中级社会工作综合能力单项选择题专项强化真题试卷5(题后含答案及解析)

中级社会工作综合能力单项选择题专项强化真题试卷5 (题后含答案

及解析)

题型有：1.

1．社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不相识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是()。[2010年真题]

A．成长性小组 B．治疗性小组 C．支持性小组 D．教育性小组

正确答案：C 解析：支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。本案例中的“外来媳妇小组”就属于支持性小组。知识模块：小组工作方法

2．某机构是以服务青少年为主的非营利组织，设有多个部门，现有全职员工205人，每年资助、民间捐助和开展收费服务的总收入约为5000万元人民币，机构管理团队最高领导的主要任务是()。[2009年真题]

A．执行董事会或理事会制定的服务 B．协助员工在服务过程中获得专业成长 C．确认员工的工作可以帮助组织实现目标 D．监督员工的工作完成情况

正确答案：A

解析：高层行政主管的任务是执行理事会(董事会)所确定的；中层主管一方面确认员工的工作以有效实现机构目标，另一方面妥善配置资源，协助员工在服务过程中获得成长，并完成所交付的工作。知识模块：社会工作行政

3．服务对象：现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了……社会工作者：我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊，就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。上述对话中，社会工作者运用了()技巧。[2009年真题]

A．反映感受 B．理性功课 C．自我表露

D．去灾难化

正确答案：C 解析：个案工作的影响技巧之一是自我披露，即社会工作者有选择地袒露自己的亲身经历或者处理事情的方法，为服务对象提供参考。知识模块：个案工作方法

4．社会工作督导唐某进行团体督导时，每隔一段时间便对前面讲座的内容加以提供，以便大家理解掌握，唐某运用的团体督导技巧是()。[2010年真题]

A．反馈引导 B．段落结论 C．信息磋商 D．集中精力

正确答案：B

解析：团体督导的技巧主要体现在团体督导会议的主持过程中，其中，督导者应在讨论的每个段落作“段落结论”，并在结束时提出清晰和具体的归纳及结论，以便被督导者能够领悟和方便实施。知识模块：社会工作督导

5．助人自助是社会工作的重要目标。助人自助的含义是()。[2009年真题] A．社会工作者在协助服务对象的同时也帮助自己 B．社会工作者协助服务对象解决问题，促进自立 C．社会工作者与服务对象互相帮助共同成长 D．服务对象也有潜能反过来帮助社会工作者

正确答案：B

解析：社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难，即“助人自助”。知识模块：社会工作概述

6．小王失业后家庭生活开始出现矛盾。夫妻关系出现危机，如果运用系统生态理论开展服务，社会工作者应该()。[2008年真题]

A．探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况 B．强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变 C．运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系

D．了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题

正确答案：D 解析：社会工作者在帮助失业者的过程中，首先应帮助他了解国家有关下岗、失业职工的，然后了解社区对失业者的具体照顾措施。知识模块：社会工作理论

7．在社会工作助人活动中，()的确立与发展是专业价值观的具体呈现和外化，也是专业的核心标志之一。

A．生态系统理论 B．社会工作专业伦理 C．社会工作价值观 D．增强权能理论

正确答案：B 解析：在社会工作助人活动中，社会工作专业伦理的确立与发展是专业价值观的具体呈现和外化，也是专业的核心标志之一。

8．关于志愿服务督导的功能，下列理解错误的是()。

A．志愿者督导的支持性功能的主要目标是促使志愿者能有强烈的动机持续地参与服务工作

B．无论在哪一种方式产生的志愿者督导都应该发挥督导工作的行政、教育和支持三大功能

C．“管理运作”和“工作表现”是志愿者督导最需要发挥的行政功能 D．志愿者督导工作是静态工作模式

正确答案：D

解析：选项D，志愿者督导工作不是静态或机械式的工作模式，而是动态和发展性的过程。

9．社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于( )。

A．米德的自我理论

B．皮亚杰的认知发展理论 C．斯金纳的操作行为理论

D．埃里克森的人类发展阶段论

正确答案：C

解析：美国心理学家斯金纳(Burrhus Frederick Skinner)认为人类所学习到的社会行为绝大多数是由强化引起的，即是由操作性行为的结果引起的。在操作行为中，通过强化作用便可塑造人的行为。故本题选C。

