九年级第二学期数学教学工作总结

九年级复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习的准备阶段。

担任九年级班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：

一、提高教学质量，认真上好每一节课

1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业。

二、认真做好总复习工作

1、教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养学生胆识，培养学生思考能力，促进记忆。

2、注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足 ，从而采取措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。

3、关心学习上有困难的学生

对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课

外辅导工作，并在班内开展学习中的互相帮助活动。

三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我把学生分为三个层次，以此来确定工作的重点和具体措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习积极性。

四、加强对教材的研究，力求课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然九年级复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作

重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能有了很大的提高。

五、科学备考 ，强化训练，提高学生的解题能力

具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。

复习分三个阶段：（1）基础复习、（2）专题训练、（3）摸拟测试。

第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视。

（1）重视易混、

（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；

（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。

（4）重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。

第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题，培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。

第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。

同时，及时进行复习阶段验收。每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到提高学生解题正确率的目的。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。

回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育教学事业奉献自己的力量。

团队工作是贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，为了使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长，本学期团队工作也付出了诸多努力。

一、加强基础教育，培养文明学生。

1、完善团队组织制度

努力促进团组织建设的规范化、科学化，大力加强团委自身建设。

2、充分发挥团队的组织作用，以重大节日和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的团队活动，提高了工作实效。本学年按照团队工作计划，重点组织开展了“清明节为主题手抄报”、“新团圆”、“欢庆六一国际儿童节”“庆党90周年活动”等主题系列活动。结合环境、文化、卫生教育，引导学生热爱我们的校园，热爱祖国，培养各种校园之星。

3、本学期进一步加强了学生日常行为规范、行为养成教育。定期或不定期召开、队员会议，在活动中总结，在总结中提炼。通过实实在在的主题教育，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培养了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

二、加强阵地建设，优化育人环境。

1、加强校园文化建设。

通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在进一步加强校园物化环境的建设，完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同时，我们加强了校园管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、

美化和人文化，使校园成为师生工作、学习和生活的乐园。

2、“国旗下讲话”

坚持每周一的升旗仪式，充实了国旗下讲话内容。在保留传统的爱国、励志等内容的基础上引导学生挖掘从身边的人、身边的事，贴近了解学生的思想实际。这项活动的举行有利于学生们的学习、工作的积极性、责任感和使命感，是学校德育工作的重要途径。

三、丰富团队活动

为打造具有特色的团队，努力提高团对组织的贡献力、作用，团队活动密切配合学校中心工作和时事内容安排，起到了协调、能动又具教育意义的作用。

1、庆“三八”感恩母爱征文

以三八妇女节之际，让同学们感受到母爱的伟大，写到对母亲的爱

2、 清明节主题手抄报

为了增强学生们的爱国主义情感，团队在清明前夕，特组织全体学生办一期清明节为主题手抄报感受节日的文化魅力活动。

3、法制教育

特邀司法所王所长宣讲有关的法律法规及相关具体事例，派出所哈所长讲话，王校总结，让同学们知识法律知识。

3、新仪式，庆“五 四”歌咏比赛

举行了新仪式，并为评选的优秀团干部本果、梁文平同学，优秀吴清梅、吴宏泰、铁福海、李源同学、四好少年钟燕、李莲、李积明、张丽等同学颁奖。同时为丰富孩子们的校园生活，激励孩子们具有积极向上、乐观进取精神，在活动中对孩子们渗透“五爱”思想教育。以歌唱五月红太阳为主题歌咏比赛。其中七二班，六年级等获得表扬。

4、举办一次书画赛。以“描绘家乡的自然山水、风土人情、和谐生活以及对未来的憧憬和向往”为主题，在全体师生中举办“爱我中华”师生书画赛。有张斌、康英惠、梁文平等六位同学表现优秀获得奖励。

5、开展一次征文活动。通过“写爱党文、抒爱党情”，组织师生开展读书活动，深入开展爱党、爱社会主义教育。以“历史的选择”为主题，在校区范围内，举办一次征文、讲故事比赛。

