9《自然之道》导学案

榆林高新小学导学案

课 题 9自然之道 课 时 二课时 班 级 四（ ） 小 组 命制人 姓 名 李海艳

1.我能认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、学习 目标 侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 2.我会有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻，激发学生探究大自然的兴趣。 学习理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 每年6～9月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。每当夜深人静，雌龟便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的知 识 链 接 高潮线上，找到合适地点，挖出一个宽大的坑，才开始产卵，每次产卵50～200多枚。产完用沙土覆盖，龟卵在温暖潮湿的沙滩里自然孵化，经过49～60天，幼海龟例破壳钻出，爬入大海。保护区工作人员帮助幼龟回归大海，海龟为国家二级保护动物，也是国际上重点保护动物。 学 法 1.在合作之前要充分的自学，完成自主练习。 指 导 2.根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了重、难点

的问题打问号，在小组内讨论。 学习过程 第一课时 一、课前预习。 1.我能读写下列词语 旅游 蠢事 海鸥 争先恐后 若无其事 见死不救 ——————————————————————————— 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 幼龟 沙滩 侦查 ——————————————————————————— 2.我能根据意思写词语 （1）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（ ） （2）像游鱼那样一个接一个地出去。 （ ） （3）形容呼吸急促的样子。 （ ） （4）十分愚蠢，好心反而办坏事。 （ ） 3.我能正确地朗读课文，理清文章的线索：文中写我们救幼龟的是（ ）自然段，写幼龟受到伤害的是（ ）自然段,课文主要写了 师生笔记

的故事，让我明白了 的道理。 我还能提出1-2个问题。 二、预习交流，检测。 第二课时 一、导学。 同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。今天，我们一起走进大自然，来学习一个真实而又引人深思的故事——《自然之道》 二、合作探究。 1.合作探究一：品味语言，感悟蠢事。 课文中有一个词语是“愚不可及”，这个词是什么意思？默读课文3——5自然段，说说我们干了一件怎么样愚不可及的蠢事？把有关的内容找出来，细细体会。 （提示：面对幼龟被嘲鸫咬啄时“我们”和向导有什么不同的表现？展示小组还可以模仿向导和游客，通过表演再现当时情景。）

2.合作探究二：明白后果。 我们的愚不可及造成的结果怎么样？ 体会：向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” 3.交流展示。 4.小小辩论会：向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不制止了，反而抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞同还是反对呢？ 四、拓展延伸 为了保护岛上的幼龟，避免悲剧再发生，请你给岛上的游客写一份“旅游须知”。 五、主题阅读。 默读语文主题学习丛书《敬畏生命》。 1.默读课文画出短文中你感受最深刻的句子，并说说原因。 2.读了本文，你有什么收获？ 六、当堂检测 什么是自然之道？你受到的启发是？ 我反思 我快乐 （1分钟）