逄山初中德育工作调研报告
一、学校发展基础
逄山初级中学是一所历史悠久,人文底蕴深厚的老校,学校教学实施比较齐全,有计算机教室、理化生实验室、图书室、阅览室、体育器材室、美术教室、音乐教室等一系列专用室。
二、学校德育队伍现状
学校教师接受过正规师范教育。教师们为人质朴、善良、正直,有主人翁责任感,能按学校要求履行职责。从结构上看男教师较多,青年教师偏少。
学校设有政教处,但还没有配备专职的德育负责人,现由政教处主任监管德育工作。学校的班主任队伍大部分属中青年,人生观世界观已经稳定,整个团队呈现出稳重、团结、向上的态势。另外,学校专业教师比较匮乏,没有专业体育、美术教师,这对学校文艺教育的发展影响较大,随着学校的发展,学校需要引进具有专业特长的教师充实教师队伍。
三、德育活动开展状况
(一)努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。 1、学校德育工作制度健全。我校充分发挥党组织和政教处、团委在德育工作中的核心作用,在探索德育工作有效途径过程中,制定了一系列用以规范班主任工作和学生行为的考核评价制度,并且日趋科学和完善。对学生德育行为量化评价,有《学生德育行为考核表》、《品德评价表》等;对班级管理评价,有《班级管理考核细则》《小
孝星学生评比标准》等;对班主任工作考评,有《班主任考核细则》等,使学校德育工作在每一个环节上都有章可循。
2、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由分管副校长负总责,政教处、团委、班主任和任课教师一同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新方法。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次团会;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。间周一次教职工政治理论学习会,定期召开班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方法,努力提高班主任、课任老师的工作能力。
3.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。间周三下午第八节课,组织全体教职员工学习上级文件精神、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
(二)、加强校园文化建设,优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对“校园宣传栏”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好方向的同时,做到力求主题突出,图文并茂,
充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。每班设置了体现本班成果的展示栏,并定期更新、定期评比。
3.加强了校园的绿化、美化与净化工作,学校新建教学楼已投入使用,为学生们提供了舒适的学习生活环境,新的校园绿化已经建成,这些不但发挥了校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,更进一步发挥了静态环境的启迪作用。优化了育人环境。
4.学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动。活动过程做到出旗、行注目礼、升国旗、国旗下讲话等系列化步骤,并要求全校师生全员参加,活动体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的成长。
(三)、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。 1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》认真落实岗位责任制、卫生值日、值周包干制、检查评比制,同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育、爱国主义教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等办法方法,实施活动方案,组织学生参加文明礼仪知识竞赛、争当“小孝星学生”等活动,取得了阶段性成就。
2.加强班级文化建设。鼓励班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班
级特色,争创“文明班级”。本学期,学校在原有的年级、班级量化检测基础上,结合现实情况完善、充实了班主任工作,这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作目的是培养学生良好的做法习惯。值日教师及学生会成员、校医对学生每天的出勤、早读、清洁卫生、课间操、等开展检查。并将检查结果及时公布。通过一系列措施落实学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时,也参与学校管理,加强自我管理,培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等开展了监督评比,让学生在自我和互相管理中受到教育,不断完善自我。
4.加强后进生的教育与转化。团委规定各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。
5、构建德育网络,整合社会各方教育资源。
为了把学校德育的触觉向社会、家庭延伸,形成整体优化的德育空间,学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络,由优秀家长代表及部分教师组成,他们积极为学校教育出谋化策,配合学校组织开展了“平安文明进校园”等系列活动,同时学校开办了“家长学校”定期召开家长会,向家长汇报队员各方面的情况,讲授家庭教育法。我校还不断地完善了家长,学校联系制度,设立“学校、家庭信息交流
卡”,互通情况,有针对性地开展教育,使学生在优化的教育环境中锻炼成长。
四、学生思想道德现状及存在问题、困惑。从目前整体状况看,我们认为,主要问题有以下几个:
1.教学成绩的评价机制使学校必将把绝大部分精力放在教学上,德育地位相对降低,重智轻德没有根本性的改变。
2.手段途径上过于强调形式,忽视了学生内心内在的需求,为德育而德育的现象比较严重。
3.留守儿童、单亲家庭、贫困学生、家长过于宠溺下的学生的增多使德育更为复杂。
4.还没有配备专职的德育工作人员,一般由政教主任或学校其它部门工作人员兼任,日程比较满,事情比较多,工作压力和内容比较大,精力多少有些不够用,影响了对德育实践的研究,使德育实施操作处于被动地位。
5、有一少部分问题儿童的德育问题解决不了。这部分学生家长不配合、或者是不管,还有部分家长纵容学生犯错误。学校没有有效地措施解决,致使个别学生影响了整个班级、也影响别的班级。
五、今后德育工作的新策略、新举措:
1.构建新的德育理念,努力使师生形成共同价值观。 2.积极探索课程改革新形势下学校德育工作的有效途径。 3.设置学生德育成长纪录。
4.积极探索心理咨询活动的有效途径。
5.积极开展各种丰富多彩的德育实践活动。 6.成立专职德育处,配备专职的德育处负责人。
百年大计,在于树人,树人的关键在德育,德育的主阵地在学校。我校将一如既往高度重视学校德育工作,使学校德育工作和教学工作并重,均衡发展;同时在全校营造重视青少年思想道德教育的浓重氛围,促使我校的教育事业更兴旺发达。
逄山初级中学
2015/5/12
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