5、庆“六一迎端午”举办“党在我心中”为主题的演讲比赛。积极引导和帮助学生重温党的光辉历程，了解社会主义建设的伟大成就，激发学生爱党、爱国、爱社会主义的热情。有李明、李梦璐、吴宏泰等同学获奖，并有教师代表石永莲老师和学生代表铁福炳同学到县上参加比赛并获得优秀奖。

6、观看纪念党诞辰九十周年的影片。组织全体师生观看《辉煌的历程——纪念中国党诞辰九十周年》，学习了解党的奋斗历程和优良传统，强化对学生的理想信念教育、爱国主义教育，激发爱国热情。

7、迎国检“两基”知识问答比赛活动。通过活动使同学们了解两基，做到宣传工作。

通过两轮比赛其中七（2）班、五年级、八年级胜出获得奖励。

总之，本学期在校领导及老师们的关心和支持下，团队的各项基础工作开展有序。今后，我们还要根据我校学生特点，开拓创新，以更加务实的作风，勤奋工作，打造团队品牌特色项目，不断为学生的健康和谐成长与发展提供最有效的保障！

2010-2011年度第二学期团队工作总结

北山中心学校

团总支

2011.6.29

本学期，我校德育工作在上级领导的关心、指导下，在全体师生的共同努力下，尤其是班主任的支持配合下，各项工作紧紧围绕坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，突出“开启心智，塑造人格，让每一位学生都得到自主发展”的办学理念，开展了一系列有效的德育活动，取得了一定的工作成效。现将本学期的主要工作总结如下：

一、工作回顾

（一）加强领导

学校德育工作本着“坚持与完善，突破与创新”的思路，坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以弘扬和培育民族精神为主线，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重

点，以常规教育管理为抓手，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以法治教育为突破口，努力探索民主、科学的德育方法。为进一步做好德育工作，切实加强对德育工作的领导，学校把德育工作列入重要议事日程，成立了以校长为组长，教务处、总务处、共青团、班主任等共同参与的德育工作领导小组，领导班子以说实话，鼓实劲，干实事，求实效的工作作风使广大师生的思想意识和道德修养有了很大提高。

（二）师德教育

1、加强教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。我校始终把加强教师队伍建设列为学校管理工作的重要议事日程，坚持“标本兼治，内外并重”，通过校本培训不断推进德育队伍建设，重点抓好青年教师培养，激发教师内在的驱动力，自觉地苦练内功。通过定期分析学校德育工作的现状，相互切磋，共同探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施，让不同层次的教职工素质得到了真正的提高。

2、加强班主任管理，发扬爱岗敬业，无私奉献精神。

（1）班主任是学校教育教学的中坚力量，其思想意识和教育理念直接决定着学校教育工作的成败。为了用先进的教育理念和纯净高尚的教育思想武装班主任的头脑，通过学习有关教育的法规文件，进行了班主任自查互查，学生及家长给学校提建议等方式，整顿班主任作风，取得良好的教育效果，班主任在社会上也树立了良好形象、良好典型，他们教学成绩突出，治学严谨，能够积极地完成学校布置的各项工作。这正是高尚师德的体现，像这种无怨无悔献身教育的精神在我校已经蔚然成风。

（2）对年青或新担任的班主任在上学期就进行了岗前培训，学校不断完善班级工作量化评分细则和评分标准，将学校开展的各项活动纳入到班级量化评比中去，增强了班主任

工作的责任心和班级参加各项活动的积极性，并不断提高班主任超工作量补贴，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

（3）加强德育研究，鼓励班主任撰写德育论文，不断提升班主任队伍的管理水平，完善班主任学习进修机制，通过多种形式，交流德育工作的经验及体会，提高德育工作的针对性和实效性。

（三）师风建设

1、通过教职工会议、继续教育培训等形式认真学习《教师法》、《未成年人保》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。

2、大力开展师德师风宣传教育活动，褒扬高尚的师德师风，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌。根据我校工作计划，开展了丰富多彩的师德师风整治活动，使每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。