10．在对彭老伯开展个案工作的过程中，社会工作者很耐心地倾听老人诉说自己的情况，不评价其言行和价值观，并根据彭老伯的实际情况探讨解决问题的方案。上述做法体现了社会工作的（）原则。

A．接纳、尊重、自决 B．自决、不批判、个别化 C．不批判、尊重、个别化 D．个别化、尊重、保密

正确答案：C 解析：在专业实践活动中，社会工作者可从以下几个主要方面来实践专业价

值观：(1)对服务对象的接纳；(2)对服务对象的尊重与包容；(3)注重个别化原则；(4)自我决定与知情同意；(5)注重为服务对象保密的原则。

11．马先生今年72岁，退休之后一直苦叹自己虚度一生，毫无成就，想重新开始又力不从心。根据埃里克森的心理社会发展理论，马先生处在成年晚(老年)期的自我整合与（）的冲突中。

A．悔恨 B．痛苦 C．愤怒 D．绝望

正确答案：D 解析：根据埃里克森的心理社会发展理论，婴儿期的冲突是基本信任还是基本不信任；幼儿期的冲突是自主还是羞怯与疑虑；儿童早期的冲突是主动还是内疚；儿童中期的冲突是勤奋还是自卑；青少年期的冲突是同一性还是角色混乱；成年早期的冲突是亲密还是孤独；成年中期的冲突是繁殖还是停滞；成年晚(老年)期的冲突是自我整合还是绝望。

12．社会工作督导是一个提升社会工作效能的过程，其根本目标是（）。 A．协助社会工作者共同完成任务 B．提高服务机构的社会认同度 C．为社会工作者提供专业指导

D．为服务对象提供有效和高质量的服务

正确答案：D 解析：社会工作督导的工作目标是为服务对象提供有效和高质量的服务，因此督导者要协助被督导者开展工作，在工作过程中教育督导者，使他们的工作更具效力；支持被督导者，让他们能完成任务。

13．认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。

A．自己的看法 B．情绪宣泄的方法 C．在他人眼中的形象 D．生活环境

正确答案：A

解析：界定对服务对象问题看法的原则之一是服务对象的问题不是固有的，即服务对象的问题及其行为都是学习得来的，所以也是可以经由学习改变的。

14．中国青少年发展基金会以“通过资助服务、利益表达和社会倡导，帮助青少年提高能力，改善青少年成长环境”为使命，倡导“社会责任、创造进取、以人为本、追求卓越”的价值观，曾发起和实施了社会参与广泛、富有影响的“希

望工程”。该组织属于（）。

A．部门 B．群团组织

C．社会服务类民间组织 D．社会公益类事业单位

正确答案：C 解析：由支持的民间组织属于社会服务类民间组织，它由推动成立，并享有的行政动员力量的持续支持，而其民间性表现为没有国家公共财政的固定拨款支持。

15．小林家庭贫困，最近他的母亲意外死亡，为处理母亲的后事，小林向亲友和社会工作者求助。此时小林处于危机发展的（）阶段。

A．危机发生 B．危机应对 C．危机解决 D．危机恢复

正确答案：B

解析：危机的发展一般可以分为：(1)危机发生；(2)应对；(3)解决危机；(4)恢复期。其中，应对是指危机出现之后，服务对象就会设法解决面临的困难。本案例中小林的做法是设法解决面临的困难，即处于危机应对阶段。

16．学校社会工作者小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务。小林应评估的内容是（）。

A．服务项目的完成情况 B．资源的使用情况 C．服务对象的改变情况

D．服务对象人数的变动情况

正确答案：C 解析：方案策划者在设计服务方案的同时也应设计有效的评估方法，用来检验方案活动是否能实现目标以及达到的程度如何。

17．关于问卷设计的原则，下列说法错误的是()。

A．考虑问卷调查的障碍因素，如被调查者是否愿意、是否有能力回答问题 B．问卷设计应该以回答者视角为主 C．问卷设计应该以调查者视角为主

D．问卷设计应该让回答者容易理解和回答

正确答案：C

解析：设计问卷一般应考虑以下原则：①问卷要有可信度与效力。问卷要有较高的可信度，其测量不受时间、地点和对象变化的影响，能较稳定地反映被调查者的情况；问卷也应有良好的效力，即每个问题都较好地揭示所测变量的实际

