习本文多种手法写动态舞文） 姿的手法，比较体味《安塞腰鼓》中描写声音手法。 了解古代口技艺术。学习 20《口技》本文正面摹写与侧面烘托（文言文） 的手法和通过记事写声音的特点，掌握文言文中的时间词及者、但、其、虽。 综合性练习 1、介绍或收集不同艺术样式的资料。2、了解中国戏曲（写意性、程式性、抒情性的特点）。3、介绍京剧知识（角色、流派、唱腔、脸谱等），欣赏京剧唱腔。 写作；介绍当地艺术样式。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（五）

单目 标 课 文 教 学 重 点 练 习 元 人文目标 认知目标 激发学生科学探险 继续学习记叙文中 了解胜利与失败的真正 21《伟大的含义，正确对待人生中悲剧》（记的奋斗、成功、失败。叙文） 体会文章选材角度及效果（从失败中体现英勇精神的悲剧美）。掌握本文词语。 理解身处绝境而奋斗求 的兴趣，培不同的叙述方法。 第养学生不五怕艰险、勇介绍不同单于探索的元 精神。 的阅读方法，指导学 生快速阅读和仔细阅读相结合的阅读方法。 22《荒岛余生的精神，培养生存意生》（记叙识，热爱生活。学习本文） 文第一人称的叙事方法）。 23《登上地学习登山队员不怕艰球之颠》险、勇于攀登的精神。 （记叙文） 学习本文介绍事件中突出重点（登主峰）的记叙手法。 理解人类在科学探索中写一篇讲演稿。 24《真正的艰巨险阻，培养勇于探英雄》（讲索、不屈不挠的精神。演稿） 掌握讲演稿的特点（针对性、鼓动性、艺术性）。理解文章中的警句。 25《短文两文言文中的句子成分省篇》（文言略。文中的字词，重点文） 孰、汝。 综合性练习 收集有关科学探险的资料并交流。推荐观看四台的“探索奥秘”节目。

七年级（下）语文单元、课文总体目标（六）

单目 标 课 文 教 学 重 点 练 习 元 人文目标 认知目标 26《珍珠鸟》围绕鸟，写人与鸟（记叙文） 的关系变化，融合情感。 27《羚羊飞谴责滥捕滥杀动物的行为，了解动物热爱自然、珍掌握叙述与第惜动物，培养说明的不同六热爱生命、珍运用，拟人单惜生命的意元 识。 的修辞手法。 记叙你喜欢的一种动物。（可用记叙文或说明文） 渡》（记叙文） 保律，珍爱动物。学习本文动物人性化的表达（融入强烈情感）方法。 体味诗中“虎”中 28《华南虎》含义（表层——深（诗） 层）及诗人的情感。“虎”的文化意义。 学习本文比较、拟 29《马》（说人的说明方法。掌明文） 握本文词语。 30《狼》 理解本文的含义（联系《聊斋志异》小说的总体特点）。掌握本文中的文言字词。 综合性练习 引导学生阅读课本上关于“马”的材料，

本册课本选入古诗12首，其中南朝2首，唐代8首，宋代1首，清代1首。 乐府体1首，五言古绝3首，格律诗8首（七绝7首，五律1首）。诗歌题材有歌颂友情、写景抒情、叙写人物、感慨世事等，内容广泛。教学时可适当根据题材或作者延伸介绍。