3、组织主任工作基本要求、教师日常行为基本要点、考勤管理制度、考风考纪、课堂常规要求等有关内容，加强对全体教职工日常坐班制度的检查和督导，使全体教职工的岗位意识、敬业精神有了明显提高。

（四）对学生的思想道德教育

1、利用每周主题班会课、黑板报、宣传栏、团课等形式多样的载体，不断渗透、提高

学生的道德水准，鼓励学生积极参与各种有益的社会实践活动。

2、利用期中考后召开家长座谈会，做好家校联系工作，加强对家长的宣传、沟通、联系，取得家长的支持和配合，共同做好学生的思想道德和管理监护工作，并积极帮教转化学困生，正确引导学生做一个文明守信，积极向上的好孩子。

3、在“雷锋”纪念日，举行以“学习雷锋精神”为主题的班会活动，培养广大学生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。国旗下的讲话内容，以弘扬和培育民族精神为主题，大力营造“民族精神月” 宣传氛围。

4、充分发挥课堂教学的主渠道作用，挖掘各学科课程，把教学的科学性和思想性统一起来，将民族精神有机地渗透到教学的全过程，使学生在学习文化知识的同时，受到科学精神，人文精神，民族精神的熏陶。

5、利用“六一”以党在我心中为主题庆祝党90周年活动的开展，努力营造健康和谐、协作进取的校园文化氛围，全面推进素质教育。

6、通过开展形势、礼仪规范和行为习惯教育等丰富多彩的德育活动，切实提高德育工作的针对性和实效性。

7、规范、重新修改《班级工作量化评分细则》，坚持日检查、日反馈和日公布的方法，从学生每天的门口检查、安全督查、行为规范、班主任工作、两操、上课点名、清洁卫生、手机使用情况管理等八个方面进行考核，每周评出“文明班级”，下周初颁发流动红旗。

8、认真开展诚信教育。借庆党90周年为契机，以爱国、责任、诚信、乐学、奉献、

合作为主要内容，以养成教育和实践体验为重点。学校认真组织开展了“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、 “班班荐明星”、等贯穿全年的系列班级德育活动，各项目已基本完成。

（五）“以人为本”转变学困生观念，采取帮教、心理辅导、法制宣传教育相结合的原则，构建和谐的校园。

1、在转化少数学习积极性不高，表现不良的同学，我们做到“导、管、帮、建”，积极构建“学校、社会、家庭”三位一体的工作机制，积极开展家访及帮教活动，动之以情，晓之以理，根据不同学生存在的问题有针对性地开展帮教活动，改进了学习方法，端正了学习态度，得到家长和社会的支持和肯定，有力地提高了工作的实效性。

2、开展心理健康讲座，创设心理健康活动周，开展内容丰富、形式多样、活泼生动“心育”活动，营造浓厚“心育”氛围；搭建学生创造、交流、自助、体悟、展示的平台；开设心理健康教育活动课，心理辅导课；对学生特别是学困生进行有效的心理健康辅导，收到了一定的成效。

3、开展法制教育，使同学们认识的法律法规。

二、存在问题

1、教师中还存在个别岗位意识不强的现象，如上课迟到、早退，监考、阅卷无故不到位或迟到、早退，课堂教学组织不力等。

2、学生的不良行为反复性大，在极少数学生当中，出校、抽烟、打架斗殴、厌学，

学生防范意识还较淡漠，拉帮结派打人等现象时有发生。

3、学困生思想转化工作较薄弱，家访方面欠规范，家长会方面有待增加。

4、调动班主任工作积极性方面还有待提高，主题班会课互听、评课还不够。

5、学生课间操出操的速度、质量仍不够理想，课外活动时对学生的管理跟不上去。

6、个别学生卫生安全意识较淡薄，破坏公物现象依然存在，电脑教室电脑、教室桌椅、开关盒等时有发现被同学无故破坏或乱画。

2011—2011学年度第二学期德育工作总结

北山中心学校

团总支

2011.6.29

2010—2011学年第二学期数学教学工作总结

北山中心学校 铁福秀

2011.7

2010—2011学年度九年级数学教学总结

铁福秀

2011.6.29