《大学语文》专升本《季氏将伐颛臾》习题(含答案)

【季氏将伐颛臾】课后练习

一．单项选择题

1.【论语】在体裁上属于( )

A．论辩体 B．语录体 C.对话体 D.纪事本末体

2．【春秋】的修订者是( )

A.老子 B.孔子 C．墨子 D.刘向

3.【论语】一书的编纂者是( )

A．孔子 B.孔子的弟子和再传弟子 C．孟子 D．孟子及其弟子

4．【季氏将伐颛臾】中“且在邦域之中矣〞的“邦域〞指( )。

A．颛臾 B．鲁国 C．齐国 D.宋国

5．我国先秦时期一部最能代表儒家思想的语录体散文集是( )

A.【论语】 B．【孟子】 C．【庄子】 D.【战国策】

6．在【季氏将伐颛臾】一文中，孔子用“周任有言曰：‘陈力就列，不能者止’〞为论据，来驳斥冉有推卸责任的态度，这种论据的类别是( )

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A．历史材料 B．现实事例 C．名人名言 D.科学公理

7．孔子的思想核心是( )

A.仁政和王道 B．仁与礼 C．严刑和峻法 D.无为而无不为

8．季氏将伐颛臾的目的是( )

A.为子孙忧 B．维护鲁国的利益

C.夺取鲁国的大权 D.进行领土扩张

9．成语“祸起萧墙〞出自于( )

A.【论语·季氏】 B.【秋水】

C.【寡人之于国也】 D.【谏逐客书】

10．在【季氏将伐颛臾】中，孔子先用周任“陈力就列，不能者止〞的名言，后用“危而不持，颠而不扶〞的比喻，来驳斥冉有推卸责任的观点，这两者论证的方法不同在于( )

A.前者是演绎法，后者是例证法 B.前者是比照法，后者是类比法

C.前者是演绎法，后者是类比法 D.前者是比照法，后者是例证法

11．“冉有，季路见于孔子〞句中的“见〞字意思是( )

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A.看见 B.谒见 C.会见 D.被召见

12．以下属于语录体散文集的是( )

A．【汉书】 B．【战国策】 C.【左传】 D.【论语】

13.“求！无乃尔是过与？〞所用的修辞手法是( )

A.设问 B．呼告 C．宾语前置 D．提问

二、填空题

1．先秦时期一部最能代表儒家思想的语录体散文集是____。

2．孔子的思想核心是 ，他提倡____、____。孔子的教育主张是 、 。 3.【季氏将伐颛臾】出自 ，这是一篇 散文。 4．不患寡而患不均， 。

5. 孔子，名丘，字仲尼，是我国古代伟大的 、 、 。

三、词语解释题

1．季氏将有事于颛臾。 ．

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2．无乃尔是过．

与？ 3．是社稷．．

之臣也，何以伐为？ 4．陈．力就．

列，不能者止。 5．危而不持，颠而不扶，那么将焉用彼相．

矣？ 6．君子疾．

夫舍曰“欲之〞而必为之辞。 7．夫如是，故远人不服，那么修文德以来．

之。 8．邦分崩离析．．．．

而不能守也。 9．既来之，那么安．

之。 10．谋．动干戈．．

于邦内 四、判断题

1．被称为先秦儒家经典著作的【论语】是孔子编纂的( 2．【季氏将伐颛臾】所阐述的政治主张是治国以礼( )

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)

3．“求！无乃尔是过与？〞所用的修辞手法是呼告( )

4．“祸起萧墙〞这一成语是从孔子的话语中引申出来的( )

5．【季氏将伐颛臾】的文体是传记文( )

6.【论语】是孔门后学记录孔子及其弟子言行的语录体著作。( )

7. 孔子政治思想的核心是“仁〞与“礼〞。在教学上，他主张“有教无类〞，“因材施教〞。( )

五、分析题

1．周任有言曰：“陈力就列，不能者止〞。危而不持，颠而不扶，那么将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，屯玉毁于椟中，是谁之过与？

(1)孔子这段话驳斥的是什么观点？

(2)这里主要采用了什么论证方法？

(3)概括“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中〞的双重喻义。

2．丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，那么修文德以来之。既来之，那么安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。

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(1)本段中孔子提出了怎样的政治主张？

(2)本段在论证上有何特点？

(3)孔子为何说季孙之忧在萧墙之内？

3．求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦城之中矣。是社稷之臣，何以伐为？

(1)此段的大意是什么？可分几个层次？

(2)本段有哪些修辞手法？

(3)孔子反对季氏攻打颛臾的具体理由是什么？

答案

一、单项选择题

1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C 11.B 12.D 13.B

二、填空题

1．【论语】

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2．仁者爱人，克己复礼，有教无类 因材施教

3.【论语】记言

4．不患贫而患不安

5. 思想家、教育家，儒家学派的创始人

三、词语解释

1．事：指战事。

2．过：责备。

3．社：土神，稷：谷神； 社稷：指代国家。

4．陈：陈列，施展；就：居，担任。

5．相：指搀扶瞎子走路的人，辅佐的人。

6．疾：痛恨，厌恶。

7．来：使……来。

8．分崩离析：四分五裂。

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9．安：使……安定下来。

10．谋：筹划；干：盾；戈：矛；干戈：指代战争；

四、判断题

1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√

五、分析题

1．(1)驳斥冉有、季路推卸责任的态度。

(2)演绎法、类比法。

(3)双重喻义：一是将季氏比作虎兕、将颛臾比作龟玉．季氏攻伐颛臾，好比虎兕跑出笼子伤人，颛臾被消灭，好比龟甲、玉石被毁；二是将冉有、季路比作虎兕、龟玉的看管人。虎咒出笼伤人，龟玉被毁坏，冉有、季路负有不可推卸的责任。

2．(1)治国以礼，为政以德。

(2)破中有立。

(3)因为季氏伐颛臾，违反了最根本的治国原那么，这样只会给国家带来更大的危害，到时候自取灭亡。

3．(1)孔子揭露了季氏攻伐颛臾的事实，说明了反对攻伐的立场。可分为三个层次。

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(2)本段的修辞手法有反诘，呼告。

(3)具体理由有三条：一是颛臾有在鲁国素有名正言顺的历史政治地位，受到先王礼遇；二是颛臾的地理位置在鲁国境内，没有对鲁国构成威胁；三是颛臾是鲁国社会稳定的一个重要支持，不能随意攻伐。

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