情况。②考虑研究目的或研究类型。描述性研究的问卷应多围绕基本问题展开，解释性研究的问卷要围绕研究假设展开。③以回答者视角为主，关注其教育程度及语言习惯，避免过长和过于复杂，保持卷面简洁明快，让回答者认可、容易理解、和回答。也应该考虑问卷调查的可能障碍因素，如被调查者是否愿意、是否有能力回答等。④保证操作可行性。综合考虑研究目的、内容、样本特征和资料分析等多项因素，保证问卷内容在资料收集、统计分析阶段的操作质量。

18．李某夫妇最近因家庭琐事争吵不休，社会工作者小张为李某夫妇提供家庭辅导服务。在小张的耐心辅导下，他们逐渐认识到自己的不足，紧张的夫妻关系得到缓和。李某夫妇在结案时向小张表示要送给他一块名牌手表，以表示感谢。对此，小张的正确做法是()。

A．接受李某夫妇的礼物，并表示感谢 B．接受李某夫妇的礼物，转送困难家庭 C．强调自己社会工作者的身份，婉言谢绝 D．予以拒绝，并批评李某夫妇的行为

正确答案：C

解析：社会工作伦理守则的基本内容包括：①服务；②社会正义；③人的尊严和价值；④人类关系的重要性；⑤正直；⑥能力。其中，正直要求社会工作者在服务中始终秉持正直的原则，坚持服务的导向，将服务对象的利益放在第一位，注重公平与正义，不断履行专业伦理的基本规定，以保障服务对象的基本权利和需要。C项是符合社会工作者遵守伦理守则的做法。

19．6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处于()。

A．感知运算阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

正确答案：B

解析：皮亚杰认为儿童的认知发展分为四个阶段，包括：①感知运动期(从出生到2岁)；②前运算期(2～7岁)；③具体运算期(7—12岁)；④形式运算期(12岁以上)。其中，在前运算阶段，儿童能凭借语言和各种示意手段来表征事物。题中，小丽正处于前运算阶段。

20．大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于()。

A．认知、行为和情绪三者相互影响 B．他幼年时创伤经历 C．他的非理性信念 D．朋辈群体和老师

正确答案：A 解析：认知行为治疗模式是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式。认知行为治疗模式包含两个基本假设：①认知对人的情绪和行为有着重要的影响；②人的行动能够影响人的思维方式和情绪。认知行为治疗模式假设人们在日常生活中要对日常发生的事件进行评估，这样的评估就会影响人们的情绪和行为，而行为又会反过来影响人们的认知和情绪。这样，认知、情绪和行为就会围绕着日常生活中的事件形成相互影响的循环圈。题中，小林的问题源于认知、行为和情绪三者相互影响。

21．张女士患忧郁症，目前病情稳定，在家康复。但她时常情绪低落，认为自己没有用处，拖累了家人。社会工作者小袁运用认知行为理论为张女士提供服务，希望改善她的情绪和行为状态。此时，小袁的工作重点应该放在()。

A．挖掘张女士早期经验以揭示其自责心理的根源 B．帮助张女士发现和理解自身独特的意义和价值

C．帮助张女士确认非理性的思维方式及其对情绪的影响 D．改变张女士所处环境中不利于其发挥潜能的障碍因素

正确答案：C

解析：认知行为学派助人的过程一般包括以下几个步骤：①确定不正确的、扭曲的思维方式或想法，确认它们是如何导致负面情绪和不良行为的；②要求受助人自我监控自己的错误思维方式或者进行自我对话；③探索受助人错误思维方式与潜在感觉或信念之间的关系；④尝试运用不同的、具有正面功能的、正常的思维方式；⑤检验受助人新建立的对自我、世界和未来的基本假定在调整行为和适应环境上的有效性。题中，根据认知行为理论，小袁工作重点应该放在帮助张女士确认非理性的思维方式及其情绪的影响。A项是精神分析理论在社会工作中的应用；B项是人本主义理论在社会工作中的应用；D项是生态系统理论在社会工作中的应用。

