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译林牛津英语三年级上册Unit3教案

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( 三 )年级( 英语 )备课组 教学内容 Unit3My friends 课型 新授课 执教者 第( 1 )课时 1. 能熟练地听懂、会读、会说Goodbye 2. 能初步听懂并且会读、会说He’s… / She’s… 教学目标 3. 能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是 friends 4. 培养学生的文明礼仪意识 教学重点 1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye 2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 3.区别he与she 教学难点 1.能初步听懂并且会读、会说He’s… / She’s… 2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends 教学准备 挂图,卡片,PPT 教学过程 三备 Step1. Greeting 1.Greeting T: Good morning / afternoon, class. Ss: Good morning / afternoon, Miss Jiang. 2. Sing a song——Good morning / afternoon Step2. Presentation 1.复习Hello, I’m… Are you …?Yes, I am./No, I’m not. I’m …Goodbye. a. Miss Li , 师生之间对话 T: Hello, I’m Miss Li. Are you…? S: Yes, I am. / No, I’m not. I’m… T: Goodbye, … 教师出示Goodbye (1)Read with the teacher (2)Read one by one (3)Read together 板书:Goodbye 2.教授He’s… Mike,让学生work in pairs. S1: Hello, I’m Mike. Are you…? S: Yes, I am. / No, I’m not. I’m Mike. T: Goodbye, Mike. 教师总结:He’s Mike. He’s my friend. 教师出示,并教授 (1)Read with the teacher——He’s (2)Read one by one (3)Read together 源-于-网-络-收-集

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(4)Introduce your classmates to Miss Jiang 教师先做示范 T: Hello,…. He’s … 3.教授she’s…(同法教授) 4.引入课题My friends T: You are good partners. Mike is my friend. Yang Ling is my friend. They are my friends. 板书: Unit 3 教师出示My friends这个词组,并教授(先单后复) T: Follow me, please. My friend / friends. (1)Read the phrase one by one. (2)Read the phrase group by group. (3)Read the title together. Step3. Consolidation 1. 出示书本人物图片: Wang Bing, Mike, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling, Miss Li让学生说说句型 She’s …. She’s my friend. He’s …. He’s my friend. 2. Story time 先看图,让学生猜猜图上的人物在说什么,然后再听录音。 a. T: Can you guess what they are saying? b. T: Try to follow the tape, please. c. Read it together. 4. Summary 本课学了: Goodbye. She’s …. She’s my friend. He’s …. He’s my friend. Step4. Homework 在一张纸上画上自己的好朋友,让身边的同学猜猜看自己画的是谁。并且用本课学的重点句子练习。 Unit3 My friend Goodbye. 板 She’s …. She’s my friend. 教 书 He’s …. He’s my friend. 学 设 反 计 思

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( 三 )年级( 英语 )备课组教学内容 Unit3My friends 课型 新授课 执教者 第( 2 )课时 1.能熟练地会读、会说、会运用句型He' s/She' s… 2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend 教学目标 3.能明白friend的复数是friends 4.能会读、会说、会运用句型This is 5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk 教学重点 1.能熟练地会读、会说、会运用句型He' s/She' s… 2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend 3.能会读、会说、会运用句型This is 4.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk 教学难点 1.能会读、会说、会运用句型This is 2.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk 教学准备 挂图,卡片,录音机 教学过程 三备 Step 1 Greeting 1. Greeting T: Good morning/afternoon, class. S: Good morning/afternoon, Miss Jiang. 2. Sing a song一一Good morning/afternoon 3. Say a rhyme一一Are you Mike? Step 2 Presentation l .教师和班级里的学生打招呼。 T: Hell。,I’m Miss Jiang . Are you …? S: Yes, I am. /No, I’m not. I’m… T: Goodbye. 2.教师学生带着头饰,按要求完成对话 以Mike为例 A: He’s Mike. He’s my friend. B: Hello, Mike. I’m… C:He11o. 以Yang Ling为例 练习完后教师总结: T: Mike is my friend. Yang Ling is my friend. They are my friends. 教师出示词组my friends. friend-friends-my friends 再次读课题Unit 3 My friends. 3. Cartoon time教学 a.教师出示Cartoon time中Sam和Bobby的图片。 T: Can you introduce Sam(Bobby)to your Partners? 让学生用He's… He's my friend. b.教师出示Tina的图片 源-于-网-络-收-集

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(1)让学生先完成一道练习,(He/She)is 前面一个空格填什么? (2)听录音或者是看动画,让学生听听图片主人公的名字。She is Tina. She’s Tina. (3)教授This is…, T: She's Tina.教师手里拿着Tina的图片。 This is Tina. 教师出示This is… Read together Read one by one 学生跟读:This is Tina. 教师用班级里的学生举例:This is… 教师出示sister,教授sister Follow the teacher Read together Read one by one 跟老师读完整的句子She' s my sister. (4)Read一一Cartoon time 跟录音读 学生角色扮演读 全班一起读 4.字母教学:Hh Ii Jj Kk (1) 复习之前学过的字母——Magic eyes (2)学习新字母 (3)课堂抄写字母 Step 3 Summary 本课的重点:This is… Tina sister Step 4 Homework 1. Finish the exercises 2. Try to recite Cartoon time Unit 3 My friends 板He’s /She’s… my friend 教书This is … sister 学设 反计 Tina 思

