教学心得 ＡＦ Ｔ ＥＤＵＣＡＴｌｏＮ ＲＥＳＥＡＲＣＨ 构图与光影构筑影像的灵魂 论摄影构图与摄影用光练习在摄影基础教学中的重要性 口王津晶 摘要：光影的语言在摄影中能传递各种各样的信息，如被摄物体的形状、质感、色彩、明暗关系等。照相机直接对光影明暗进行 记录，往往和人的视觉印象大相径庭。摄影基础课程主要帮助学生解决有关视觉过程如何运作的问题，引导学生拍摄出有吸引力的 作品。 关键词：摄影构图用光 一、基础概念 １．摄影构图 摄影以现实生活为基础，又以比现实生活更富有表现力和 艺术感染力的表现手段，把被摄对象组织安排在摄影画面中，使 主题思想得到充分完善的表达。摄影构图的基本要求包括有全 局观念、主体突出、画面简洁、形象生动、影调与主题结合密切。 摄影构图的内容包括被摄主体在画幅中所处的位置、照片画幅 的长宽比例、景物透视与空间深度的处理、影像清晰与模糊程度 的控制、色彩的配置、影调与线条的应用等。摄影构图就是处理 构成摄影画面整体印象的一切造型因素，摄影的这种构图过程 并非在产生作品的最后阶段才完成的，而是从摄影师考虑画面 时就开始了。 ２．摄影用光 当看到熟悉的面孔、房屋、风景时，人们的眼睛和大脑会对 明暗做出补偿，形成一个完整的形态。而照相机则是直接对光 影明暗进行记录，往往和人的视觉印象大相径庭。这就解释了 为什么很多时候我们会感觉到照片拍摄出来的画面和实际景物 的影调有差异。所以，这就需要摄影师熟悉并驾驭光线，通过照 片再现人们熟悉的景物，使人感到惊奇。因此，光线就成了摄影 艺术造型最重要的物质基础，而光线的运用又成为摄影师表现 思想感情、实现艺术构思的重要手段。 二、摄影基础教学的特点 摄影基础课程一般安排在一年级的公共专业基础课程中， 而摄影基础课程对于摄影专业的学生来说则更是重中之重。按 照一般惯例，这也是摄影专业学生第一次接触专业摄影课程。 摄影基础课程对于摄影专业的学生来说是一门承上启下的课 程，虽然不是核心主干课程，但其作用仍然不可小觑。 摄影专业学生虽然初次接触摄影课程，但是之前都已经或 多或少地使用相机拍过不少照片了，所以怎样操作相机其实已 经不是摄影基础课程教学的重点，对于摄影专业的学生来说，这 些基础知识在理论知识课程中都有详细的图片与演示，再通过 课后的作业练习，不用多久学生就能理解和掌握。所以一般在 几周时间的摄影基础课程中，这些有关相机操作等基础内容只 是占基础教学的一小部分，而摄影构图以及用光更显得十分重 要 三、摄影基础教学对其他主干摄影课程的影响 摄影专业的主干课程一般包括广告摄影、人像摄影、创意摄 影等。综合来看，虽然这些课程侧重点各不相同，但是核心内容 仍然是“摄影”二字。在这些课程中有很大一部分是要求学生在 摄影棚中完成的。而在影棚中的拍摄，最核心的问题首先便是 布光。布光其实就是我们所讲的摄影用光。摄影棚中的用光讲 究使用主光源和辅助光源，往往拍摄一张作品最少会使用两个 光源，多时可以使用十多个光源，通过不同的光源强度明暗的搭 配，从而拍摄出各种各样不同光影效果的摄影作品。而在户外 拍摄时，对于自然光源以及环境光源的把握同样十分重要。户 外拍摄时也一样会用到各种各样的人工辅助光源。摄影构图就 像骨架一样，始终贯穿在广告摄影、人像摄影、创意摄影等摄影 创作中。对于摄影师而言，按下快门的时候，构图就应该是潜意 识中最基本的个人能力的体现。 结语 摄影基础教学中，学生在熟练把握画面构图和曝光之后，才 能在后续的拓展教学中合理运用手中的照相机。基础教学之所 以重要，就是因为它是构建摄影师艺术基础的坚固基石。但是 高校教学中往往忽视基础教学，一方面，学生对基础练习没有热 情，另一方面，教师因为学生没有热情，对基础教学没有足够的 重视。学习和模仿就像一条通往成功的捷径，诱惑着每一位希 望成功的学子，但当这种学习和模仿变成一种依赖之后，学生就 很难再从基础的构图和曝光中汲取灵感。所以，在摄影构图与 用光课程之外，教师还应该拓展学生的摄影性，让每位学生 找到自己的艺术视角，用自己的所见、所想带给他人创意和乐 趣 参考文献： ［１］林路．摄影大师的用光．福建科学技术出版社，２００５ ［２］林路．摄影大师的构图．福建科学技术出版社，２００５ （作者单位：湖南工艺美术职业学院） 编辑王旭 １７３