22．小林母亲：“我家小林失业几个月了，谢谢您多次给他介绍工作，可是这孩子每次都不去，天天躲在家里，我很生气，也让您失望了!”社会工作者小王：“我能体会您的心情。不过，小林虽然让您有些失望，但也许他有自己的理由。”(转向小林)“小林，正好您妈妈也在，能说说您的想法吗?”上述对话反映了人本治疗模式辅导关系中()的特点。

A．方向引导 B．无条件接纳 C．合理界定任务 D．有条件沟通

正确答案：B

解析：罗杰斯对如何与服务对象建立积极有效的辅导关系进行了专门的研究，认为这种个案辅导关系需要具备真诚、同感和无条件积极关怀三项充分必要条件，包括六个方面的内容：①表里如一；②不评价；③同感；④无条件地接纳；⑤无条件地爱；⑥保持性。其中，无条件接纳是指无论服务对象好的方面还

是不好的方面，社会工作者都需要采取接纳的态度，关注服务对象本身。题中，社会工作者关注小林自身的想法体现了无条件接纳的特点。ACD三项均不是人本治疗模式的辅导原则。

23．养老机构的社会工作者小王计划组织机构内的老人外出春游，在征求活动方案意见时，高龄老人提出最好选一个近处的公园，以免过度劳累，低龄老人提出最好到郊外春游，近的地方太没意思了。经过讨论，小王最终设计了两套不同的活动方案，分批次带老人外出春游，小王的做法突出体现了伦理难题处理的()。

A．保护生命原则 B．坦率真诚原则 C．最小伤害原则 D．差别平等原则

正确答案：D 解析：伦理难题的基本处理原则之一是差别平等原则。差别平等原则是指社会工作者在实践中既要以平等的方式对待服务对象，同时又要注重服务对象的差异，在助人过程中充分把握好平等待人和个别化服务的理念。题中，社会工作者小王以平等和公平的理念与方式对待养老机构内的每一个老年人，同时还根据老年人不同的年龄、性别、健康状况、性格特点等有意识地设计和提供个别化的服务，以满足不同老年人在心理、精神和人际互动等方面的需要，从而促进老年人身心健康发展，体现了伦理难题处理的差别平等原则。

24．社会工作者在询问社区居民的公共服务需求时，大部分居民反映社区的停车位太少，希望社会工作者与辖区单位协商，借用该单位的地下停车场解决夜间停车问题。根据布赖德·肖的需要类型，该社区居民的上述需要属于()。

A．感觉性需要 B．表达性需要 C．比较性需要 D．规范性需要

正确答案：A

解析：当个人被问及是否需要某一特定服务时，其反应就是感觉到的需要。在社区中，当大部分居民感觉到某些需要和期望未能满足时，并把它们说出来，那便是居民的感觉性需要。题中，大部分居民反映社区的停车位太少，这种需要属于感觉性需要。

25．学校社会工作者小莉，为了解“故事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力提升的效果，她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分。三年级(1)班的全体同学均参与“故事小演讲家”沙龙活动，三年级(2)班则不参与。经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分。根据上述描述，小莉所采取的研究方法是()。

A．非对等控制组设计

B．简单时间序列设计 C．前后测控制组设计 D．单后测控制组设计

正确答案：A 解析：A项，非对等控制组设计是发现一个与实验组表面相似的既存控制组，依托实验研究的技术进行分析。B项，简单时间序列设计不要求有控制组或对照组，在多个时点对因变量进行测量，然后进行干预，再在多个时点测量自变量的数值。C项，前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组某指标的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。D项，单后测控制组设计认为，随机分配过程已消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。题中，社会工作者采取的研究方法是非对等控制组设计。