作者机构： [1]西北师范大学教育学院出版物刊名： 甘肃教育页码： 124-126页年卷期： 2021年 第17期
主题词： 文本细读;《小石潭记》;景致;情致;文境
摘要：近年来,随着语文教师对文本解读认识的不断加深,其解读能力有所提升,但此过程中明显存在固定化和模式化套用的问题.就《小石潭记》单篇而言,语文教师惯于采用\"知人论世\"的方法进行解读,解读生硬晦涩,不见读者参与,更也未显作者原本心境.本文试以裸读与素读的阅读状态,运用文本细读的方法,对文中之景致、情致与文境做了一定分析与思考,以此为教学解读寻求新思路.
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- dfix.cn 版权所有 湘ICP备2024080961号-1
违法及侵权请联系：TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务