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( 三 )年级( 英语 )备课组教学内容 Unit3My 课型 新授课 friends 执教者 第( 3 )课时 1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和 goodbye,并能够发音准确 教学目标 2.能熟练地使用He' s/She' s}w He' s/She' s my friend.来 介绍朋友,并且能使用Goodbye.向别人告别 3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思,并能在情境对话中熟练运用 4.能初步会唱歌曲Goodbye 教学重点 1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye,并能够发音准确 2.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思,并能在情境对话中熟练运用 3.能初步会唱歌曲Goodbye 教学难点 1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye,并能够发音准确 2.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思,并能在情境对话中熟练运用 教学准备 挂图,卡片,录音机,PPT 教学过程 三备 Step 1 Greeting 1.Sing a song一一Good morning/afternoon 2.Say a rhyme一一Are you Mike? 3.Greeting T: Good morning/afternoon, class. S: Good morning/afternoon, Miss Jiang. Step 2 Presentation 1.Warm up a. Pair work (1) T: Good morning/afternoon… S: Good morning/afternoon, Miss Jiang. (2) T: Hello, I’m Miss S: Yes,I am. /Yes. T: Goodbye. 教师出示Goodbye.并且板书:Goodbye. b.教师出示人物图片:Yang Ling, Wang Bing, Bobby等 出示句型: Sl: This is…He’s /She’s my friend. S2:Hello,I’m… S3:Hello,I’m… S123: Goodbye. 源-于-网-络-收-集

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c.教授See you. 情景:图片人物要暂时离开,对图片人物说再见。 T: Let’s say Goodbye to them. T: We also can say See you, my friend. 教师出示See you.板书:See you. Goodbye. =See you. (1)Read group by group (2)Read together. 学生对其他的人物说:See you, my friends. T: See you next time. 出示next time并出示中文,要求学生会读 (1) Read one by one (2)Read group by group (3) Read together. d. Sing a song Goodbye (1)教师读一遍的同时让学生先看一遍歌词 (2)听一遍,跟着说说歌词 e.补充字母教学 (1)复习Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk 找朋友:大小写配对 脑筋急转弯我是谁?Ii (2)教授新字母Ll Mm Nn 在教师示范完字母的书写后,一定要让学生注意Mm和Nn的读音还有书写格式。 还有Ii和L1的区别,因为教材上工很像小写的to Step 3 Homework 1. Copy the new letters 2. Sing the song to the classmates Unit 3 My Friends This is …. He’s / She’s my 板教friend. 书Goodbye. See you. Next time 学设反计 思

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Unit3My friends 课型 新授课 第( 4)课时 1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和 goodbye,并能够发音准确 教学目标 2.能熟练使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend./This is… 来介绍朋友,并且能使用Goodbye.向别人告别 3.能会唱歌曲Goodbye 4.复习知识:Who’s he/she? 教学重点 1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye,并能够发音准确 2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend. /This is…来介绍朋友,并且能使用Goodbye.向别人告别 3.复习知识:Who’s he/she? 教学难点 能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend. /This is…来介绍朋友,并且能使用Goodbye.向别人告别 教学准备 挂图,卡片,录音机 教学过程 三备 Step 1 Greeting 1.Sing a song——Good morning/afternoon 2.Say a rhyme——Are you Mike? 3.Greeting T: Good morning/ afternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Miss Jiang. Step 2 Warm up 1.教师出示课文人物图片复习Who’s he/she? T: Hello, class. This is my friend.Who’s he/she? 教师出示句子:Who’s he/she? (1)小组读 (2)全班读 2.复习’s/She’s…He’s/She’s my friend. This is… a.教师和班级中的学生做对话,然后学生之间做对话 (1)T:He’s /She’s A . He’s /She’s my friend. B:Hello,A.I’m B. A:Hello. B:Goodbye,A./See you. A:See you. b.书本——Point and say 教师出示人物图片:Wang Bing,Liu Tao,Miss Li,Mike Play a game——Yes or no 游戏规则: 教学内容 执教者 源-于-网-络-收-集

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(1)例如:教师出示图片Mike T:He’s Mike. S:Yes,he’s Mike. (2)例如:教师出示图片Miss Li T:She’s Su Hai. S:No,she’s Miss Li. Step 3 Consolidation 1.完成补充习题 A Listen and match B Look and say C Read and tick D Read and trace E Think and write D和E这两大题都是和字母有关的,所以,可以在做这两大题之前可以先复习Aa到Nn. 2.书本——Ticking time I can talk about my friends. 划线talk about 让学生自己评价。 4. Sing a song——Goodbye Step 4 Homework 1.Finish the exercises.(补充习题,同步探究) 2.Introduce your friends to your group leader. Unit3 My friend This is …. He’s / She’s my 板friend. 书 设Goodbye. = See you. 计

教学反思

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