第六课：制作网页模板

教学目标：

1、【知识与技能：】

(1)通过学习，掌握合并单元格及插入嵌套表格的方法。 (2)通过学习，了解模板的概念和作用，学会创建网页模板。 (3)通过学习，掌握定义、编辑可编辑区域的基本方法。 (4)通过学习，能够根据网站的需要创建网页模板。 2、【过程与方法：】

通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。

能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；

3、【情感态度与价值观：】

通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。 教学重点及难点：

重点：模板的概念和用途。

难点：创建模版文件，定义可编辑区，表格的高级应用是难点。 （一）、课程导入

通过播放一组网页模板，激发学生的兴趣，了解一些布局类型，在课件上演示模板套用的即时效果，引出主题；即模板网页制作与应用，就是如何利用模板网页为网站统一“着装”。这样的设计可以有效的吸引学生的

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注意力，使导入自然。 （二）、探究新知 【任务一：】创建网页模版

屏幕出示网页模板和普通网页的特点，并回答。从而引导学生回答相似的主体风格，引出模板网页，结合学生已经学过的知识，提出总任务，进入新课。

【任务二：】讲解示范新课内容

这一环节我主要采用了任务驱动法，主要任务是探究模板网页的制作应用的实施步骤。即为网页统一“着装”这是本堂课的重点和难点，为了帮助学生完成这一总任务，我把这个总任务分解成三个子任务来完成，即：模板创建（化样板）----编辑模板（做衣服）-----模板的应用（穿衣服）。先利用FLASH课件展示完成这三子任务的步骤，然后由老师通多媒体讲解、示范重难点，再由优秀学生或“小先生”通过本机向全部学生演示整个任务完成过程。在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想知道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从而激发他们进一步学习的愿望和积极性。

【任务三：】引导学生采用资源面板方式创建模板文件，这样对于整个网站的资源构架会有个一个逐步的了解，对于资源面板的用途也逐一掌握。起到连贯作用。 （三）协作提高

分组整合各个子任务，并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨,并导出可能出现的问题:①可编辑区错位。②模板套用出

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错，导致body（网页体）区域重复，并分析解决问题。设计该环节的目的是全面了解学生掌握新知的情况，帮助学解决实操中的问题，为下一环节的竞赛做准备。 （四）展示评价：

在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。

最后，用约5分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中《创作天地》练习。 五、评价：

本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价. 六、课后反思：

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